教育随笔：孩子模仿

教育随笔：孩子模仿

　　在学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编精心整理的教育随笔：孩子模仿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育随笔：孩子模仿1

　　很早就听说孩子的模仿力非常强，如今看来确实，作为一个长辈随时要注意自己的一言一行，给孩子做出一个好的榜样。

　　今天我带着孩子玩耍，家里的玩具被她扔的到处都是，赶着收衣服，走路时碍着了，我就将玩具往一旁踢了踢，没有捡起来，等我放好衣服来到客厅，发现女儿正在将地上的玩具踢来踢去，玩的不亦乐乎！好气又好笑，无奈啊！于是，我赶紧把所有的玩具都整理到她的玩具箱里，并且告诉她玩具要放回玩具箱中。她看着我往玩具箱里放玩具，她也跟着我一起将玩具放好。

　　简简单单一件事情，或许大人不会觉得什么，可是在教育孩子方面细节真的很重要，大人的'举手投足都是孩子模仿的对象。

　　一个家庭的生活习惯、大人的教养，对孩子的影响很大。一个班级如同一个大的家庭，老师作为一个大家庭的长辈更应该注重自己的一言一行。

教育随笔：孩子模仿2

　　今天外边下雨了，所以没法带孩子们去户外活动，只好在班里玩区域，根据孩子们的意愿，有的玩橡皮泥，有的玩积木。张佳杰小朋友就像有“多动症”，干什么也超不过三分钟热度，还总是惹事，说了他几遍也不见效，于是我看他光下位置闹事，索性让他当一次“小班长”，帮老师管着小朋友，因为每次玩区域活动时，班里都很乱，可能佳杰听不下去了，拿起老师平时放大红花的盒子，在窗台上敲起来，并且敲的.很用力。我闻声走过去问：“为什么要敲盒子”？“我们不听话的时候你就是用这个敲一敲，小朋友们就都不说话了。我听完他的回答，顿时觉得很后悔，没想到老师一个小小的举动，对孩子有这么大的影响。想到这，我亲切的向佳杰说：“老师做的不对，不要学老师这样，以后老师再也不这样了，老师改，你能改吗？”佳杰好像意识到这样做不对，瞪大双眼说：“我能，摔烂了盒子可怎么放大红花呀。”

　　孩子的模仿能力很强，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着孩子，为促进孩子们的身心健康发展，我决定严格要求自己，以身作则，给孩子做一个好榜样！

教育随笔：孩子模仿3

　　情节描述：

　　中午孩子们吃完午饭，向往常一样搬起小椅子，分成四组，坐到了班级门口指定的位置上。现在正是孩子们自由活动的时间，只见有的幼儿在嘻闹，有的幼儿在聊天，还有的幼儿在玩游戏，孩子们玩的非常开心。正在这时，我突然看到坐在我身边的小女生陈苗苗无意间站了起来，她低着头，手一伸一缩的在做动作，还一步步往前走着，好像在揣摩着什么，那小样儿特别认真。

　　评价分析：

　　看到这个情景，我突然想到前几天我教他们的一个动作，就是学鸵鸟走路，方法是双手手心蜷着，左手往后伸做鸵鸟尾巴，右手往前伸做鸵鸟嘴巴，然后脖子前后伸缩，双手也随着动起来。原来，苗苗利用自由活动时间，认真的练了起来，看来她把这个搞笑的动作当作业余爱好了，想到这里，我非常的开心。那天，我就故意问她：“苗苗，你在干什么呢?”顿时，苗苗停了下来，捂着嘴巴在偷笑，没说什么话。看得出来，她很喜欢模仿这个鸵鸟的动作。孩子们一向对于新鲜的事物感兴趣，看得出这个动作也是孩子们从未去接触、模仿过的。而且，我觉得这个小女孩做得比上次进步了，而且从她口中也知道了她在家里也会做给爸爸、妈妈看。孩子深深得喜欢上了这个无意间我做过的.动作，看着苗苗这么认真的在学习，我在班里表扬了她。后来，班里的小朋友也开心的跟着她一起玩、一起做。

　　所思所悟：

　　模仿是孩子的天性。我那天让孩子们模仿鸵鸟的动作，也没有让幼儿刻意去学习。只是，我觉得在休息的时候，老师不需要对孩子们严格，让孩子们有一个与老师或幼儿谈话间的交流空间。做为老师，应该多去关心、亲近下孩子们。后来，为了让孩子们更加无拘束的亲近与我，我就让孩子们娱乐下，做起了这个搞笑动作。边做边走边笑，孩子们那股劲儿可足了。看来，有时微不足道的一件事儿，在孩子们眼中却扎下了深深的根。

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