（优选）记叙文作文
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的记叙文作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记叙文作文 篇1
伴随着春的气息，20xx年12月31日晚12点那一声钟响，告诉世界：新年到了!
在中国，这个充满传统文化的国度，迎来了一年一度最隆重的节日——春节!以往的春节我和大家过的一样，走亲访友，拜年送礼，但这个春节，我却过得与众不同，因为我和小雪一起过了春节。
在大年初久那天，天空就阴沉沉的，果然，晚上便飘起了小雪。不知小学什么时候变成了大雪，不知小雪是否真的下了一夜?我只知道早上起来时看到了一个雪白的世界。
到处是无暇的白色，大树、房子、大地……都收下了雪花送给他们个大礼。满世界都是白茫茫的!这时我想起了唐朝大诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》前面四句诗：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
雪花千姿百态。有时像一位圣洁的天使，迈着轻盈的步伐悄无声息地来到我们生边;有时又如一个个优雅的少女，在风儿的合作下，跳着优美的舞蹈，一会儿在空中打转，一会儿做出一个个高难度动作，时快时慢，时高时低，让人眼花缭乱。有时又像淘气的小男孩，横冲直撞，撞了玻璃，又撞门，真是个淘气包。
雪花不知疲倦的下着。慢慢的`大起来，像一朵朵棉花。看，路上的人累累的撑着伞，艰难的走在路上，雪花也不手下留情，不过一会儿，行人的身上，伞上散满了雪花，简直就像个活“雪人”。
到了下午，淘气的雪花终于停下了脚步。我看着这茫茫的世界。不由发出赞叹：“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀!”这满世界的“梨花”陪伴我度过了春节的尾声，这个春节与众不同!
记叙文作文 篇2
每当我翻起三年级的教材时，不禁感到有些惭愧，思绪之间到了那个下午。
那个下午，我正在抄教材的词语，我的“死党”侯炫同来找我玩，我便迅速将词语抄好，和她去玩了。在玩的时候，我看见了一个熟悉而又陌生的身影，偷偷地跑到了我的课桌旁，往我的教材上瞟了一眼，便离开了。我没当回事，便继续和“死党”玩。
当我回到桌位时，发现教材没了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，在桌洞里翻过来翻过去，还是没找到。这时，我回想起刚才有一个人在我的'教材上瞟了一眼，肯定是那个人拿了我的教材。我问了一下周围同学，她们都说：“是汪涵。”我气呼呼地找到她，说：“你怎么将我的教材拿走了？”她摇摇头，我生气地说：“我都看见了，就是你。”她看样子十分委屈，眼泪像断了线的珠子一样留了下来。回到座位上，心想：哭吧，谁让你拿我的教材。我跑出去和同学玩去了。我看到她还在哭，心情愈来愈沉重。回到桌位上，发现教材回来了，当我掀开第一页时，上面写着：“我并没拿，如果你硬要说，我就把我的给你吧。”我有些惭愧，因为丢了一本教材却如此说她，并且误会了她。我向她道了歉，她说：“没事，那个教材就当我送给你了。”心中再一次多了一些愧疚。
直到现在翻起那本教材时，总会回想起那场误会，我真想再对她说一声对不起。
记叙文作文 篇3
在我的印象中，姨父一直很温和，一点儿也不严厉，他脸上总挂着笑。我几乎没见过他生气，即使生气，也仅仅皱皱眉头，撇撇嘴而已。但那一次，他真的生气了！
那还是在几个月前，志高哥哥在房间里玩电脑，我在画画。这时，姨父走了进来。他看见哥哥在玩游戏，并没有多说什么，但看着哥哥那专心致志的样子，又不禁皱了皱眉：“你要是能把打游戏的一半精力放在学习上，你的成绩也不会那么差了！”嗯？我怎么突然感觉到空气中有股火药味呢？希望志高哥哥不要说一些过激的话呀！我不禁这样想。谁知，志高哥哥一听就急了：“哼！我就是学习不好，我就是爱打游戏！”就这一句话，如同一根火柴，迅速点燃了姨父的.“导火线”，姨父心中的“炸药桶”立刻炸开了。
姨父顿时脸色大变，一下发青，一下发红。脸上的青筋都暴了出来，眉毛也挑了起来。平时他那充满笑意的脸上，如今充满了怒色，眉头更是拧成了皱麻花。此时的姨父仿佛已经不是他了，而是一头愤怒的狮子，好像随时都会朝哥哥猛扑上去！但志高哥哥并未察觉，他接着说：“打游戏比学习有趣多了！”此时的姨父彻底被激怒了，他举起那青筋突起的手，用力向我们面前的桌面拍了下去。“啪——”姨父瞪着布满血丝的眼睛，大声吼道：“你看看你，已经初三的学生了，马上就上高中了，不好好学习！一天天的，满脑子都是游戏，一点出息都没有！尽给我们丢脸！”说完，“砰”的一下把志高哥哥的书包拉开来，把一堆白花花的试卷掏出来，用力甩在地上，“你看看，你哪次考试考过80？”姨父面色铁青，眼睛竖立着指着地上的试卷说道。他又用力一拍桌子，目光冷冷地瞪了一眼哥哥：“把电脑关了，你给我好好反思一下！”然后摔门而去……
那一次，他生气了！姨父真的生气了！
记叙文作文 篇4
人生有许多“第一次”，或开心，或忧愁，或难过……第一次，就像一串串脚印，印在了我们成长的道路上。正因为这些许许多多的“第一次”，才使我们的生活更加丰富多彩。每多出一个“第一次”，我们就在成长的道路上又迈出了一大步。当然，许许多多的“第一次”都少不了别人的帮助、鼓励……
记得那是一次英语的口语大赛，我在年级、学校的选拔中一路过关斩将，“杀”出了重围，终于来到了赤水市口语大赛的初赛现场。虽然还仅限于四所小学的选拔，但是听老师说也有48人参赛。
这时的我又紧张，又兴奋。紧张是因为要从48人中选12人参加复赛；兴奋是因为我终于取得了梦寐以求的比赛资格。我想：能来到初赛现场的人，应该也是各所小学的高手吧！尽管如此，我还是凭借着一口流利的英语在选拔中脱颖而出，获得了初赛的第一名。进入复赛后，又从十二人的选拔中进了决赛。
每每想起自己进入了决赛时，心里就有一种抑制不住的激动。进入决赛后，我依然不敢松懈。双休日，伙伴们都出去玩耍时，我却在家里对着镜子练习；课间，同学们都在玩游戏时，我在找老师指导；同学们玩网游的时候，我在网上浏览着别人参加比赛的视频。将别人的长处融入自己的演讲中,看到别人在比赛中的失误时,反复提醒自己不能犯同样的错误……
转眼间,已经到了比赛的日子。决赛是在赤水一小的录播室里，我默默对自己鼓劲加油。虽然知道那里高手如云，但真真切切地看到时，还是被吓了一跳。能在那里出现的可都是市里所有小学中选出来的佼佼者，少说也有一百人。这对我是一个巨大的挑战，因为这是我第一次参加那么大的比赛。我不由得紧张起来，没有了之前参加比赛的淡定、从容，生怕自己会在比赛中失误。
“请28号同学做好准备！”主持人高声念出了我的比赛序号。我怀着忐忑不安的心情来到准备区，为接下来的比赛做着准备。原来流利的英语居然因为紧张而变得磕磕巴巴。眼看那位选手马上就要结束，我焦急不已，向老师那边望去。只见老师用鼓励的眼神望着我，仿佛在说：结果并不重要,重要的`是要享受这个过程,你尽力就好。随行的同学们也在用口型对我说：加油！你可以！这时,我想起在家苦苦练习的时候，想起同学们对我加油的时候，想起……我慢慢放松下来，开始了我的比赛。在比赛时，我当时的心里只想着要专心比赛，不能让老师、同学、家人失望，也不能让自己失望！
虽然最后只得了第二名，但对五年级的我来说已经很不错了。因为我已经尽力了，而我自己也战胜了第一次参加大型比赛时的恐惧。我坚信，下一次的我一定会更好！
“努力不一定会成功,但不努力一定会失败！”这句话已经深深扎根在我心里，我以后也一定会“尽最大的努力，做最好的自己！”
记叙文作文 篇5
学习目标：
掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。
学习时数：
2课时
重点难点：
通过多种表达方式表现人物性格，表达思想感情。
学习过程：
一、文章表达 方式
１．基本表达式——叙述
叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。
２．精雕细刻式——描写
描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的 一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分 为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好 描写，可 以使文章生动、形象、感人。
要提高描写能力，首先要提高观察能力，要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次，必须具备较强的语言表达能力，要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来，还要善于提炼，要把自己的经验和感觉融入观察的事物中，发掘其独特的美。
３．画龙点睛式——抒情
抒情，就是抒发和表达作者的情感。写记叙文表面看来只是客观地叙述人物、事件，实则饱含了作者的爱憎态度。倘能在叙述的过程中适时 地插入抒情句，将能起到画龙点睛之功效。抒情方式比较灵活，既可直接抒情，又可间接抒情，要视其需要选择抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一颗“多愁善感”的心，要善于发现写作对象那激动人心的美丽。其次要讲究语言的运用。可选用排比句、感叹句等句式，也可选用排比、反复、比喻、等修辞方法。不管选用怎样的抒情方式，关键在于作者要有真情。作者具备了真情，表达时就少了矫情、虚情，多了柔情、挚 情。
４．锦上添花式——夹叙夹议
夹叙夹议，就是在叙事过程中穿插议论的成分，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达作者的心声。作者恰当的议论，还有导读作用，可以引导读者领会其意图，从而品味出文章的思想内容。
夹叙夹议的表达方式，仍是以记叙为主，议论只起提示和表达作者观点及态度的作用，不影响记叙的展开。议论是为记叙服务的，千万不可喧宾夺主。如果能在记叙的过程中适时地加入一些议论，好似锦上添花，将会收到更好的表达效果。
二、记叙文中表达方式的运用
1．记叙文中的描写可分为人物描写和环境描写。
人物描写主要有肖 像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。
2．记叙文中的议论。位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的'联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。
3．记叙文中的抒情。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物 的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感 染力。
记叙文中的主要抒情方式：
①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。再如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：“啊！这最后一堂课，我真忘不了！”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。
直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。如《黄河颂》这样的句子：“啊！黄河！∕你是中华民族的摇篮！∕五千年的中国文化，∕从你这儿发源；∕多少英雄的故事，∕在你身边扮演！
②间接抒情。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。
总之，记叙文的表达方式是多种多样的，写作记叙文时，要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
三、作文实践
人们 常说：“眼见为实”，可有时候，眼睛看到的并不一定是实际情形，而是一种假象。要想发现事物的本质，还要靠我们的智慧。请以“我的眼睛欺骗了我”为题写一篇文章，文章中要有适当的议论和抒情成份。
要求：角度自选，立意自定，写成记叙文，不少于800字。
记叙文作文 篇6
我喜欢在清晨走过窄窄的小道。一阵阵脚步声，像一支支优美的乐曲。
我喜欢在午后踏过幽幽的山路。远处的太阳骄傲地在那儿一站。 嗬，可真威风呀!不过，用妹妹的话来说，那太阳不论怎么样，都只是一个特大号的鸡蛋而已。
我喜欢在夜晚“飘”过院中的大路。那一朵朵红色的玫瑰，悄悄地睡着了。唯有旁边的'夜来香仍然散发香味，让寂静的夜晚有着一种独特的美。
我喜欢沐着春风，边哼歌，边在花园里除草。闻着花香，任由春风在脸上拂过。
我喜欢独自躲在书房里看书。读到有趣的时候我会大笑，读到伤感时我会伤心;作者开心我也开心，作者伤心我也伤心。越读书越觉得读书真的很快乐!
我喜欢和妹妹一起游戏。我们的欢笑声，尖叫声充满整个院子。就连树边的小鸟都忍不住随着我们尖叫。
我喜欢世间万物，喜欢生活中遇到的一切!
记叙文作文 篇7
公元758年天下大乱，唐军混乱至极，节节败退，肆意杀烧抢夺，老百姓苦不堪言。而此时为人耿直的杜甫也经历着人生大事，由左拾遗被贬为华州司功参军，一腔热血的他，却没有地方可以施展。杜甫离开洛阳，途径新安、石壕、潼关，前往华州任职。
夜深人静，杜甫看着远处那个破陋的村子，轻轻叹了口气。这时，来了一群毫无人性的官吏，老翁迅速从床上爬起，翻过矮墙逃走。老夫人也从床上爬了起来，看着老翁渐渐远去的身影，这才放心了，她知道灾难来临。外面鸡犬不宁，孩子们的啼哭声盘旋在上空，伴随着阵阵敲门声。“啪！”一个官吏将门踹开，话也不说就进去搜查。很快，那群人又将老夫人围住：“快点，把家里男人都给我交出来。”老夫人走进里屋，从床底下拿出了一份血迹斑斑的'书信。
回想起半个月前飞沙走石的战场，唐军节节败退，找来的那些老百姓又没有经验，只是白白把生命葬送于沙场。大儿子用血淋淋的双手写下了一封信，并托人带给了年近六旬的老母亲。这位老母亲正是现在被盘问的这个，满脸皱纹、穿着朴素的老夫人。
老夫人声音颤抖，但脸上却是一脸平静：“我有三儿已上战场，二儿子和小儿子已战死，只剩一个儿子，现在不知生死。”老夫人又说：“家里只有一个还未断奶的小孙子。”官吏问：“我们是奉命办事，今天你们家必须要走一个人，那孩子他妈呢？”“儿媳妇因小孙子尚未改嫁，但没有一套体面的衣服。”屋里的母亲脸上尽是憔悴，她紧紧地抱着孩子，闭着眼睛，脑子里闪过无数的战争画面：她和小儿子两情相悦，便嫁进了他家，过着幸福生活，不久后便生了个儿子。本以为生活可以一直这样美满下去，可谁知战争将他们美好的生活破坏了。快乐的日子一去不复返……当她再睁开眼睛时，眼角已多了道泪痕。“老妇力虽衰，但愿随官吏归去，为你们做饭。”那个站在对面的官吏，上下打量了一下老妇人：“行吧，你跟我走！”说罢，便走出了家门。入夜了，那哀嚎声渐渐消失，只余低低的抽泣声。周围一片荒凉，此时的杜甫感慨万分，却又无能为力。老翁逃回来后，见只有儿媳妇和小孙子在家，压抑不住泪水，坐在地上哭泣。
天亮了，石壕村还是那样破旧、凄凉，只是感觉少了什么。
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