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教育随笔：我是好孩子
在学习和工作的日常里，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编整理的教育随笔：我是好孩子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育随笔：我是好孩子1
新学期轮到教师岗位，看到周计划上周五李老师已经安排好的室内活动——评好孩子，我有点儿茫然，于老师说：“就是看这一周谁表现好，给他评个好孩子”。初次实施，目标并不明确，只是觉得有意思，但是孩子们异常兴奋，为了让每个孩子都获得好孩子的称号，我临时决定，将好孩子的标准细化，分为：上课举手回答问题的好孩子，吃饭不挑菜的好孩子，帮老师擦桌子的好孩子等等。短短的`三十分钟很快就结束了，每个孩子都被评为“××好孩子”，小脸上露出了幸福的笑容，一定是很开心啦！
第二周来到幼儿园，我惊奇地发现平时最淘气的浩浩每天早上都来得很早，而且一来就很自觉地去发椅子，没有任何人的提醒与要求；平时一根菜毛都不尝的张熙泰整盘吞下去了……看着眼前所发生的一切，我简直是欣喜若狂，为了让每个孩子都养成良好的习惯，并逐渐趋向我们所期望的目标，从此以后，每两周一次的周五室内活动我都将其定为“评好孩子”，在平时的日常教育中，我也不断用“好孩子”来提醒孩子们，于是，每两周一次的“评好孩子”活动成了我们共同的期待，每一天我们都在为此而努力着，改变着！
一个学期即将结束，孩子们个个都有了“跨越式”的进步，嫣然判若两人，是我们人见人爱的好孩子！看到孩子们的变化，我也乐在脸上，甜在心里，幸福无比！
教育随笔：我是好孩子2
我们班有个孩子叫宇轩，特别好动，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过两天，家长便找上门来要求调座位，有的孩子说轩抓她的头发，有的孩子说轩打他的肚子，有的孩子说轩踩他的脚。不夸张的说，全班小朋友的家长大多数都来找过我。我对宇轩也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢？通过观察思考，根据宇轩好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他当卫生检查员，每天检查小朋友的'卫生，看到地上有垃圾要捡起来；还让他当运动小队长，带领孩子晨跑，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，我发现宇轩有了较大的进步。我时不时的会给他竖大拇指，叫他好孩子。有一天，又有一个小朋友说被宇打了了。我就在宇轩旁边轻轻的说：“轩，你不是老师心中的好孩子吗？今天又是怎么了？”他气鼓鼓的说：“我口渴了想喝水，他不让我先接水。”“我们接水喝是要排队的，你知道吗？不排队还打人这样可不是好孩子。”这时，宇轩低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了，我想当好孩子。”自此以后，我发现宇轩的优点，就当全班小朋友面前表扬他，宇轩也渐渐地能和孩子们友好相处了。
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