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幼儿教育随笔:把犯错误权利还给孩子
在现实的学习、工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编帮大家整理的幼儿教育随笔:把犯错误权利还给孩子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一个偶然的机会，听儿子的音乐老师说儿子很有音乐天赋，建议让他学钢琴。刚开始学的时候，内容比较简单，老师的要求也不高。儿子总能轻易得到“五星”。那时儿子一提学琴就两眼放光，特别高兴。
可惜，好景不长，随着学习内容越来越难，老师的要求也越来越高。而且，练琴本身就需要每天不厌其烦地一遍遍重复再重复，儿子的新鲜劲过去了，弹琴的热情也就不高了。尤其是每当我在旁边不时地提醒他“注意手形……三指立住……看清指法……拇指抬高……”每次弹完之后还要总结：“这一遍手腕没有稳住，三指又趴下去了，还不够熟练……”不等我说完，儿子就斜着眼睛瞪着我：“总说人家的缺点，为什么不说人家的优点？！”我理直气壮地批评他：“只有给你指出缺点来，你下次才能改正。你学琴的过程就是不断改正缺点的过程，什么时候老师、妈妈再也给你挑不出毛病来，你的琴才算练得不错了。”儿子对这一番大道理很不以为然。
我从未怀疑过我的教育方法有什么不妥，直到我报名去学开车。
我的教练是个认真而又严厉的人，他只粗线条地告诉你大体步骤，从来不细讲其中的原理，而一旦你出现错误，他准会在一旁急躁地训斥你：“你看你，怎么老是熄火……挂档……换档……速度都到了40了还不快换档……”他很严格，对每一位学员都是“高标准、严要求”，只可惜初学的人几乎不可能一下子达到那样的标准，所以每位学员几乎都会受到批评。
每次练习，他都有本事给你挑出一大堆毛病。这样，没学几天就有些心灰意懒了，甚至想过转车不跟他学了。也就在这时，我才真切地体会到儿子练琴时的心情。
是啊，教练肯定和我一样是“恨铁不成钢”，只可惜这样的“狠”不但不能提高学生的学习积极性，反而会打击学生的自尊心、自信心，进而使他们渐渐失去学习的兴趣，让学习过程变得苦不堪言。其实，出错误是正常的，我们怎么能期望所有的人学所有的事情都能一点就透、一学就会呢？真这样的话，恐怕老师很快就会失业。
其实，学琴学车是这样，孩子们的学习又何尝不是呢？让我们放轻松，不要每天都时刻准备着，睁大眼睛去发现孩子的各种“错误”，然后一一帮他们纠正。
把犯错误的权利还给孩子，平心静气地与孩子们一起分享他们错误百出的成长过程吧！
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