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孩子家庭教育

时间：2024-06-14 17:12:00 教育资讯我要投稿

孩子家庭教育（必备15篇）

孩子家庭教育1

　　家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。做好家庭教育现代化工作，对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升，都有很长远的意义。作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”，最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。学校推出的一些新举措，举行的一些家庭教育讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。学校能更全面掌握孩子的情况，家长能更好地配合学校搞好孩子的教育，这些都对孩子的成长大有益处。

孩子家庭教育（必备15篇）

　　现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷，这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有成功的小喜悦，也有许多的困惑。但是我们一直坚持多学习，多总结。尊重孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素质方面做出努力。现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考。

　　一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。

　　我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒！”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的`，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢。”这样，她的自信心就慢慢建立起来了。

　　独生子女一个重要特点就是缺少玩伴，我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友，把自己心爱的玩具和朋友们分享。引导她在和同伴们玩的时候，学会照顾别人。比如，有小朋友来家里做客时，就告诉女儿，“你现在是小主人了，小朋友们来咱们家玩，你要好好照顾他们，这样他们才喜欢和你交朋友。”如果她做的好，就及时表扬她，这样，下一次有小朋友来家时，女儿已经能做一个很好的小主人了。

　　在家庭教育中，还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就形同虚设了，但是为了家庭和谐，我们不会当着老人批评她，时间长了，孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时，就有所差别。有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多。这种情况让我们颇为头疼了一段时间，唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，情况也就好了许多。在和老人一起时，很重要的一点就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。女儿三岁时，吃东西就习惯先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后自己才吃。我们相信这就是长期习惯养成的好效果。

　　孩子是家中被呵护的对象。往往为别人考虑的少。我们就在日常生活中刻意提醒她。让她帮忙做一些小事，比如，帮妈妈叠衣服之类的事情，她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“谢谢你帮我的忙。我真高兴。幸亏你帮助我，要不我还得做很长时间，你真棒！”家人有些不太舒服时，我们会让她去问候，帮助拿药片等。养成她关心别人，帮助别人的好习惯。成果是去年她去看望一位生病的老人时，会主动帮助病人盖被子，并关切地问候。得到大家的称赞，我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。

　　二是培养孩子良好的生活习惯，引导孩子遵守社会公德，与孩子共同健康成长。

　　孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。她自己能做的事情，就尽量让她自己做，然后对她的成绩给予充分的赞美。让孩子有一种成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，让她把玩具收拾好。让她自己洗脸、刷牙，自己上厕所等等。看电视电脑时，给她规定好时间。“再看十分钟电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉。我看茹茹能不能做到？”刚开始孩子肯定有一些不乐意。但是说过的事情，就一定严格执行，就算她有些情绪，我们也故意忽略，用别的事情转移她的注意力。几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。

　　人是群体动物，孩子最终要走上社会。对于社会规范的理解和学习，也是行为习惯的一部分。我们就从小事儿影响她。让她帮助爸爸看着红绿灯，“监督”爸爸不闯红灯。她乐于这种工作。也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体，给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中，告诉她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家互相监督，孩子在这种类似游戏的过程中，慢慢学习了遵守基本的社会公德。

　　三是培养孩子良好的学习习惯，发现并鼓励孩子的兴趣爱好，与孩子共同学习成长。

　　孩子在幼儿园这个成长阶段，我们注重的是培养她的学习兴趣，而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。知识以后会不断地学习，但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情。

　　我们经常给她买她喜欢看的书。告诉她爱护书籍，和她一起读她喜欢读的幼儿画报等，和她一起做书里的游戏，睡前给她讲故事。她特别喜欢做一些提升智商的训练题，喜欢拼图游戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝啬对她的表扬，让她觉得学习是一种游戏。

　　她上幼儿园之后，我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后，你们都做了哪些好玩的事情呵？爸爸妈妈可想知道了。我们都没上过那么好的幼儿园，你就给我们讲讲吧。”孩子会有种类似当老师的感觉，把一天的情况讲给我们听。既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也锻炼了她的语言表达能力。这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。所以她很喜欢上幼儿园，生怕错过了什么好玩的事情没办法讲给我们听。在我们交流的过程中，有些事情我们还展开讨论，引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。

　　兴趣是学好习的前提条件。我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。但也善于发现她感兴趣的东西。她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后，她有强烈地想学英语的兴趣，我们便帮她报了兴趣班。她有兴趣的东西，家长根本不用操心，她回家就自己学习英语。当然，做父母的，除了鼓励还是鼓励。

　　还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方，每天临睡前，我们会问：“你觉得今天自己表现好吗？能不能得小红花呵？”她会说“我表现的好！能得小红花！”我们就奖励她一朵贴纸小红花，让她贴在那天的日历上。看着她在那里数着自己得到小红花的个数。我们当父母的，倍感欣慰。

　　通过以上一些方法，我们在家庭教育的问题上取得了一些成功，但还有许多的困扰。比如，孩子性格要强，听不得批评的声音，这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差，我们认为对孩子的挫折教育亟待加强，但不知道怎样去具体操作；还有，家长一般忙于工作，陪伴孩子的时间太少，所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动，相信家长都会有参与的积极性。

　　陪伴女儿成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长。尊重孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康快乐成长的同时，家长也有着一份收获的喜悦。作为家长，我们也会不断提高自身素养，学习相关家庭教育现代化的知识，全力配合好学校的工作，和学校一起，共同托起祖国明天的太阳！

孩子家庭教育2

　　教育可以分成三大内容，即家庭教育、学校教育和社会教育，但是后面两个其实是对家庭教育的补充，因为家庭教育可以确定一个人的根基。一个孩子的人品、行为、习惯、创造力、胸怀、为人处世能力等等，几乎都是在家庭教育中完成的，学校教育只能是一种知识教育，包括社会教育，只有把这三者结合起来，最后才能形成人的完整教育。

　　我自己在当了家长以后，才发现家庭教育对孩子的成长，比学校教育还要重要。一个人不能光指望学校来把你孩子给管好、教育好。

　　人可以通过努力和学习，走向自己的未来，这叫内驱力，非常重要。但是任何一个人的成长，其实是由内驱力和外驱力两大因素组成的，外驱力也非常重要。

　　比如说孩子的学习遇到困难了，谁去鼓励他们？孩子考试通不过的时候，谁去帮助他们？孩子要想往前跨一步的时候，谁去做这个垫脚石或者是台阶？我觉得父母就应该起到这样一个作用。在这个过程中间，父母帮助了孩子，他们就能够在自己成长的道路上有了更加多的自信，有了更加明确的理想，还可以对自己的未来有更好的规划。

　　在家庭教育话题中，我本人关注最多的还是对孩子们的特质和能力的培养。

　　在我的家庭教育的信念中有几个重要因素，第一个就是对孩子的情绪培养。这不仅仅是指情绪的好坏，也包括了孩子欣赏自然的能力，就是有没有热爱大自然的心情，也包括对人文精神的体会，比如说从小到大，有没有好的读书环境，可以让他们对诗歌、散文等等这样的东西有理解能力，也包括思辨的能力。

　　第二个，我觉得是对孩子在做人方面的基本规范。就是说孩子必须知道和学会什么事情该做，什么事情不该做，父母必须要给孩子定规矩，定合理的规矩，但是又不能限制孩子们创造力的发挥。这个问题，目前对很多家长来说是搞不清楚的，但这是特别重要的。

　　家庭教育的另外一个因素就是爱的能力，要让孩子学会爱，这个爱就是要父母、孩子互动，让他们觉得世界是一个很可爱的地方。哪怕是坏的部分，也要让孩子知道和了解，通过家庭教育去帮助他们学会分析这些问题，到底应该怎么样去应对，怎么样去把比如说坏的东西变成好的东西。

　　还有一个重要的因素，就是家庭教育要根据孩子的能力来设计他们未来的成长道路，而不是说家长设计了一个成长道路，硬把孩子按进去，你不能把一朵花变成一棵树，也没有必要把一棵树去变成一块石头。

　　现在，很多家庭有了孩子以后，就特别的宝贝他们，一家就一个嘛。从小不是把孩子当孩子养的，而是把孩子当做宠物养，把孩子当做玩具，最后的结果是，等到孩子大一点时，才发现这孩子被宠坏了，或者说是很不听话，那时做父母的'再来给孩子定规矩，这个规矩定的就已经没用了。这还会导致孩子更加大的反弹和叛逆，以至于有的孩子跟家长的交流及沟通完全被切断了，最后就会带来很多的麻烦。

　　所以，我觉得最重要的一个体会就是，希望家长要学会跟孩子从小就沟通，学会跟孩子从小在一起共同讨论，什么该做，什么不该做，为什么该做，为什么不能做这样的一些问题，最后达成孩子从小到大都能够跟家长顺利沟通的情形。

　　家长最要忌讳的就是，因为孩子做错了事情而随便地发脾气，你随便骂孩子，他因为小而没有反抗能力，到他大了有反抗能力了，你再骂，再说的话，孩子跟你的关系只能是越来越远。

　　这个世界上有一种爱最终是分离的，这就是父母的爱，怎样才能让孩子从依赖父母走向独立？

　　我觉得这很正常，如果最后形成孩子和父母之间互相的过分依赖，那么孩子最后的成长就会受到障碍，一只老鹰在让小鹰学习飞翔的时候，它一定要把小鹰踢下悬崖让它独立的飞翔，因为它知道这对小鹰未来生命的扩展非常的重要，任何一个动物在发现自己的孩子已经能够独立的时候，它都会忍痛割爱，会离开。

　　而人就容易产生两个毛病，一个就是父母和自觉不自觉地让孩子过分依赖自己，他们觉得孩子只有依赖自己才会有安全感，但这一点，恰恰就有可能把孩子的能力也消灭掉了；另外一个，就是有的时候父母也过分依赖孩子，不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子，最后给孩子带来巨大的成长压力。

　　比如说现在有一些孩子到外地去上学，父母就会跟着搬迁到那个城市去。北京就有这样的情形，有一个孩子为了躲父母到上海去读大学，结果他父母也搬到上海去了，最后把那个孩子弄得差点崩溃掉。

　　独立是一种人的本性，是一种扩展生命、追求幸福的必经之路，如果孩子都到了该上大学的时候了，父母还不不允许孩子独立，久而久之，为人父母者就没有理由怪罪他们啃老了。

孩子家庭教育3

　　在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。

　　由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢？”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢？”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的.一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。

　　其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。

孩子家庭教育4

　　一、营造平等的家庭氛围

　　不论是夫妻之间还是亲子之间，在生活、学习上都应相互尊重、相互支持、相互理解，父母与孩子能平等对话，子女对长辈能尊重体谅，建立畅通无阻的沟通渠道，营造家庭温馨、民主的气氛。例如在家庭决策方面，做到一家人群策群力，鼓励孩子说出自己的观点和意见，使家庭成为孩子发表看法的平台，一方面使孩子感受到自己是家庭中不可或缺的一员，形成家庭的责任感和“主人翁”意识；另一方面也培养了他们分析问题和解决问题的能力。当然，对孩子的尊重不是放纵，在平等的基础上始终要严格要求。采取平等式的同志和知心朋友的态度，晓之以理、动之以情，对孩子进行耐心的启发和诱导，在人格上尊重他们，信任他们，在生活上关心体贴他们，满足他们的正当要求，使他们感到自己的父母可敬可亲。对于他们不正当和不合理的要求也不能随意放纵和满足，否则会酿成孩子犯错误，走入歧途。应该在思想和学习上严格要求他们去克服困难，去不断进取，在他们遇到困难和挫折时，应鼓励他们接受困难和挫折的考验，增强对于困难和挫折的承受力，并学会分析和战胜困难、挫折，走向胜利的本领。这样才能取得良好的教育效果。

　　二、采取合理的教育方式

　　从孩子一开始上学，我们就应注意让孩子逐步树立起正确的学习目的'，让他们明白读书、做作业都是为了学知识，做一个对社会有用的人。反复给孩子讲，学习是儿童的责任，不要以为是“给家长念书”。强调的目的，是要让孩子明确学习的目标，端正学习态度。经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功，如获奖、考试得高分等，他的自尊心就得到满足，就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，更有信心，从而不断进步，形成良性循环。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极肯定的评价显得尤其重要。培养孩子良好的习惯。除家长言传身教、严以律己外，还需要通过日常生活中的一点一滴、潜移默化地影响孩子。给孩子买个小闹钟，让他自己掌握时间，养成自律习惯，应要求孩子按时起床、按时睡觉，放学后先完成作业，后参加其他活动或阅读课外书籍。从小到大，一年四季，持之以恒。要让孩子与家长多沟通、多交流，家长要做孩子的知心朋友。只有思想沟通了，才能有的放矢地进行教育和引导，才能掌握家庭教育的主动权。我们的做法是：和孩子经常讨论一些他感兴趣的话题，不失时机地对他进行鞭策和鼓励。这样，在不知不觉中向他进行渗透比正规的要求要有效得多。

　　三、注重子女的思想教育

　　爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”所以要使孩子成为德才兼备的人，必须重视思想教育，培养良好的性格。

　　第一，以身作则，言传身教。对父母而言，不在于学习多少专业的知识，重要的在于自己的人格，因为父母的人格决定家风的方向，而思想教育就是一种家风的熏陶。在教会他们生活、劳动、工作、学习的时候，连同如何待人处事、如何拼搏进取、如何忍辱负重承受挫折等人生哲理、社会伦理、行为规范、道德风尚都教给了孩子。

　　第二，讲求方式方法。例如，孩子做错事后，不应该去责骂，而是耐心地教育，避免下次再犯。这样孩子就不会对承认错误产生恐惧，勇敢地承认自己的过错，久而久之就养成了诚实的好习惯。

　　第三，随时随地抓住教育机会。比如，鼓励孩子观看重大的体育比赛，通过观看激烈的比赛过程，孩子自然而深切地感受到了运动员强烈的爱国主义精神、良好的心理素质、顽强拼搏的精神内涵。总之，家庭环境是孩子性格特征的熔炉，良好的性格特征，要靠父母的熏陶和培养。

　　四、创造共同的学习环境

　　“家庭教育实际就是教育父母”是列宁的夫人克鲁普斯卡亚提出来的。如今的年代与她生活的年代已有了很大的不同，但这一思想却仍可以说是指导家庭教育的经典。打破孩子为学习中心的传统模式，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体。尤其在网络时代，父母与孩子都处于同一起跑线，从这个角度来看，父母已失去了知识权威的优势，父母与孩子互为学习对象。平时，遇到知识上的问题，全家人积极参与，共同查阅资料，共同分析，共同充实自己。创造这种环境，方法很多，可以灵活处理。例如，建立“家庭图书馆”，鼓励孩子根据自己的爱好看一些课外书籍，广泛涉及各方面的知识，拓宽知识面；在节假日尤其是周末，经常带孩子去书店购书；在孩子做作业时我们一般不看电视，而是看书，既不干扰子女，又能充实自己；看一些新闻节目和知识性较强的节目时，大家互相探讨交流。这样，在家庭中形成一种学习氛围，又给孩子一定的要求，逐步地使孩子形成勤奋学习的良好习惯。

　　总之，家庭教育在孩子成长路上至关重要。只有不断探索总结经验，因材施教，开发孩子的潜能，才能取得良好的效果。愿每一个家庭成为孩子成功之路的起点，放飞梦想的广场！

　　作者:李玉杰单位:黄骅市教育局教研室

孩子家庭教育5

　　表现1：男孩的一切表现像女孩；女孩的一切表现像男孩

　　问题分析：

　　有的家长或者喜欢女孩，或者看到男婴长得像女孩，就把男孩当女孩来抚养。也有相反的情形，把女孩当男孩抚养的。

　　像这种家长不按儿童的实际性别，而按自己的意愿来抚养孩子，开始还看不出什么问题，有时甚至觉得有趣，然而经过长期的强化，后果就显现出来了，结果造成了孩子的性别认同障碍。

　　性别认同障碍将对儿童的性格产生极其不良的影响。由于他们的行为有异于社会公认的行为准则，往往会受到同伴的歧视嘲笑和周围成年人的`压力，从而出现内向、孤独、抑郁等不良性格。一旦这种障碍未能在儿童时代及时纠正，长大以后，他们将比一般儿童容易产生同性恋、异装疯等心理变态，患者本人也因此萎靡不振、消极悲观，无法正常地工作、学习、恋爱、结婚，甚至产生厌世和自杀等严重后果。

　　心理学家认为，只要家长引导有方，重视孩子的性别教育，同时改善环境条件，及时发现和矫治存在的问题，2岁至4岁之间孩子的性别认同障碍，是极有可提得到纠正的。

　　表现2：孩子经常托腮

　　问题分析：

　　儿童经常托腮，会使腮部受压，久而久之会妨碍儿童牙齿的正常发育。

　　而且，养成托腮的不良习惯后，坐姿必不端正，时间长了，还会影响脊椎的发育。

　　表现3：喜欢吃零食

　　问题分析：

　　从市场调查来看，儿童零食大多热量高而营养素低，有些小食品还添加了色素、调味品和防腐剂等食品添加剂，长期食用对健康不利。

　　有些零食中还含有铅，铅是脑细胞的一大"杀手"。当血铅浓度达5－15微克／100毫升时，会引起发育迟缓和智力减退。

　　表现4：过度肥胖

　　问题分析：

　　随着儿童营养过剩的问题日益严重，糖尿病患者的平均年龄正在急剧下降。英国科学家已经发出警告，许多14岁以下的小胖墩已经开始表现出早期糖尿病症状，如果任其发展下去，其成年后必患糖尿病无疑。

　　实际上，除了英国以外，绝大多数发达国家都存在同样严重的儿童肥胖问题。同时，医学专家证实，发育不好的胖孩子易患缺铁性贫血。

　　总之，过度肥胖是引发许多儿童疾病的罪魁祸首。

　　表现5：整日迷恋玩具

　　问题分析：

　　现在琳琅满目的玩具，占据着儿童活动空间，给孩子增添了乐趣的同时，却逐渐和大人疏远。

　　医学专家指出，当心儿童患了"玩具孤独症"。有些孩子有时一旦离开玩具，就变得烦躁不安，对父母或周围的人不屑一顾。

　　据儿科心理专家分析，导致儿童"发病"的主要原因，是现在的年轻父母生活节奏加快，没有更多的时间和孩子在一起玩，便用玩具来代替。

　　表现6：打游戏机成病

　　问题分析：

　　暨大医学院心理医生孟宪漳博士分析，孩子们打游戏机上瘾与心理素质有关。

　　他们的思维还未定型，自制能力差，多以自己喜好为标准。尤其是独生子女，父母一般会满足他们的要求，这更不利于培养孩子的自制力。据分析，青少年由于自省意识较弱，自尊心又特别强，外人施以心理辅导可能被拒绝，故父母是"最好的心理医生"。

　　有关专家还指出，如果父母发现问题后束手无策，可向青少年辅导机构咨询，许多大医院都有心理诊室。

　　表现7：整天闷在屋里，不愿到户外参加体育锻炼

　　问题分析：

　　英国医学专家指出，自从电视机、电子游戏机等取代以往的娱乐方式之后，孩子们的活跃程度就不如过去了，这一代青少年到了成年，就很容易患心脏病。

　　英国心脏病基金会的卫生专家们研究认为，孩子长时间闷在屋里会使他们因心脏发育不良而导致心脏病，父母有心脏病的子女，这时要患有比其父母更为严重的心脏病。

　　为了保证少年儿童心脏的正常发育，预防和减少心脏病的发病率，有必要提醒家长，让孩子抽出一些时间到户外去参加体育锻炼，以达到心脏发育所需要的运动量，保证身心健康成长。

　　表现8：经常掏耳朵

　　问题分析：

　　耳道皮肤也和全身皮肤一样，有毛囊、皮脂腺，还有分泌耵聍的腺体。耳朵痒的原因很多，可能和皮肤湿疹、霉菌感染或耳道进水有关，这些疾病与症状都可以引起耳痒。

　　用不洁器械去掏、去挖，最容易损伤耳皮肤而引起耳道发炎；另一方面，耳道有生理弯曲，弄不好，伤了鼓膜致耳聋，就会终生遗憾了。

　　如果孩子耳朵痒，家长要领其去医院检查，经医生检查又未发现有明显异常，可以用手指按摩耳孔和耳孔前的耳屏，或用药棉蘸酒精擦耳朵或浅耳道，这样既能止痒又能消毒。要逐渐改变掏耳朵的习惯。

　　表现9：爱花钱、爱要钱

　　问题分析：

　　孩子的可塑性极大。要使孩子养成节俭、不乱花钱的好习惯，家长的正确引导极为重要。

　　孩子不正当地获取金钱的危害是显而易见的，也是社会公德和法纪所永远不能容许的，但其根源还是他们毫无节制地乱花钱。

　　让孩子无节制地乱花钱会使孩子丧失自谋生计和承受艰苦生活的耐力，甚至走上了"找钱"不顾一切的道路。

　　生活水平提高了，就更应该对孩子进行正确的金钱观、消费观的教育，向他们灌输勤俭节约的意识。"天下兴亡多少事，成由勤俭败由奢"，这是千古不变的真理。

　　习惯不是一朝一夕养成的，需要家长耐心的引导，让孩子健康的成长

孩子家庭教育6

　　儿子最近不知怎么着迷上了搅拌机视频，每天一到家就会闹着看电脑。我们有些深虑他的视力下降，还有不利于他的健康，总是和他斗智斗勇。

　　这不为了转移他的注意力，我从老家把他的电动汽车带了过来。由于搬家，放暑假时将它拉回家。曾经坏了一段时间，又让我和弟弟修好了。开学后，租房子空间比中房小了些，就没有带过来。上次儿子回家又开他的电动汽车，还是乐乐呵呵。所以我想把它再次带入他的生活，也许是让他离开电脑好办法。效果还是有的，但儿子对于搅拌车视频的兴趣，不是一天两天的。玩了一个小时左右，就又想起，闹着看!

　　他爱拆卸玩具，我就用用这个法宝。拿起他的玩具车，看这个轮子快掉了，我用螺丝刀拧上吧。而实际上那是他的杰作，不过还没有拆完，当时有了其他兴趣转移了阵地。不过他有一个优点，就是现在摸他的东西，总是护着不让摸。正是自我意识强的年龄，那什么都是他的。每天都在这是我的，那是我的!特别是他喜欢的东西，要是摸了，他肯定放弃要做的来保卫自己的物品。我们一起，将它挖掘机大卸八块，他拧不动了，才让我帮忙。这时候我才能过过孩子瘾，也玩玩他的玩具!

　　一次晚饭还没有完，他就要看。我和老婆一条心，不能答应。抓紧吃饭，给他解释着，为什么不能看?抱起他出去玩，到了楼下，他就转阴为晴了。儿子的哭闹，就是他的武器而已，一看没有效果，他就偃旗息鼓。他马上三岁了，懂得不少了。也许我们给他读过的书，听过的三字经，给了他或多或少的影响吧。看着他在颐和公园快乐玩耍，一路跟着他跑这跑那，完全没有刚才那蛮不讲理的样子!他的哭闹，我从来不生气，因为我知道不就是他想满足自己的`愿望，将自己的不满情绪表达出来吗?若是这点哭的权利不给他，伤的是他的身体健康。我觉得这与男子汉“有泪不轻弹，男子汉要坚强”八竿子打不着，他多大一个孩子啊。正确处理孩子的哭闹，而不是运用威胁恐吓给孩子造成心灵的伤害。相信每个孩子的成长，都有自己特殊的环境，孩子的爱好，也会跟着环境来模仿。若是我们不想孩子这样，那就要从自我做起，给孩子一个榜样，而不是强迫!回来后，他还记得要看，我们就同意了，毕竟孩子是孩子，要慢慢来!

　　昨天儿子闹了三次，但最终没有看上，也算是我们的成功的第一步吧。从幼儿园回家，先是玩玩具，可是大约一小时后，他就又想起了要看。和我争论了一番，要看要看。我就是不同意，他看我的表情就是不理他。找了忙着做饭的妈妈，又吃了闭门羹。这次他竟然没有很闹，就又玩了起来，反正家里他的玩具车很多。他吃了我们做的可乐鸡翅，喝了小米粥。我们才吃饭，可还没有吃完，又想起了看。我和老婆加紧吃饭，说:“今天你吃了很多肉，上次你忘了，吃肉多了，必须去玩，要不你又肚疼了。”他还是反对。我们穿好衣服，就领着他出去玩。一出门碰到楼上和他差不多的小姑娘，她们一起跑出楼道。我们在后面追，一直到了公园。他本就是好动的孩子，在那里和我们一起赛跑。不知怎么对上下坡感了兴趣，跑上跑下，还让我们跟着跑。边跑边笑，那咯咯笑的童音，听着就是一种幸福。我们还做了买东西的游戏，他那里真的是全世界的商品大聚会。要什么有什么，还有模有样，一手交钱，一手交货。儿子认识的物品真的不少，他的语言还会灵活性应用。我只说名字，他则说:“给你，吃苹果吧。”他的语言总是多于我的言语。只要我说出，不管他脑子里有没有，他都说有。我笑他:你这是全世界第一超市，要啥有啥!

　　我们玩的差不多了，就又开始了散步追闹。儿子还是领头兵，前边跑。胆子真是大，自己下着陡陡的阶梯。越是让他慢些，越是往下快走。这也许就是他要独立的表现吧，不让我做，非要做不可!他真的累了，不跑了。我就抱起他，他非要回家，我们就同意了。问他回家干啥?他说看电脑，我说不看。我们两个人大喊着，他也大喊着。我要看，我要看。我原打算到家，让儿子看的。要尊重他的选择，给他选择的机会，锻炼他的自信心。一路回家，我和老婆逗着儿子玩。快到家时，让我们两个架老鸹。开心的他，进了家竟然忘了看电脑视频。玩起了他的玩具，我更是参与其中。他想喝小米粥，抓紧给他热。不知怎么，玩起了积木。掉下的积木，他说它们怎么不听话，回家啦。在他的眼里，那些玩具好像都是他的伙伴。将玩具车歪放在地，让他们睡觉，然后叫醒它们，说干活了。

　　老婆几次叫他入睡就是不睡，一看十点多了。老婆抱他过去，他还哭闹。不过一会儿就没有哭闹，进入了梦乡。我则开始工作，将没有完成一高家访感受写完。然后编辑好，发到公众号，又改了一篇孩子的作文，也发在了公众号，供孩子们交流学习。

　　做完这些已是十一点了，到了卧室一看，他娘俩已睡着。就不忍打扰，我就在书房睡了。想想儿子，我幸福的入睡了。

孩子家庭教育7

　　1、放下所有事情，将这一天的时间给孩子

　　现在社会工作节奏快，家长普遍都是上班忙，几乎周末都较难抽出时间陪孩子。而有许多的小朋友并不缺物质方面，更多是父母的一种关爱，比如可以带上孩子一起去公园、博物馆或图书室，让孩子在轻松愉悦的过程中学到东西，更重要是增进亲子感情！

　　2、问一问自己的孩子，想如何过属于自己的节日

　　我们现在提倡尊重孩子，孩子虽小，却都有着自己世界的想法，做家长的不妨征求孩子的同意，在条件允许的情况下，满足孩子的一些合理要求。使孩子得到快乐的同时，有被尊重的感觉。

　　3、让小鬼们当当家，父母与孩子互换角色

　　平时，家里的这些小皇帝、小公主都过着饭来张口衣来伸手的日子，什么事情都不用做，有时不符合他们的意愿，还要耍耍小脾气。如果有这种情况的话，家长可以考虑儿童节来一个角色互换，她来当家长，父母当孩子。这一天的生活，包括吃什么，穿什么，干什么通通都由她来安排。虽然可以预料到，很可能会很糟糕，但能够得到的东西会更多。

　　4、和孩子一起回到童年

　　现在的小孩跟我们小时候比起来，不知道他们更幸福，还是我们更快乐。虽然现在的物质生活条件是改善不少，但相对来说精神生活要比我们小时候匮乏很多。大部分城里孩子的活动，都是被限定在固定范围里，而周围还有一群大人，因怕孩子出意外，限制着孩子的自由活动，这个不能玩，那个要闯祸。每当我向儿子讲起，小时候在乡下和他舅舅一起抓龙虾、摘西红柿的故事时，儿子都会听得如痴如醉。看着他羡慕的表情，我就想什么时候也带儿子去体验一下我童年时的快乐。这个儿童节，我决定带他去郊外公园钓鱼、钓龙虾，还能现场烧烤钓上来的.鱼。虽然这种玩法和我的童年比起来少了份野趣，但我想只要能让儿子体验到妈妈小时候的那份快乐，就很值啦！

　　5、为孩子及其朋友们，开个化妆舞会吧

　　我建议幼儿园在六一节的时候也办个化装舞会，让小朋友自己画面具，再穿上与面具身份相符的衣服，或是扮成各种卡通人物，让他们一起玩游戏、跳舞，最后再来猜猜面具后面的是哪个小朋友，猜对了就有相应的奖励。这样既能给孩子创造机会，也能增进孩子们的友谊，我想他们一定会爱上这个游戏，并且玩得很开心。

　　6、把快乐画到画册里

　　专门给孩子订制一本画册，让他把在节日这一天感到最开心的事画下来。每年都画一张，每年都有不同的回忆。等长大了以后再来翻翻看看，或是给他的下一代看，这肯定很有意思。

　　7、与孩子一起办个爱心大义卖

　　儿童节那天，让孩子带着家长，在“爱心义卖”的柜台前选购自己需要的东西，并把钱都放到幼儿园的爱心义卖箱里。等活动结束后，把钱箱里的钱捐到民政部门，捐助给那些生活贫困的山区儿童，给他们送去节日的关爱。通过“爱心义卖”活动，不仅能锻炼孩子的交往和理财能力，同时也能让他们学会关爱需要帮助的同龄人，一举两得。

孩子家庭教育8

　　“放大效应”：让批评变成欣赏

　　批评的后果：玲玲看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。妈妈见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快成菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。

　　欣赏的奇迹：素素的母亲，在发现女儿淘气地将自己刚洗完的衣服又放回水池里以后，只是惊喜地对女儿说：“宝贝，你真的长大了，能帮妈妈干活了。让妈妈教你洗衣服好吗？”结果，女儿兴致勃勃地学会了洗手帕，后来又学会了洗衣服。

　　心理点评：家长在批评孩子时，应善于发现孩子哪怕是微小的优点，及时给予认可、肯定，往往会收到很好的教育效果，我们不妨把这种效应称为“放大效应”。

　　假如孩子习惯撒谎，我们不妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化诚实，使孩子克服撒谎的缺点；假如孩子学习不够认真，我们也不必劈头一顿数落，不妨在孩子认真学习时，用表扬去巩固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。

　　“爱抚效应”：激发孩子的情感

　　爱抚的疗效：小女孩娇娇6岁了，有一次生病去医院打针。第一次打针时，是妈妈带她去的。在准备打针时，娇娇哭了。她怕痛。妈妈说：“孩子，不要怕，你只要趴在妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈就不痛了。”妈妈边说边温柔地抚摸着女儿的'头部和背部。果然，娇娇觉得那一针比想象中的痛减轻了许多。

　　打完针后，她问妈妈：“是不是那痛转到您身上了？”妈妈笑着点了点头。

　　冷漠的伤痛：娇娇第二天去打针，是爸爸带她去。进了注射室，娇娇说：“爸爸，我想让您抱着我。”爸爸不耐烦地挥挥手说，“就你麻烦，这么大的人了，打个针还用大人抱？去！自己趴到椅子上去！”结果，还没打针，娇娇就“痛”得流出了眼泪。最后，当针尖打进娇娇身体时，她痛得大哭起来。同样是打针，娇娇趴在妈妈的怀里，享受着温情的语言和爱抚，就觉得不怎么痛；而独自趴到椅子上接受打针，娇娇就痛得受不了。

　　心理学家点评：爱抚产生的感觉，可以使人的神经系统中的化学物质发生变化，从而缓解紧张，改善情绪，增加自信。绝大多数父母都深爱着自己的孩子，所以，不要吝啬自己的爱抚。

　　家长不妨微笑着摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，掸掸孩子身上的土 (有时未必真有泥土)，正正孩子的衣领(有时衣领未必歪斜)，整整孩子的衣襟(有时衣服未必有熠皱)……

　　特别在孩子遇到困难和挫折时，紧紧拉着他的手，注视着他的眼睛，对他说：“不管发生什么，你对我们都是最重要的！我们永远爱你，支持你！”这些细微的举止，会在孩子的脑海里泛起爱的波涛，既能减轻孩子的心理压力，又使孩子容易接受父母的建议。

孩子家庭教育9

　　家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，以下是“家庭教育对孩子的影响”希望能够帮助的到您！

　　孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

　　俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

　　第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

　　第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

　　第三：父母对教育的'重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

　　总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。

孩子家庭教育10

　　我想对于有孩子的家庭来说，每天最温馨的时光就是父母在床前陪伴孩子睡觉，给自己的孩子讲睡前故事了。在这个时候，父母结束了自己一天的工作，孩子也玩耍了一天，到了休息的时候。因此睡前的故事时光总是很美好的。

　　很多家长在自己的孩子睡觉之前都会用讲故事的习惯来给宝宝们说晚安，这也就是我们平时所说的睡前故事，那么关于儿童的睡前故事又有什么需要注意的呢？

　　首先就是环境问题，在给孩子讲睡前故事的时候，可以先帮孩子布置一个温馨的环境。例如房间的光线不要太刺眼，可以借助小夜灯等工具，这样在讲故事的时候，更能帮助孩子入睡。

　　再有一个就是要给孩子讲故事前，一定要先规定好，讲完故事就应该乖乖睡觉。避免孩子在听完故事后，产生兴奋的状态后，又会要求父母讲更多的故事。可以给孩子约定每天讲故事的时间，如果对于故事情节太长的话，可以把故事分为几个晚上来讲。

　　最后就是给孩子讲的故事一定要符合他们的年龄和认知能力，故事最好是围绕最着他们周边的生活环境等来讲解。对于白天犯错的孩子，可以利用晚上讲故事的时候，把它的错误杂糅到故事里面去，让孩子认识到白天自己的错误。

　　为什么要给孩子讲睡前故事

　　对于睡前故事，现在的家长都习惯了给孩子讲各种不同的故事。但大家又是否知道为什么要在孩子睡觉之前给他们讲故事呢？下面就一起来看看讲睡前故事的原因吧！

　　首先，睡前故事，顾名思义，就是在孩子们睡觉前给他们听的故事。一般来说，孩子在八岁之前都是需要父母在睡觉前讲睡前故事的，尤其是对于6岁以下的儿童来说，更需要听睡前故事。因为父母在给孩子讲睡前故事的时候，孩子们更能感受到父母的陪伴。

　　给孩子们讲优秀的睡前故事，孩子们就能够在这些故事之中感受到世间的美好，感受到父母对自己的爱。而且给孩子讲睡前故事可以让孩子们坚信自己的父母可以一直陪在自己的身边，坚信自己的父母会一直保护自己。而且在睡前给孩子讲故事，可以让孩子一边接受新的知识，一边慢慢的更好的进入梦乡。

　　讲睡前故事有什么好处

　　现在的父母都喜欢在孩子睡觉的时候给孩子们讲讲故事，但很多人都不知道，在睡前给孩子讲故事有什么好处？

　　1. 在睡觉前给孩子讲故事，可以帮助孩子的神经系统得到发育，甚至在慢慢的潜移默化的行为中，可以提高孩子的语言方面能力。这是因为父母在给孩子讲故事的时候能够给孩子的大脑形成一种良好的刺激，加快孩子们大脑的发育。

　　2. 父母在睡前给孩子讲故事可以提高孩子们在感情交流方面的情商，而且可以培养孩子们从小养成一种良好的学习习惯。在父母给孩子讲睡前故事的过程中，还能够及时纠正孩子们在成长过程中出现的问题，

　　3. 孩子们在成长的过程中肯定会遇到不同的难题，在不同的阶段自然遇到的问题就不一样。因此，父母在给孩子讲睡前故事的时候，可以倾听孩子们的心声，了解现阶段孩子们的想法，帮助他们解决他们遇到的难题与困难。

　　婴幼儿可以听什么睡前故事

　　很多孩子在睡觉前都有听故事的习惯，父母讲故事有助于提高孩子们的想象力和理解能力等，对于大脑的发育也是很有帮助的，那么对于婴幼儿来说，在睡前可以听什么样的故事呢?

　　1. 儿歌童谣类

　　在睡前给孩子讲儿歌童谣类型的故事，是很符合婴幼儿的，因为在这个时候，婴幼儿的理解能力还很弱，对于这类内容即使孩子们不能够理解它故事的内容，但是故事朗朗上口，可以提高孩子们的语言发展能力。

　　2. 图画书

　　对于婴幼儿来说，全文字的故事理解稍微有些困难，因此在睡前故事方面，可以选择一些图画类的故事。主要是因为图画类的图书具有生动的视觉效果和活泼的故事情节。而且书中的图画还可以从小培养孩子的'美感感知，还可以提高孩子的想象能力。

　　3. 填充故事

　　在选择睡前故事的时候，不妨选择一些填充类的故事。在父母给大家讲睡前故事的时候，选择在最有趣或者最精彩的地方停下来，询问孩子接下来的剧情应该怎么发展。用这种提问的方式可以让孩子参与到故事中来，帮助孩子发散他的思维，这不仅能够让他获得更大的乐趣而且还能提高孩子的记忆力与表达能力。

　　讲睡前故事有什么技巧

　　对于父母来说，每晚给孩子讲睡前故事是必不可少的事情。但随着孩子年龄的增加，给孩子讲故事的方法也应该跟着改进。那么在讲睡前故事的后有什么技巧呢？

　　1. 感情

　　父母在给孩子讲睡前故事的时候一定要注意有感情。用感情来渲染气氛，也要注意声音尽量的轻柔和甜美。最好是在每晚给孩子讲故事的时候提前先预习一遍，后面给孩子讲的时候家长就更够更好的表达感情，让故事更加生动。

　　2. 故事安详

　　对于睡前故事，最好是选择故事平静，安详一些的故事。如果选择的故事太过于跌宕起伏，可能会引起孩子的注意力，让孩子处于一个兴奋的状态，这样的故事不利于孩子睡觉。因此最好选择平静的故事，这样有利于孩子睡眠。

　　3. 适度改编

　　对于现在的故事书，品种太过于丰富。因此父母在给孩子讲故事的时候要尝试着站在孩子的角度，试着去了解孩子能够理解的范围。例如在讲国外书籍的时候，可以试着把书中国外主人公的名字改为日常生活中常见的名字，这样能够让孩子感受到亲切感。

孩子家庭教育11

　　很多人都不是很清楚，家庭教育与孩子个性发展的关系，家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。

　　家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人;在诚实中长大的孩子，勇于奋斗;在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯;在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感;在宽容中长大的孩子，懂得容忍;在鼓励中长大的孩子，深具自信;在称赞中长大的孩子，懂得感谢;在公正中长大的孩子，极富正义;在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。

　　成长影响最大的因素是家庭教育. 家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。对孩子成长最重要的是家庭教育，也就是家长在日常生活中与孩子的互动，如果父母不重视这一点的话，孩子可能连好多基本的生活能力都学不会。作为家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。

　　同处一样的环境中，为什么大多数孩子能够健康成长，而有的孩子却走上歧途?一个重要原因是因为他们生长的家庭环境不同，父母的个性与教养方式对孩子个性发展的影响。不同个性特点的人对孩子的教育有着不同的态度。根据父母的.教养行为特点，现代家庭中普遍存在民主型、专制型、忽视型溺爱型四种类型教和养。

　　民主型的父母

　　往往采用的是说理和诱导的形式进行教和养，多会给孩子设立恰当的目标，坚持要求孩子努力去达到这些目标，并对孩子提供一定的帮助;能耐心倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策等。在孩子的成长过程中，民主型父母能表现出更多的关爱，这是一种理性的、严格、民主、耐心的爱和教育方式，在生活上会积极支持孩子的自主活动，束缚限制不多，能够促使孩子较好地锻炼独立生活能力，当孩子遇到困难时，不是马上帮助他，而抓住机会启发他们动脑筋想办法，以此来调动孩子的思维积极性。当孩子做错事时或解决不了问题时，不是一味地批评孩子，而是在批评的同时，给予信任的目光和语言，使孩子相信自己有能力有信心，下次我会做得更好!这些孩子中父母主张少让他们“独食”“独玩”“独占”“独立性”的情况下，逐渐形成自立自强的处性品质，以使他们更容量适应未来的社会。在这种方式下成长的孩子表现出更多的是自信，有较好的自控能力，乐观积极、勤奋好学，学习成绩较好。

　　专制的家长

孩子家庭教育12

　　《爱的教育》，原名《Cuore》，直译为《心》，是亚米契斯历经近十年时间写成的。仅在意大利就印行了一百多个版本，销量仅千万册，成为意大利无数家庭教育孩子的教材范文。

　　本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。

　　本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解。相互帮助！而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！中国的文文圣孔子有一句名言：人者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本书，都是写的一些平凡的'小事。用朴素的语言，塑造了貌似渺小，却不平凡的人物，如老师、校长、卖柴人、母亲等，这些人都具有爱心。这些平凡的人物，在读者心中激起了一阵阵强烈的感情，是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书。

　　爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.

　　这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.

孩子家庭教育13

　　拥有高等教育学历的学子被骗的新闻层出不穷，比如这位焦点人物，浙江的这位女博士，自称是一名民警的男子通过电话的方式，告知她参与洗钱，需要以汇钱的方式来证明自身清白，在五天以内她汇款85万元，事后与朋友诉说才意识到自己被骗。这样一名拥有高智商的人，我们很难想象她能落入骗局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成长环境不只是来源于学校、社会，也与我们的家庭教育息息相关。

　　所谓家庭教育是指父母或其他监护人对未成年人子女的教育和影响。我们老生常谈的教育差异，实际上就是接受信息的质与量的差异，从我们呱呱坠地的时候，接收的信息就是来源于我们的家庭，家庭是孩子成长的第一任老师。可以说，家庭教育怎么样，孩子便怎么样。一个好的家庭教育可以促进孩子健康成长，增进家庭幸福、社会和谐。

　　家长言传身教，做好家庭教育的服务员。首先，家长之间应当关系和睦，为孩子营造一个温暖有爱的家庭，增强孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社会能力，包括基本常识的教育，让孩子了解真实的社会，提高孩子应对风险的免疫力。最后，父母为孩子树立正确的价值观，以身作则、言传身教，形成良好的家风，培育孩子的责任心和爱心。据了解身为一家之长，不仅要在当今纷繁复杂、竞争激烈的社会赢得一席之地，回到温暖的.家庭还要呕心沥血的为孩子辅导功能，实属不容易。但家长仍然要扛起重任，做好家庭教育的服务员。

　　学校集思广益，做好家庭教育的指导员。学校承担着教书育人的重大职责，为祖国培养一批又一批的优秀人才。但学校教育的成功也离不开家庭教育的支持，那么学校也应学会反哺，为家庭教育积极献策，做好指导员。开展培训工作，将家庭教育纳入学校培训的内容，建立坚实的家庭教育人才队伍，为家庭教育注入新鲜血液；学校可积极组织开展家庭教育的交流工作，俗话说取长补短，虽然各家情况不一样，但优秀的点子还是有值得借鉴的地方，为家庭教育提供可行方案。学校只要集思广益，进言献策，就可以让孩子在家庭教育中获利。

　　社会共同参与，做好家庭教育的宣传员。家庭教育的重要性如果宣传不到位，那么一切工作都是徒然无功的。在婚姻登记处、妇幼保健院医疗组织机构，宣贯家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委员会，鼓励志愿者、企事业单位等人员积极入户宣传，增强家长对家庭教育的意识性。设立商业模式的家庭教育服务机构，这样不仅可以派生职业需求，还能为有效家庭教育提供一份选择。可以说社会的共同参与，不仅增强了家庭教育的可行性，也拉动了家庭教育产业链发展。

　　家庭教育关系着孩子的未来，我们要呵护好家庭教育这棵幼苗茁壮成长，不要让它成为影响孩子全面发展的绊脚石，而是要通过家长、学校、乃至社会的共同参与，积极成为家庭教育的服务员、指导员、宣传员，让家庭教育成为孩子健康发展的助推器。

孩子家庭教育14

　　教室里顿时鸦雀无声，同学们你看看我、我看看你，谁都没有主动举手发言，这种尴尬场面，不仅惊呆了老师，也“寒”了坐在后面听课所有妈妈的心。

　　课间休息的时候，家长们各自把自己的孩子叫到面前数落，其中一位妈妈质问道：“你这个没良心的，妈妈给你做好吃的、买好穿的，起早贪黑接送你上学，不让你受一点委屈，妈妈那么爱你，你怎么说不出来呢？”那名同学低着头对妈妈说：“你一天就知道嘟囔让我学习，没感觉有爱”。孩子的话，让这位妈妈哑口无言。

　　一件很普通的小事儿能说明一个大问题，如今的家长重视教育是个好趋势，但是，家长望子成龙心切，为了提高孩子成绩，家长们几乎剥夺了孩子周末的休息时间到校外补课，例如学书法、绘画、奥数、英语、写作等等，使孩子厌倦学习，有的甚至不愿意过周末，孩子毕竟还小，他们不懂父母督促自己学习也是一种爱，可谓徒劳无益。

　　我有个朋友，她的女儿今年7岁，读一年级，因为夫妇忙于工作，对孩子的启蒙教育并没有在心，当孩子上学的时候，孩子的学习成绩一直排列班级最后一名，总结原因，朋友发现，女儿之所以倒数第一并不是女儿头脑笨，而是班级的53名学生，学完一年级课程的`有49名，这无疑对没有基础的孩子是个挑战，也对老师如何教学提出了新课题。

　　关于如何教育孩子，我不敢独辟蹊径，每个家庭的教育模式都不同，但是，有二点至关重要，一是注重培养孩子爱学、善学的好习惯、二是引导、挖掘孩子浅能，多方面培养人才，要知道，学习并不是孩子的唯一出路，三百六十行，行行出状元。

　　对于孩子厌学，家长们都束手无策，有的甚至打骂威逼，其实这种做法不妥，孩子口服了心却不服，不能从根本解决实际问题，这一点，我倒欣赏一位父亲的做法。

　　这位父亲的儿子今年8岁，刚上小学一年，每天做功课都让父母操心，对学习丝毫没有兴趣儿，为了教育孩子懂的学习的重要性，他同孩子进行了一次推心置腹地谈判，他问儿子：“你爱学习还是爱玩？”儿子不加任何思索爽快地回答：“当然爱玩。”他又问儿子：“如果有一天，你玩够了能认真学习吗？”儿子又爽快地回答：“能”。“好”，爸爸明天就给你退学，让你玩个够，不过，有两个条件需要你答应爸爸。”儿子听爸爸说不用上学了，他兴奋地跳起来，忙说：“爸爸，无论什么条件，我都答应。”“好，第一、爸爸妈妈要工作，你自己在家怕不安全，我把电源切断；第二、不准给任何亲属打电话，避免骚扰人家生活，就这两条。”儿子听罢欣然应允，并按照父亲要求在协议上歪歪扭扭地签上自己的名字。

　　第二天，父亲到儿子学校正式办理了退学手续，然后带着儿子到集市上买了很多儿子平时喜欢吃的食物和玩具，把他反锁在屋子里上班去了……一天、两天、连续有半个多月过去了，每次父亲晚上回家，儿子都会像小燕子似的，跑到他面前，津津有味地给爸爸讲自己在家如何地开心、有趣儿，父亲听着，他笑了。

　　时间匆匆，一晃半年过去了，儿子开始烦躁了，曾经喜欢过的玩具，他不再看一眼，堆在一旁的食品，他不想多吃一口，每天父亲下班，他不再给父亲讲在家里的开心事儿，却缠磨爸爸带着他出去散步，看着儿子可怜巴巴的样儿，父亲依然笑容满面，可就是不陪他出去。

　　有一天，儿子哭着对父亲说：“爸爸，你还是让我上学，我不喜欢玩了，我很想念在学校的同学们。”

　　父亲听了儿子的话，他一反常态，慈祥的笑容突然变得严厉起来，他对儿子说：“学校不是我家开的，你想上学就去，你想不上学就不去？我可没有那么大的本事，给你学习的机会你不珍惜，失去的机会你又后悔，想上学？除非你把被同学拉下的功课补上，否则，你就一直在家玩下去吧。”父亲说完，起身走了。

　　第二天，儿子不再玩了，他把自己关在书房里，看书复习功课，不会的、不懂的，等爸爸回来虚心求教，而且功课进度非常快，让一直沉默的妈妈兴奋不已。

　　期末老师考试那天，父亲陪着儿子去考场，儿子信心百倍对父亲说：“爸爸，你放心吧，儿子不会给您丢脸的。”父亲欣慰地笑了。

　　一个星期以后，学校公布期末考试成绩，儿子获得全校年组第一名，在开家长会那天，老师专程让他介绍教育经验，他红着脸说：“其实，我关闭孩子半年，就是让他刻骨铭心地记住，还有比学习更枯燥的事情，这样的软招儿，要比体罚还有效果，要说经验，就是引导孩子主动学习，不要强迫孩子不喜欢做的事儿，父亲简单的话语，爆发一阵热烈的掌声。

　　父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方法如何，可以直接影响孩子一生。值得深思。