教育随笔：孩子秘密

教育随笔：孩子秘密

　　在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编收集整理的教育随笔：孩子秘密，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育随笔：孩子秘密1

　　英国著名作家毛姆说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的一种原动力。”一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。幼儿的健康成长不只是体现在身体上和智力上，也体现在心理上。犹如一颗小树苗，不仅要浇水施肥还要给予呵护，才能长成参天大树。尊重孩子，甚至替他们保守点“秘密”，或许会给孩子的身心带来健康的发展。

　　中午午休后，孩子们该起床了，我把孩子们叫醒，让他们陆续下床去洗脸。忽然，我发现豆豆躺在床上不想起来，别人都下去了，我督促了他几次，他还是慢慢吞吞地不想下床，而且神情有些怪异，好像唯恐别人发现了他的什么秘密似的。

　　我走过去，豆豆神情更加紧张了，小手抓着小被子紧紧地，我更加疑惑了：“豆豆，怎么了？快些下床啊！”我掀开他的小被子一看，床上湿了一大片，用手一摸，屁股下湿漉漉的。我顿时明白了：孩子尿床了！

　　我赶紧地说：“快起来，我给你换上裤子和褥子！”豆豆有点难为情地小声说道：“老师，小的声好吗？我不想别人知道！”

　　我笑了，也顿时明白了：孩子怕羞，怕其他孩子知道了，抬不起头来。看到豆豆那认真的样貌，我凑在他的耳边说:“不要紧，以后记住有尿叫老师或者去厕所，今天的'事情老师永远替你保密！好吗？”豆豆点点头。

　　趁着搭班的老师带着其他孩子们去洗脸了，我赶紧偷偷地给豆豆换上了裤子和褥子，把尿湿的衣服褥子先扔到了洗衣机里，想下了班回头再洗。

　　看到豆豆也洗过脸后，坐在孩子们中间愉快地玩着，我的心里有说不出的高兴。

　　中班的孩子已经有了自尊心，他们明白尿床是一件不光彩的事情，也怕别人知道。幼儿时期是孩子的自我意识逐渐形成的时期，他们已经开始注意别人对自己的看法和评价，有了保护自己自尊心的意识。自尊心是孩子健康成长的一个重要心理因素，如果我们不注意教育方式，让孩子出丑，或许会对孩子造成一种伤害，使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用。我们偶尔为孩子们保守一点“小秘密”，不仅维护了孩子的自尊心，还起到了很好的教育效果。

教育随笔：孩子秘密2

　　下午，起床的时间到了，孩子们都在忙着穿衣服。钱姝婷在床上半靠着东张西望就是不穿衣服，我走过去，她却先悄声问我：“孙老师，你过来一下，你快点过来一下呀，我跟你说点事。”

　　我看着她那紧张的样子，心里就明白了八九分。我走过去，亲切地问她：“婷婷，怎么了？什么事啊？”婷婷搂过我的脖子，趴在我的`耳边，悄悄地说：“孙老师今天我忘了小便，我尿床了。”我掀开她的被子看了看，说：“没关系，老师给你找一条裤子换上，把湿的脱下来。”我刚要去拿裤子，钱姝婷又猛地搂住我的脖子，说：“孙老师……你等一下。”我说：“又怎么了？”“老师这件事不要让其他小朋友看见，还有，可以不可以也别告诉我爸爸妈妈，我回到家自己会跟他们说的，好不好啊？”看她那认真恳求的样子，我也很认真地答应她，并给她找了两条备用裤子。

　　过了一会儿，我又来到她的床前，咦？人到哪里去了？我四处环顾了一下，只见一个大鼓包在床上动来动去的。原来，是为了不让其他小朋友发现，钱姝婷用被子盖住整个身子，躲在里面换裤子呢。

　　等她换完裤子，我安慰她说：“没关系的，孙老师等一下帮你把裤子洗掉，外面太阳很好，一会儿可能就会干的，在爸妈来接你之前，赶快把它换掉。这样，爸爸妈妈就不会发现了。” 钱姝婷点点头。一下午，她都很轻松，玩得挺高兴。完全忘记了自己尿床的事。

　　作为一个教师也应该尊重学生的选择，为他们保守自己的秘密。

教育随笔：孩子秘密3

　　今天一大早，我刚踏进教室的大门，伶伶小朋友蹦蹦跳跳的来到我面前：“孙老师，我告诉你一个秘密哦。”“哦，是什么呀？”“昨天，我爸爸回家了，还带着我和妈妈一起去吃肯德基呢，我好开心啊！”“真的啊，那真是太好了。”要知道伶伶的爸爸妈妈已经离婚了，可是，在孩子的心里，爸爸还是好爸爸，妈妈还是好妈妈，尽管不住在一起了，但是一家人的概念在孩子的心里是抹不去的。看到伶伶小朋友开心的样子，我也觉得无比的幸福，那么其他孩子是否都藏着秘密呢？何不弯下腰来悄悄问一问。

　　看孩子们如实说：

　　晟晟：我告诉你，我好想去升旗；

　　婷婷：老师，我想做值日生，但是我每天吃饭太慢了，下次我要快点吃了；

　　小婷：老师，我告诉你，昨天我买了几本新书，想带进幼儿园给小朋友看，可是早晨我忘记带了；

　　佳乐：老师，你为什么总是叫那几个人搬哑铃啊，我也想搬……

　　分析与反思

　　看，孩子们心里的话还真不少啊，他们的话也让我好好的反思了一遍。一直以来，我认为自己对孩子已经很了解了，做事情都能够站在孩子的立场、角度去思考，去想，就拿搬哑铃来说吧，因为有点重，所以都是几个长得高大结实的孩子帮着搬，连续几次就好像形成了规律，没想到人小的佳乐会有想搬的愿望，其实孩子都是一个独立的个体，他们人虽小，但是主意不会少，在平时我们忽视的可能就是最让孩子难受的.，在我们眼里都是一些细小的事情，但对孩子来说，却是那么的重要。

　　《纲要》指出：幼儿的行为反应是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。基于此，我对孩子的了解还是远远不够的，平时我们应该多弯下腰多倾听孩子的意见，多和孩子交流，把发言的权利留给孩子，看孩子所需要的，想孩子所想的，真正做一个让孩子喜欢和爱戴的老师。

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