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教育随笔：让孩子评价
在平时的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是小编收集整理的教育随笔：让孩子评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育随笔：让孩子评价1
户外活动后回到教室，孩子们同以往一样都先坐在位置上等着，然后轮流洗手、喝水。可家旺一走进教室，就去拿杯子倒水。我赶紧提醒：“家旺，要洗了手再喝水。”家旺回头说道：“可是，我渴了，为什么不能先喝水？”我没回答，转向小朋友们：“谁来说说，为什么外面玩了后要洗手再喝水？”能说会道的李鑫站了起来：“我们刚才在外面玩了沙包，小手很脏的，应该先洗干净手再倒水喝，要不然手上的细菌就会到肚子里，会生病的`。”没等大家再说什么，家旺放下杯子，乖乖的洗手去了。
平时孩子们都养成了玩后要洗手再喝水的习惯，家旺平时也是这么做的，今天可能是真的渴了。为了让孩子坚持洗手再喝水这一习惯，我还是阻止了家旺，但我没有强制阻止，因为家旺是个叛逆性强的孩子，老师的过多说教容易让孩子反感。请小朋友来评价，会让家旺心里更容易接受，从家旺的最后行为足以体现。
这件事，也让我意识到：孩子的保育工作一定要更细致，对于那些有个别需要的孩子要提供特殊的保育。比如有的孩子一活动就口干，可以在活动前让他多喝点水；有的孩子活动中容易出汗，应该随时关注，提醒或帮助他擦汗或让他适当休息。
教育随笔：让孩子评价2
正是精彩之处，黑板上用以固定挂图的磁铁掉了，这个时候杰杰赶紧上来帮我捡起来，说：“老师给你。”我报以微笑，说了声谢谢，继续上课。在这一节课，我发现他一直都很开心，并很认真。
“磁铁掉了”这一情况在幼儿园上课时经常发生，有的老师会说：“坐回去，老师自己会捡，都像你这样，老师的课还能上吗？”全体孩子肯定会说“不能”。其实孩子的本意是善良的.，初衷是好的，他没想要打扰老师的课。听到老师这样说，孩子会感到很奇怪，我帮助了老师，老师为什么会这样说呢？这样让做好事的孩子掉进了万丈深渊。其实这就涉及到一个对孩子的评价问题。如果孩子经常处于一种负面的评价中，那么他就很难形成一种正确的认识，他会对自己的行为产生怀疑，久而久之，就会变得冷漠。
想让孩子在班级里，在社会中拥有一种正确的认知，我想我们老师要对正确的行为及时鼓励，哪怕只是报以一个浅浅的微笑。
教育随笔：让孩子评价3
一些教育专家最近在上海的黄浦区、长宁区、闸北区的21所学校开展了一项题为“你觉得自己是不是好孩子”的调查，结果竟然有90%以上的孩子认为自己不是好孩子。
这个调查结果可以说出乎所有人的意料：孩子自我评价为什么这么低呢？
“望子成龙”、“望女成凤”这是很多家长对孩子的期待，但是你的期待如果超过了孩子的能力，反而会影响孩子的发展。因为他们毕竟还是孩子，有自己的生活方式和心理特点，往往做出了许多努力也难以达到家长的要求，因此，家长应当把孩子放回到他们的同龄人中，以孩子的标准要求他们。
我儿子在学习和待人接物上总感觉有压力，总爱说，我学习学不好，不喜欢和哪些小朋友玩。我就站在孩子的角度对他进行评价。帮助孩子树立自信心，同时让孩子也认识到自己的缺点，并积极改正。
作为家长，我们要教孩子正确评价自我
首先要在日常生活中逐渐灌输给孩子评价自我的标准。
有些孩子长得漂亮，同学，老师不断的赞美便会让他忘乎所以，有的孩子学习成绩较好，在老师和家长的表扬声中不可一世，忘了自己其他的缺点，有的孩子成绩不突出，模样也不美，便会生出许多自卑来。
孩子小时会受到父母方方面面的影响，父母若不注意对孩子自尊心——正面的自我评价的培养与建立，则孩子可能会发展成一个负面的消极的人。所以，父母首先要肯定自己的孩子，如果父母都不能欣赏接纳自己的孩子，那么孩子也很难欣赏接纳自己。
认真研究你的孩子，把他身上的特质和性格列出来，然后告诉孩子你是多么欣赏他。让他感觉自己是不能代替别人，别人也无法取代他们的。
尊重孩子的想法和意见，这并不表示你一定要认同，但是，要能听得进他们的意见。
注重孩子解决问题能力，不要老是想为孩子解决问题，让他们自己决定并尝到决定后的结果，以后他们才会作出好的选择。
另外，家长要教孩子全面评价自己，要在学习、品德、相貌等各个方面分出优缺点来，全面综合地认识自己。一方面要拿自己与同龄人比，另一方面要拿现在的自己与原来的自己比。在这些评价内容中，要本着德行第一、学习次之、相貌再次的原则，强调德行在评价自我中的重要地位，教孩子做人的标准’。
家长还应放手让孩子多做一些自我评价，家长不参与意见。
对一些不听话的孩子，家长常挂在嘴边说：“笨死了”“没治了”、“我对你彻底失望了”等等这些话出口，势必会挫伤孩子的自尊心，从而失去肯定自我的'自信，产生严重的自卑感，甚至以后破罐破摔。所以，家长要对孩子做出全面、公正的分析后，由孩子自己给自己下结论，留给孩子自尊和改正错误的机会。
家长要让孩子学会自我评价的方法，还要让孩子与同龄人多多交往。因为他们与同龄人的交往具有随意性，同龄人经验和阅历的相似性又使得他们之间的评价带有较强的可信度。
其实，教会孩子学会正确的自我评价是父母给予孩子的最好的礼物，也是孩子一辈子的礼物！孩子如果觉得自己很能干，很有成就，而自己的评价很好，也就培养了孩子的高情商，为孩子在将来社会中成为一个快乐的强者打下基础。
教育随笔：让孩子评价4
今天，我穿了一件紫色的短袖衣，在户外散步时，怕太阳晒黑，就随手拿起雯雯的外套往自己身上一穿，被胆大心细的欣欣见了，马上说：“老师，这个外套不好看！”“是吗？”她连声说是，我笑笑说：“没有关系的，我怕晒黑皮肤了！”她见我没有反应，继续说：“老师，你里面的紫色衣服好看，这个颜色你穿不好看。”怕影响孩子们散步，在她的再三提示下，我只好听从了她，脱下了。只见欣欣也松了一口气。
这时，有几位小姑娘已经围在一起议论起来：“我喜欢金老师的裙子”、“我喜欢她的`衣服，衣服好看。”“老师，你的裙子很美，像公主一样。我也有一件的。”“老师，你今天很美！”“老师的衣服每天都漂亮的……”“是吗？谢谢你们！”这时，有好多孩子围拢过来，我就让孩子围在一起，问他们：“你们喜欢我吗？”孩子纷纷说起来：“我喜欢老师，老师教我们唱歌，画画；我也喜欢金老师，给我们梳辫子呢，像妈妈一样；老师总爱给我们好东西吃。”听着孩子们的话，我心里美滋滋的。“那老师有没有做得不好的地方，请你们也来说说。”孩子们七嘴八舌地说开了：“我觉得老师有时很凶，发起火来害怕。”“老师说不听话的孩子让他呆在黑房子里，不好！”有的孩子反驳着：“那时你们做得不对，老师为我们好！”我顺着孩子们的话说：“那时老师对你们严格，对你们要求高，你们听话的话，老师就很开心。当然老师也要注意一下态度，不能发火，不随意的批评你们。”有的孩子们说：“老师说话要忘记，每天评五角星没有做到！”“说星期五奖大五角星可有时不发。”我说：“谢谢你们指出缺点，老师确实有许多做得不好的地方，我会努力改正的，当老师忘记时，望小朋友提醒我。”孩子们开心地笑起来了。
在孩子的评价中，不但认清了自己的言行，明确了自己的缺点，还增进了师生之间的感情。我们不要小看孩子，以为孩子什么也不懂，其实不然，孩子早就有评价的能力。作为教师我们不妨坐下来，听听孩子们的评价，非常的有趣、新奇。对于一个已有自我主张和能力的孩子来说，乖乖“听话”是一种痛苦。
教育随笔：让孩子评价5
上个星期屋我们中班来了一位新小朋友。在园长的带领下，一个大脑袋、大眼睛的男孩入我的眼帘，只是他一看到我就躲到妈妈的后面去了，嘴里说着：“我不来，我要回家”我很惊奇，我平时还是比较惹小朋友喜欢的，怎么一看到我就躲开了呢？于是我忙接着宝宝的话说，今天不上幼儿园，妈妈带你来玩，来我们看看里面好多小朋友啊在听老师讲好听的故事呢，你想听吗？“我不要听”，那我们去贴一个大苹果吧，一听到贴苹果，孩子顿时有些放松了，于是我拉者他到教师里贴了个大苹果，很开心，但马上就跑出了教室。我来到妈妈身边，问他是否上个幼儿园，从妈妈嘴里我知道，以前在安江上了一期的幼儿园，但是有点小调皮被老师批评过，所以不喜欢上幼儿园，看到老师就躲，刚才看到你也怕，以前都是爷爷一个人带，现在我把他带在身边自己带，可能会好些，哦原来这样啊，我告诉家长那下个星期一送来，这两天给宝宝做做工作，激起孩子上幼儿园的'愿望。送走家长我赶紧和班上的老师说，这个孩子看来比较调皮啊，我们三个老师要注意了。星期一很快就来了，新的宝宝哭着来了，我赶紧抱了过来，孩子嘴里喊着要爷爷，我忙说不哭了，我们给爷爷打电话。孩子很好哄哭了一会就和小朋友玩去了，我时常仔细观察着他，只见他很快就容入到新的环境中来，居然也跟着音乐做了起来，一边看着其他小朋友是怎么做的，一边自己认真地做。
课后，我和他聊了起来，得知喜欢汽车，妈妈在某单位上班等，很快我们就像老朋友一样。绘画活动开始了，当小朋友们都有了画纸，他主动告诉我他也希望画画。于是我发给了他一张画纸。
从短暂的接触中可以看出，孩子各方面能力较强，在陌生的环境中和陌生人在一起没有畏惧感，能够很快融入到集体当中去。他的到来，也给我们班注入了新的活力，孩子们都亲切地围着他，和他分享喜悦。舒宝宝也在我们班找到了快乐，快要放学了，他走到物品身边说等下爷爷来接我了，我说爷爷会来接你的，明天又哭着来上幼儿园好不好，他笑着说：不哭了，我逗他：哭着来哦，哭着很漂亮的，“不好看”他说着，看着他的样子，我觉得他很可爱。在接下来的几天中，我觉得孩子都很听话，也很可爱，只是有时在常规方面需要老师提醒，如：吃饭用手，边吃边讲话，但很快就能改正，班上的两位老师也说他很可爱，看到要评价孩子，先要真正的了解孩子。