（荐）教育孩子的感悟
在学习、工作或生活中，我们常常会对人或者事物有新的思考，这个时候，可以写篇感悟的文章将其记录下来。不过，要怎么样才能写好感悟呢？以下是小编整理的教育孩子的感悟，欢迎大家分享。
教育孩子的感悟1
很多时候我们总是自以为是的认为：这样做是为你好，那样做是为你好、学这学那、家长的安排都是对的。
今天的讲座警醒了我：孩子需要的不一定是我们安排的。随着孩子一天天的成长，他从一个懵懂的小孩慢慢开始独立、开始自我，更有了自己的感情认知。而我们父母并没有跟上他们的节奏，很多时候认识上并不深刻，觉得小孩子闹点情绪很正常而忽略了他们为什么闹。答案其实很简单，我们的想法做法不是孩子喜欢的`或者需要的。
教育孩子的感悟2
我怀着激动的心情观看了郑教授的《如何培训孩子的学习兴趣》，听君一席话，真是受益匪浅!他的每一句话都让我记忆深刻。没有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每个人都不是完美的，每个人都有不同的'潜能，在不同的领域各有所长，有的学习能力差但动手能力强，有的没有音乐天赋但体育技能会很好，所以每个人的潜能不一样，人生道路也不相同。
要如何提高学习效率，首先不要一直死读书，复习是最有效的方式，在还没有忘记的情况下，通过不断的复习加深理解并达到牢记的方法会更有效。也要进行一些综合性的锻炼，学习是一般用的左脑，但是左脑也会疲惫。
那我们在学习时就可以画一下标图，让自己右脑也动一动，刚学习的内容记忆是最深刻的，一定要多复习几遍，在家里要在书上预习，尤其是语文，一定要在书上圈圈点点，画出重点部分。
把它们都记下来，读书时一定要大声朗读，这样可以加深记忆。要有错题本，通过复习重点记忆，学会归类整理。考试前不要紧张，稳定心态，方可考出好成绩。只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。作为父母我要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地玩手机，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好手机了。若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习的。让我们一起加油吧!
教育孩子的感悟3
《走进孩子的内心世界：从心教育孩子》一书分为三大章节，分别提供了幼儿期、青春期、青年初期的素材，该书理论联系实际，文字通俗易懂，对于广大青少年在成长中遇到的为人处事、心理生理等问题具有指导作用，也为广大家长和社会各界了解青少年成长的内心世界和心理历程提供了真实素材。读了本书后，对于如何正确地教育孩子这一问题更是受益匪浅。
我的女儿现在正读高中二年级，我常为女儿在生活中表现出的种种让人束手无策的事发愁，自从读了这本书我的心里顿时明朗了许多。下面我就谈谈自己读完后收获：
教育家陶行知说的：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。”孩子的世界是天真的，丰富多彩的，千万不要被大人的`束缚变得暗淡无光。现在大多数的孩子都依恋长辈，自理能力差，行为习惯不好，这样的孩子一旦长大走出社会，在很多方面都不能独立，甚至会影响工作能力，原因就是家长代劳得太多。爱孩子，就要爱得有分寸，爱孩子，就要大胆地放手，让孩子用自己的双手去描绘出自己丰富多彩的世界。女儿现在虽然读高中二年级了，但是每当她假日回来我总爱唠叨她两句，她听了总是很不耐烦地说：“妈妈，您还没老呢！怎么这么
教育孩子的感悟4
手捧《吴正宪的儿童数学教育》，封面中题目下方的一行小字引起了我的同感：真心与儿童做朋友。这句话看起来很简单，但做起来，恐怕还是不容易的。真心与儿童做朋友，我们该通过什么的方式与儿童做朋友，这些方式能够被儿童承受吗？什么样的方式才是与儿童做朋友的最正确方式？何谓真心？这样一些问题，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻开了书。
首先映入眼帘的是由史云中教授写的总序，史教授在总序中主要提到了教育家应该具备的四个条件，即真心地热爱教育事业;有自己独到的教育理念;能够全面把握学科知识;会反思和会研究。 书中一个个的案例，让我认识到吴正宪老师伟大的人格魅力。她对学生的尊重和爱。让她的学生在学习中，真正感受到了对数学的兴趣，感受到被尊重的快乐。吴老师常说：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积。
吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学根底知识和根本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。
吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。在她的'课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是鼓励、唤醒和鼓舞学生。唤醒什么？唤醒的是学生已有的知识经历。因为一个人不可能超越自己的知识经历理解新的知识。所以，吴老师的追求的是经历对接的主体课堂;更是思维碰撞的智慧课堂;机智敏锐的灵动课堂;纵横联通的简洁课堂;以做启思的实践课堂;追本溯源的寻根课堂;充满魅力的生活课堂。因此，在教学中，我们时刻要让学生透过数学知识，看到数学思想方法。学会“数学的看问题、数学的想问题、数学的解决问题”。
教育孩子的感悟5
最近正切实的感受到对大宝的教育是不是出现了问题？大宝对自己的说教表现出来的是不耐烦，对，就是不耐烦。他写作文说妈妈像一只蜜蜂，我以为他是在夸我勤劳，没想到他的意思是，我像一只蜜蜂一样在他耳边“嗡嗡嗡嗡”。作为自认为深爱他的母亲，内心很是受伤。姜老师的《带领孩子走上高情商之路》是及时雨，让我再一次反省，我有没有站在孩子的角度感受他？共情和同理，我很久没有做到了。因为工作繁忙，因为二宝需要照顾，对大宝的耐心明显不足了。大宝是个善良温暖幽默风趣的孩子，性子不急不躁，偏巧我是个急性子，正像姜老师说的那样，孩子都没有时间去感受生活中的细节，我却又希望他能够成为一个有感受、有自己思想、有自己原则和态度的孩子，可是，我并没有给他时间去思考！每天，我催他赶紧写作业，写完作业催他收拾好书包，然后催他洗漱、敲鼓、看书、睡觉……他想跟我说会话的时候，我回应的是“赶紧睡觉吧，明天还得上学呢”！此时内心真是满满的`愧疚！
任何改变都为时不晚，从现在开始，试着慢下来，与孩子产生共情，像龙应台说的那样“孩子，你慢慢来”。孩子身上都有父母的投射，希望孩子成为什么样的人，先把自己培养成什么样的人！共勉！
教育孩子的感悟6
众所周知，教育孩子不是一件简单的事情，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角，要知道孩子的教育拼的是父母的处世态度和人生感悟的功底，它需要父母全程都参与，而这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。接下来我们一块来探索为什么说孩子的教育拼的是父母的处世态度和人生感悟的功底呢。
一位妈妈向我慨叹：当妈的都像我这么累也够烦的……我追问了她一个问题：你说怎样不累呢?
而大多数的家长呢，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……
而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。
那么，为什么许多妈妈没有确信与笃定呢?
许多妈妈，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。
其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。打个比方，这很像“成长的断崖”。很多妈妈自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。
我有很多年长我十岁左右的朋友，我们常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现这个年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力;要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。
当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里;地图漏洞百出，我们就会迷失方向。 有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。”
我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。
许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的`障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。
许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。
如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。
从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系?如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心?
有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。
如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。
于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦;孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。
选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人，在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。
当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵，都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。
这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是，现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。
我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。
从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。
教育孩子的王道，是执着地栽培自己。最理想的状态——孩子懂的，我们懂;孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。
所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。
因此，孩子的教育拼的是父母的处世态度和人生感悟的功底，父母的整个人生，都会参与到教育中来。
教育孩子的感悟7
挑水
一个地方有一条河，河边有两座山，这两座山上分别有两座庙，庙里都没有水源，用水都要到山下小河去挑，为此专门各选派一名和尚负责下山挑水。
由于天天一起到同一个地方挑水，这两名和尚逐渐成为了好朋友。过了三年，有一天，A和尚发现B和尚没有来，也没发现B和尚庙中的其它人下来挑水，他就想可能是B和尚今天有事没空;到了第二天，A和尚还是没等到B和尚，他想可能是B和尚今天又有事没空;过了一个星期，A和尚还是没等到B和尚，他想可能他的朋友B和尚也许生病了，不能下来挑水，我得去看看他。
于是，他爬到B和尚山上的庙中，看到B和尚精神焕发，他就奇怪地问：“老兄，你这一个星期没到山下去挑水，难道你们不用喝水吗?”B和尚连忙说：“有啊，我们有喝水啊，而且在喝清甜的水啊。”听后A和尚就用疑惑的眼神看着B和尚，B和尚把A和尚带到后院，指着一口水井对A和尚解释说：“这口井，是我在这三年中，在每天挑完水、做完功课外，抽空慢慢挖出来的`。有时即使很忙、很累，我也没放弃，到上周，水井终于挖出水来了，现在我不用下山挑水也有水喝了。”
教育启示：
如果我们每天像A和尚那样，只是认真地把本职工作简单地完成，多年过去，也只能在原地踏步，甚至随着年纪的增长，还会产生倦怠和力不从心感。如果我们教小孩像B和尚那样，在完成常规学习之余，善于开动脑筋，创造性地去做其他的事，就会在将来的某一天，收获到别人收获不到的成果。
教育孩子的感悟8
1.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
2.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
3.家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
4.简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
5.帮助孩子成为有个性的人。
6.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
7.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
8.一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
9.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
10.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
11.凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
12.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
13.当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
14.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
15.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
16.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
17.一切变坏都是从不劳动开始。
18.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
19.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
20.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
21.天赋如同自然花木，要用来修剪。
22.从来不对孩子说，他比别的孩子差。
23.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
24.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
25.让孩子有机会真正作决定。
26.成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
27.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的'事变成一种游戏的。
28.认真地对待孩子的个人要求。
29.激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
30.当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
31.建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
32.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
33.人类有两件事情最难：一是如何统治他人;另一个是如何教育他人。
34.素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
35.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
教育孩子的感悟9
教师教育名著终于在大家的期盼中如约而至，利用两个午休一翻整理之后，是该静下来寻找适合自己的书籍阅读的时候了，在这三百九十本教育名著中，《教师怎样教育自己的孩子》一下子就让我眼前一亮，于是我选择把它当成“教师阅读年”活动中，我的第一本阅读书籍。仅用一天的时间我便初略地浏览了全书。这本书是由全国各地的38位优秀老师共同编写的，篇篇文章都是教师的肺腑之言，每一个故事中都折射着一种智慧，蕴含着一种道理，让我从这些生动的故事中明白了许多，读后我的心情久久难以平静。
书中有多位老师提到：“每天带着一身的疲惫回到家中，一句话也不愿意多说，女儿兴奋地和我说东道西的时候，竟然很心烦，恨不得她立即闭嘴。我是一个称职的教师，可我是一个称职的妈妈吗？”读完之后，觉得这是对我的真实写照。一直以来，我都苦闷于自己做为一个老师家长，怎样教育好自己的孩子，对自己孩子的教育一直生活在愧疚之中，没经常女儿一起游戏，没经常和女儿一起交流，没经常和女儿一起外出亲近大自然，也没能倾心于和女儿每天睡觉前的阅读……就如书中所说：“走进学校时生龙活虎，走回家如大病初愈”，女儿兴高采烈述说着学校里发生的事情，可做为妈妈却觉回到家太累了，不想说话，也不想听孩子说话，或者说在学校和孩子打了一天的交道，回到家想清净会儿。
“在家庭教育中，教师要摆正自己的位置，认清自己的角色，注意避免把自己的.职业倦怠带到家庭中，要尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子和孩子一起成长，这样，才能不出现常有人说的那种现象‘种了别人的地，却荒了自家的田’”是啊，我们每天在设计着我们的课堂，关注着我们的学生，思考着我们的教育。我们关注每一个孩子的学习、兴趣、性格发展，我们也注重自身的专业成长与品德修养，因为我们是老师，我们的任务是培养一代又一代的人。有多少人羡慕我们，羡慕一个家里有教师的家庭。可“研究教育学的人，很可能不会教育自己的孩子。这是常有的事。我整天看教育学的书，上课的时候给学生讲解教育的秘密。可是，我并不怎么理睬我的孩子。不理睬孩子当然有我的理由，比如太忙。”
从一篇篇的教子故事中，我也读到了教师教子的智慧，回忆自己的教子历程，颇有感触，也深深理解了“把自己的孩子当作一生中最重要的学生去培养”这句话的深意。如果我们把孩子当成了自己最重要的学生，我们就能够在孩子需要我们的呵护时而不找借口，当孩子在我们面前絮絮不止时，我们就能耐心的倾听，当孩子提出无理的要求时，我们才能够耐心的说服，而不是大发雷霆，当孩子需要我们的陪伴时，我们才不会因为忙、累而敷衍塞责，我们会在乎孩子的情绪，在乎孩子的感受……
在我们的家庭教育中，做为教师的我们要摆正自己的位置，认清自己的角色，在家里，我们是孩子的妈妈，是孩子的知心朋友。我们应该把自己的时间和精力分一些给我们的孩子，陪孩子聊聊天，说说话，听听孩子的心声，了解孩子的心理需求。我们不要把学校的事情和情绪带回家，我们孩子相处的时间应该是轻松的、自由的、快乐的，这样的我们才是孩子心目中的妈妈形象。
做为教师的爸爸妈妈们，让我们带着一颗平常的心态，把孩子当作我们生命中最重要的一个学生来教育，让我们不再是“种了别人的地，荒了自己的田”！
教育孩子的感悟10
1.育人是根本质量是生命校风是灵魂;教学为中心科研为先导教师是关键。
2.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
3.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会!或许生活就如蒲公英，只有向着自己的梦想越走越远!
4.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
5.谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
6.他们的世界总是那么的快乐，我觉得他们真的是天马行空的想象，我在教小朋友们画画，让我感觉它们画出来的画真的是非常的鲜艳，色彩明丽!
7.教师的人格，就是教育工作的一切。
8.父母要想孩子学会理解别人，自己就要学会先理解孩子，凡事以平等的姿态交流，而不是强制性的命令，否则只会让孩子变得自私蛮横。
9.愿你来日携手深爱有归期，白头偕老终不悔，我干杯，你随意。
10.友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
11.用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
12.父母要让孩子学会感激生活中一切美好的事物，感激给他生命的父母，为他传授知识的老师，给予他帮助的朋友。
13.孩子知感恩，少不了父母的教导，平时对孩子多些耐心，多些理解，少些责怪和批评。
14.教育要培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
15.别小看任何人，越不起眼的'人。往往会做些让人想不到的事。
16.一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
17.轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，你应该向前奔跑，因为快乐在前方!
18.你要告诉自己，请不要因为情绪而做自己会后悔会难过的事。
19.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
20.人生犹如一张单程票，选择了一次航行，就只有全然交托。无论发生什么都是自己的选择，我，不会后悔。
21.和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。
22.愿你执迷不悟时少受点伤，愿你幡然醒悟时物是人是。
23.愿你惦记的人能跟你道声晚安，独闯的日子里不孤单。
24.没有学过，喜欢画画，自娱自乐，我画的我的狗狗。
25.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
26.过得太舒服的孩子往往没有坚强的品质，适当的挫折可以帮助孩子更好地成长。让他学会自己去面对、解决困难，父母千万不要事事插手。
27.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
28.选择了就不要后悔，决定了就不要放弃;时间可以冲淡一切，可它却抹不去回忆。
29.闲来无事读华章，偶有小文乱做狂。笔下墨香常入梦，屏中雅韵总牵肠。
30.支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
31.我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
32.在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
33.教师：一年立住脚，三年担重任，十年成就事业。
34.教育孩子正能量，人有多少知识就有多少力量，他的知识和他的能力是相等的。一切知识，不过是记忆。
35.尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
36.天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。
37.孩子撒谎多数是因为怕受到父母的训斥责打，父母之前的严厉表现给他们留下了阴影。父母要做孩子无话不谈的好朋友，而不是有话不敢说的害怕对象。
38.作画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。
39.欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
40.小朋友们总是那么认真，我在认真的教小朋友们画画，他们一丝不苟的模样，真的是让我深深地陶醉在其中，这就是他们津津有味地在学习当中!
教育孩子的感悟11
孩子往往都是大人们的一面镜子。所以教育孩子，一定要以身作则。
01
这几年，我们开始更多地谈论教养。
因为我们发现经济上去了，腰包鼓了，但是教养没上去，所以才有中国游客在国外的各种丑闻。
而国内的话，我不说大家也明白是什么样的情况。
俞敏洪说：“教养是什么？教养就是当你走到一群人中间，你的行为恰当得体，让人感到礼貌和愉悦。”
我自己之前对教养也没有很大的在意，我自己的原则是尽量不打扰他人，不给他人造成麻烦。而有了孩子之后，我开始更加注意这个问题，特别是孩子们的教养问题。
因为我不想让孩子成为一个让人讨厌的人，希望他成为一个有教养的人。
为什么会有了孩子才会去注重？因为孩子就像一面镜子，照出了父母的诸多不足。其实孩子很多时候不明白礼仪要求，父母需要的是管好自己的时候，也教会孩子。
就比如前几天带孩子出去吃饭，和几个玩伴在一起，马上就开始大叫起来，孩子一兴奋就叫，加之他的嗓门很大。
我马上把他牵回来，跟他说，这是大家吃饭的地方，不能大叫。但是过了一会几个人就爬到隔壁桌边上的沙发座位的靠背上去了，这个时候我就去把他们叫回来，告诉他们不要打搅其他的客人用餐，应该坐在自己的凳子上，否则我会动用终极处罚手段了（一个人去外边门口站着反思，需要的话我可以陪你，因为我没有教育好你）。
对一个三岁多的孩子来说，很难控制情绪和行为，但是父母一样要管教好他们，不是说在公共场合打骂孩子一顿。那样只会显得父母更不懂教育，更没有教养。父母应该给孩子树立一个榜样，然后温和地告诉他该怎么做。
当然有妈妈会说孩子太淘气，不听管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了问题。
在孩子成长的过程中，父母必须告诉孩子规矩和自律。
02
要知道：孩子再小，也会长大。
当孩子犯了错或者惹了麻烦，我见过最多的借口就是“孩子还小，没事！”所以就有两三岁的孩子在我家仓库边上的墙上尿尿，我不能责备啊！因为孩子妈说孩子还小，不懂事啊！
所以就有新闻上说的，孩子用石头划停在路边的车，孩子妈熟视无睹，以致于气不过的车主直接把孩子踢飞，最后引起官司的事。
犯错孩子那方坚持的理由是：孩子还小，凭什么动手。
这个理由真的是自带光环，无懈可击。
合适的做法是不是应该把那个熟视无睹的妈妈踢飞呢？
当孩子惹祸的时候，马上就用孩子还小来回应。这是对孩子的成长不负责的行为。要知道，你不教育孩子，总有人会狠狠教训他的。
看到过一个母亲在网上发帖说：在餐厅吃饭，就因为儿子稍微调皮了一点就被打了一耳光！气得她现在还在发抖。原来，这位母亲带儿子去附近的餐厅吃饭，她儿子喜欢到邻桌到处跑跑看看，几次去骚扰吃螃蟹的邻桌，最后因为跑到隔壁桌上去抓螃蟹，被别人把手甩开后，动手打了这桌的人，结果被回打了……
这个母亲愤愤不平的点大概就是我孩子小，调皮点很正常，你怎么能和他一般见识？
可是试问，孩子还小，做妈的也小吗？为什么不及时管束好自己的孩子呢？
我记得我孩子两岁多的时候，有一次在高铁上。他因为太兴奋了，要跟我玩游戏，每次玩赢了就哈哈大笑。
前排的一个小哥因为要睡觉，无法忍受，于是对我说，“管好你的孩子！这不是你家里”
当时我跟孩子妈面面相觑，赶紧道歉。拿出绘本，帮孩子换一个安静模式，给他讲故事。
此后带孩子出门我就更加注意了。千万不能让自己的孩子去打搅别人，而最需要注意的人是我。
千万不要因为孩子小就放纵。因为孩子再小，总是要长大的。
如果父母现在不好好地教育孩子一些为人的礼貌和规矩，因为孩子小就放纵不管，犯了错还期待大家的'原谅。
那么，当有一天他走出学校，走上社会，再做出一些熊行为的时候，没有人会对他再宽容了，那时候孩子就受不了。因为没有人再那样顺着他。
你的孩子，你不去教育，总有人会代替你教育他。但愿你到时候不会后悔。
而且这样的熊孩子长大了，能够成为合格的父母吗？能担当起教育下一代的责任吗？
03
先管好自己，再说管好孩子。
有一个妈妈说，有一次，家里来了亲戚，儿子就大方地将所有的玩具拿出来分享。最后离开时，亲戚家那4岁的男孩看中了一只恐龙玩具，而这是孩子最喜欢的宝贝恐龙。当然不会给，但是亲戚家孩子也是哭着喊着要拿回去。
当时的情景很尴尬，两个孩子争着要。这个时候孩子望着妈妈，希望妈妈能够给自己保住这只恐龙。而亲戚也微笑着望着她，等着她开口把玩具送给孩子。
要知道在我们平常的印象里，这只恐龙就应该送给客人，因为客人是尊贵的，可以任性。
可是她知道这只恐龙对孩子的重要性。所以蹲下来对亲戚家孩子说：“下次姨妈给你买一只新的，好不好，这一只留给弟弟，因为他会睡不着的。”
孩子不依。这个时候亲戚出手了，直接把玩具抢过去，塞到了她手里，然后拉着孩子就走了。
连基本的告别都没有。其实，她第二天就想问地址给孩子买一只。但是对方连电话都不接了。最后还逢人就说她家里人小气。简直没把她气死，但是她不后悔，因为这样的亲戚不交也罢。
面对这样没有教养的熊大人，孩子能得到好的教养吗？很难。
所以要教育好孩子，父母自己就要先管好自己。
要知道这个世界不是你一个人的，不要以为全世界都会像你一样围着你的孩子转。
要知道，孩子小，也是一个有尊严的独立的个体。他们需要得到尊重，需要得到好的教养。
很多时候，就是因为家里的熊家长，才让孩子变成了熊孩子，这也是孩子的一种悲剧，因为小时候孩子的性格、行为习惯无不是家长一步步影响着搭建的。
熊孩子的问题，责任难道不在家长自己吗?
我一直希望孩子明白：这个世界不是由你说了算，也不会因为你的任性而自动让道，成长是一件需要认真对待的事，你必须对自己负责，也要尊重身边的每一个人。
一定要记住，爸爸妈妈永远爱你，但是外边的世界很残酷。
你必须成为一个有教养的人，让别人感觉舒服和愉悦。而不是成为一个让人讨厌的人。
教育孩子的感悟12
李嘉诚在教育子女方面是很成功的，他的两个儿子在商界都取得了非凡的成就，大儿子李泽钜帮助其父亲打理家族传统生意，二儿子李泽楷在新闻媒体、数码港、电讯盈科等业务上接连取得令人注目的业绩，靠自己的奋斗赢得”小超人“的美誉。李嘉诚对孩子的教育可以归纳为以下几点：
1。做正直的人，要注意考虑对方的利益
做正直的人，李嘉诚的这种思想由来已久。那是1943年的事情，父亲刚刚去世，为了安葬父亲，李嘉诚含泪去买坟地。卖地给李嘉诚的人，是两个客家人。李嘉诚将买地钱交给他们，并坚持要求去看地。这两个人看李嘉诚是个小孩子，以为好欺骗，就将一块埋有他人尸骨的坟地卖给他，并用客家话商量如何掘开这块坟地，将他人尸骨弄走。
可是，李嘉诚听得懂客家话。他震惊地想，世上居然有如此黑心、如此挣钱的人。甚至连死去的人都不放过；想到父亲一生光明磊落，即使现在将他安葬在这里，九泉之下的父亲也得不到安眠的。
李嘉诚深知这两个人绝对不会退钱给他。就告诉他们不要掘地了。他另找卖主。这次买地葬父的一番周折，深深地留存在李嘉诚的记忆深处，使他不仅上了一堂关于人生、关于社会真实面目的教育课，而且对于即将走上社会，独自创业的李嘉诚来说，也是面临在道义和金钱面前如何抉择的第一道难题。这促使李嘉诚暗下决心；不管将来创业的道路如何险恶，不管将来生活的情形如何艰难，一定要做到；在生意上不能坑害人，在生活上乐于助人，做正直的人。
李嘉诚不仅自己坚持做正直的人，而且还着力培养孩子们这种美德。小儿子李泽楷曾说：”我从家父那里学到的东西很多。最主要的是怎样做一个正直的商人。以及如何正确处理与合伙人的关系。李嘉诚常常教育俩个儿子，要注意考虑对方的利益，不要占任何人的便宜。
2。注重孩子的文化教育
李嘉诚对孩子的教育开始很早，当李泽钜和李泽楷八九岁时，每当董事局要开会，他们兄弟俩就会坐在专门为他们而设置的小椅子上。进行独得的商业熏陶。不仅如此，李嘉诚既具有细心又有耐心，总是在会后鼓励两兄弟提出不懂的问题，然后认真地进行解答。两个儿子称赞父亲是最好的商业教授。
当两个儿子读完小学和中学后，李嘉诚就将他们送到国外留学（微博）深造，从他们自身条件以及能力方面打下坚实基础。李嘉诚说在西方先进国家留学深造，既可以优先吸纳国外先进的科学文化知识，又可以使他们充分运用自己的眼光去看待外面的'世界，去增长他们的见识，一如俗语所说的“读万卷书不如行万里路”。家长需知勤力求学固然重要，但如果只是闭门读书，根本不认识外面的新生事物，则只是一个书呆子。
3。教育孩子不要过于计较个人得失
李嘉诚言传身教，为孩子树立勤俭节约，不计较个人得失的榜样。甚至到他成为巨富时，他的日常生活中仍然十分平淡。克勤克俭、不求奢华、他带的是廉价的日本表，穿的是十年前的西装，居住的是三十几年前的房子。他要求孩子们养成勤俭节约饿习惯，当孩子在美国留学时，鼓励孩子勤工俭学。李嘉诚教育孩子们，创业之初，重要的是抓紧机会锻炼自己家，使自己学到真正的商业本领，而不要其计较个人的得失。
4。给孩子磨砺的机会
为了培养孩子们独立处事的能力，能更多的积累商业经验，李嘉诚允许两个儿子在大学毕业后，各自在加拿大创业一段时间，以证实自己的才华。当儿子李泽钜在温哥华发展物业的过程中遇到种种困难时，李嘉诚总是信赖儿子的意见，放手让他去处理每一个难题。苦尽甘来后，李泽钜也由此得到了面对各种创业艰辛的信心。
5。告诉孩子处世哲学
李嘉诚认为，作为企业家，每时每刻都在与人打交道，注意人们怎么想，怎么做，以及做什么都是日常工作中的一种必要。李嘉诚告诉孩子们：“工商管理方面要学西方的科学管理知识，但在个人为人处事方面，则要学中国古代的哲学思想。不断修身养性，以谦虚的态度为人处事，以勤劳、忍耐和永恒的意志作为进取人生的战略。”
不仅如此李嘉诚还总结出前人的养身之道来教育孩子怎样重承诺。他说：“如果要取得别人的信任，你就必须重承诺，在作出每一个承诺之前，必须经过详细地审查和考虑。一经承诺之后，便要负责到底；即使中途有困难，也要坚守诺言贯彻到底。
在李嘉诚的培养下，两个儿子都能独立处理加拿大世界博览会旧址的庞大发展规划，以及策划收购美国哥顿公司”垃圾债卷”等一系列大动作中，都表现出惊人的胆识和灵敏的商业头脑，李嘉诚曾自豪地说：“即使我不在，凭着他们个人的才干和胆识，都足以各自独立生活，并且养家糊口，撑起家业。”
教育孩子的感悟13
教育提倡赏识的同时也讲究批评艺术。教师的鼓励犹如孩子心头灿烂的阳光，而批评则是在学生心灵上空飘过的灰色的云。如何让他们拨云见日豁然开朗，达到教育目的，考验每一个教育工作者。所以，在实际教学中，我觉得艺术地批评该这样：
批评时，给他时间，静观其变。以前班级里有个李同学，平时经常出现小偷小摸行为，学生之中影响也不好。又一次一位学生的尺子丢了，班会课上我首先叫大家安静，说某个同学尺子之事，全班同学的目光齐刷刷地投向李同学，李同学的脸一下子红到脖子，我知道大家再一次将怀疑焦点对准了他，每个人心里都有数。
我观察了半天，看见李同学羞红的模样和一直搓着衣角的手。我知道，全班同学的目光像利剑般穿刺他的自尊。如何维护孩子的自尊叫他犯错误自省？我灵机一动，笑着对大家说：“请大家找找看，是不是尺子掉到哪里去了？”我给了大家一个中午的时间去找，决定下午再去询问。
果然，我的等待有了结果，下午上课时，李同学满脸兴奋地拿着一把尺子跑过来：“老师，老师，我找到了，在柜子角落里，不知道是不是他的尺子？”他边说边看着那个丢尺子的同学。我接过尺子没有再询问而是埋怨的口气说了这样的话：“你啊，叫我们同学找得好苦啊！现在李同学终于把你找到了，让我们一起感谢李同学！”一阵热烈的掌声，不用说，李同学的脸还是红红的，依然搓着手，只是自信的目光闪烁着，大家利剑一般的监督变得和善友好，还用说什么呢？事实证明，一段时间的沉默等待，良心的叩问已经让这个幼小的孩子心神煎熬了许久，烂漫的诚实之光终于照亮他的心房，够了达到目的了！
批评，不是教育者泄私愤的方式而是以治病救人为目的。教师也是人，也有七情六欲。面临情绪管理，教育者该是一个很坚强的自控者。记得我上初中的时候，教我音乐的老师是个高高帅帅的男子，他一次上课，细心的我发现他眼角红丝爬满眼皮肿大，我猜他正在遭遇什么。
老师平静地叫我们打开音乐书本教《听妈妈讲那过去的故事》管桦的作品。我们在舒缓的旋律中跟老师哼唱，高大的教者边讲解边教唱，教室里弥漫着温柔的亲情。忽然，老师哽咽了，唱不下去了。后面对音乐不感兴趣的同学趁机哄，有的建议老师给他们自由出去玩乐，教室里的温情一下子被喧嚣取代。
那时我们毕竟是孩子，孩子的想法又往往是随意的，眼看课堂将出现混乱。只听一个洪亮的声音响起：“同学们，我也曾经是孩子，有美好的童年。我觉得运动是会带给我们快乐，你们认同吗？”一番话说到了那些顽劣孩子的心底的渴望。大家满怀期待地等着被放逐。
然而，歌声前奏从喇叭里放出来，那个声音又响起：“同学们，我们都有可敬的母亲，我们都曾经是母亲眼底最灿烂的风景和渴望。就在昨天，我的母亲狠心地扔下我，永远地走了，因为病魔！”讲述还在继续，屋子里变得出奇宁静，我明白了我所看见的老师的遭遇。
起哄的，叫嚷的，全部静静地想一个问题：我今天做了什么？我的心在哪里？是的眼前的`老师依然泪流满面，回忆教人神伤！一个失去母亲的大孩子教我们这些小孩子唱一首关于母亲的歌，能不动容吗？
批评也要动之以情啊！批评尽量换位思考。换位艺术可以带来心灵的契合，带来情感的共鸣。不是每个人都能做到这一点的。我带的班级男孩子有四十几个，女孩子有二十几人，班级里的这些小家伙整天为了一点小摩擦唠叨到我这里来，我对耳边的这些声音除了给予一些建议，有的呼声大的还得打电话了解情况。
有个姓周的孩子没有一个女生愿意跟他做朋友，他在班级里几乎每个男生也不愿意搭理他，孤家寡人的他有一次找我，告诉我他的孤独感和不解：“老师，为什么他们不跟我玩啊？”我笑笑，看见孩子窘迫地后退几步，脸红了。我指指他说出他许多优点，比如大气，比如力大无穷，比如热心肠等等。他惊呆了，不好意思，摆手拒绝说自己没有优点。我拍他的头告诉他，成长的孩子该善于发现别人长处，多赞扬学习别人，别老盯着人家不足啊！他若有所悟点头。
批评真的是门艺术，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这话不假。我觉得批评也是一种沟通，需要理解，关注和共情。良师诤友催人进步，艺术地批评可以吹散孩子心头的灰云，引导他们感悟光明的人格，个性的自尊，助孩子顿悟成长。
从教十余载，每天都面对一群变化的孩子，以发展的眼光审视他们，以饱满的激情感召他们，适当惩罚，相机批评，求真务实，我相信：时间悄无声息，他们终将越来越好！
教育孩子的感悟14
过河
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
教育启示：
世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的.风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。
教育孩子的感悟15
古人云：“子不教，父之过。”现今看来，虽说一个人的成长有诸如学校教育，社会熏陶，网络影响等因素。但父亲对儿子的言传身教，潜移默化的影响却是无形的，重要的，不可替代的。特别是在一些重要的时间节点和人生选择上，在孩子最需要人指导和帮助的时候，父亲的角色你一定要当好，这是你义不容辞的责任。
我曾给儿子一个承诺：爸爸要送给你一个快乐多彩的童年。事实上，我也做到了。因为我知道，人的一生是充满艰辛和坎坷的，绝不能让孩子在美好的童年就失去应有的童真和快乐，那时一种犯罪，是一种抹灭人性的残忍，人的一生要走的路很长，但有多少年能过着无忧无虑的生活，享受人生呢？
当前，有一句话蒙蔽了多少望子成龙的家长的急躁的心，那就是：“不要让孩子输在起跑线上。”于是乎，各种辅导班，兴趣班，特长班应运而生。孩子在完成学业的同时，还要套上这些本不该有的夹板，提前尝尽了人生的不容易和世间的残酷竞争。不管孩子有没有兴趣，有没有这方面的天赋，承重的负担，家长的期盼，老师的严格要求与艰苦的训练压得孩子身心疲惫，苦不堪言。殊不知，那些强加给孩子的特长训练，收获的只是短期效应，如果孩子没有书法天赋，写出的只能是字帖的复刻，失去训练的拐杖，就会回到自然状态；没有音乐素养，那只能训练出乐器演奏之匠，却体会不到音乐真正的灵性和美妙。这样的例子比比皆是，课程辅导班同样如此，成效是短暂的或者根本就没有成效，只会使孩子产生厌学情绪，身心受到不同程度的伤害。
我没有让孩子上一天辅导班，从来没有。我只要求读小学的孩子能有一个好的学习习惯，在班内不掉队就可以了，但我从不放松的有两件事，一是让孩子博览群书，积蓄他的文学功底，在书中汲取人生道理，认识大千世界，培养完善人格；二是不忽视孩子的智力开发。我有一本辅导学生参加数学竞赛的习题集，那是我永世相传的宝贝，里面的数学题是专门开发人的智力的，让孩子从不同角度思考问题。另辟蹊径发现巧妙的解题方法后顿觉心中豁然开朗。本子里没有难题怪题，只有巧题妙题既能开发智力又能激发思路的解放性，增强求知欲。我辅导的学生曾获省级一等奖，并且是多批次的。当时一个乡镇选三名学生参赛，全部出在我任教的班级。儿子同样也是成绩斐然，在小学就参加数学竞赛并获奖，上高中时是当届学生中唯一一个数理化竞赛都参加的学生，并分别获国家，省级奖项。
还要说一下增强自信心的问题。儿子在上初二的时候成绩差强人意，原因是对现任的班主任，英语老师的教育方法有心理抵触，不能亲其师何能信其道，成绩一落千丈，在初二全县统考中竟然排到了900名之后（当时是4000名学生参加考试）。得知这一情况后，我在某些同事的.冷嘲热讽中清醒过来，理清了下一步的教子思路，那就是绝不能粗暴打击其自信心，相信并告诉孩子，你是最聪明的，只是没有掌握好学习方法，没有接受这些老师的教学方法，或者说是和自己的思路不对路，没有使出全力应对学习。这不要紧，也不会影响我们下一步的初三课程，坚定自信心，奋起直追，我们一定能成功。
儿子终于把压力变成了动力，暑假苦读，先从最简单的英语单词开始，记住了单词，读通了短文，英语还有什么可怕的，补齐了英语这一瘸腿，我们就成功了一半。儿子是懂事的，也是聪明的，坚强的，顽强的意志战胜了退却的心理，儿子终于在低谷中站起来了。初三成绩扶摇直上，以全镇前五名，全县前一百名的成绩考入县高中。
我是不反对矫枉过正的，从哲学角度讲，要将一根钢丝拉直，一定要超过直线的限度而弯向另一边，松手后才会变成笔直的状态，我对儿子接下来的要求更加的严厉，不要满足现状，要超越自己，因为我知道儿子人生最关键的时刻到来了，高中学习，才是你应该吃苦的时候，我在儿子每本课本的表面都写上了警句名言。让他感觉我时刻都在他身边，记得有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“学如逆水行舟，不进则退”，“书山有路勤为径，学海无涯苦做”等等。
儿子成功了，学习成绩放卫星了，以直线状态上升，前50名，前30名，前10名，全校第一，全县第二名，儿子成为碣石山中学乃至全县的学习楷模。最后他以高考648分超过一本线81分的成绩被天津大学录取，并在大一暑假回到一中给学弟们介绍学习经验，他成为了一中的骄傲，当然更是我的骄傲，全家人的骄傲。去年，儿子成功考取了中科院光电所的硕士研究生，至此他的人生以光明灿烂的状态呈现在我的面前。
教子的另一个法宝，就是我们始终是一对无话不谈的好朋友，交流通畅，心灵相通，我现在一如既往的把他当作成人看待，大事小情征求他的意见，他也能以家庭主人的态度对待家里的一切事情。我从来没有把自己的定位成一个高高在上的家长，也从来不会把儿子当作什么也不懂的小孩子，父子情深，从心灵沟通开始，从做好朋友开始，从相互理解开始，才会有相互支撑，共享生活，共同面对，无坚不摧的美好人生。
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