教育孩子的心得汇编15篇
当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的教育孩子的心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育孩子的心得1
和孩子分享我们的经历周一生活活动，我喜欢让孩子说一说自己的周末是怎么度过的，一是能锻炼他们的语言表达能力，二是能丰富孩子的经验，分享同伴的经历。本周一也不例外，我让大家说一说都去哪里玩了，发生了什么有趣的事。有的说去钓鱼了，有的说去瑞嘉玩了，有的说去动物园了。那些没出去玩的孩子听了这些，很新鲜，感觉很羡慕，纷纷嚷嚷起来。我想：“我们老师这周末也出去玩了，何不给孩子分享一下呢？”于是我说：“我也来说说我去哪里玩了。”
他们听了这句话，一下注意力全集中到我这里，平时我都是让孩子说，我没有说过我自己的周末是怎么度过的。他们一听老师要说，特别好奇。于是我跟他们说我们漂流的经历，他们听的很认真，特别是讲到过溶洞的时候，班里安静极了，他们仿佛也跟着我一起进入了只有微弱的灯光的溶洞里，我描述溶洞的钟乳石的形状，有的像大狮子，有的像花瓶，有的还从上面悬下来，我看到有的孩子瞪大眼睛，用手捂住嘴，好像自己也看到了一样。等我讲完了我的旅程，他们好一会都很安静，好像还没回味过来。接着他们就拍手鼓掌，我们班孩子就是有这一习惯，只要是高兴了，就会鼓掌，看来他们很高兴老师和他们分享的.经历。他们开始问我一些问题：老师，那个船是什么样子的？你怎么划的啊？你掉水里了吗？你过溶洞害怕了吗？等等。我给他们解释一番，他们看起来对我的经历很感兴趣。
我想以后的生活活动或者过渡环节，我们老师可以分享一些自己经历给孩子们，这样让他们更容易亲近老师，走进老师的生活。把我们走过的路描述一遍给他们还可以丰富他们的间接经验，何乐而不为呢？
教育孩子的心得2
孩子教育是家里的头等大事，培养孩子，不仅仅是学习知识，更要培养孩子良好的学习和生活习惯，学习的好坏取决于学习环境、老师、家长和孩子自身。好的学习环境和好的老师，使学生的起点和定位较高，同时家长对家庭教育的细节也应重视。
应该关注以下几方面的问题：
1、沟通：教育，不仅仅是施教，更重要的是沟通。
在恰当的时机，采用孩子易于接受的方式与之交流，这样的沟通是最有效的，让他知道，无论是老师还是家长，在学习和生活上提出的建议和要求都要欣然接受，无论采用何种方式，都是一个目的，使他发展的更好，即使老师和家长采用的方式或方法有问题，也不能用抵触的方式对待，要提出来，共同探讨解决问题更好的方法。有些不便直接对孩子说的话可以写到家联本子上，让他自己去理解和感受。
2、树立明确的学习目的：告诉他，学习是为自己学的，要掌握知识和技能，为将来能更好的工作打好基础。这并不是培养自私，讲些大道理他似乎会懂但未必能理解，很不现实。带他到好的和差的工作环境中感受一下是很有必要的。
3、树立自信心：告诉他，绝对聪明或笨的人是很少的，其实，每个人都很优秀，只是你怎样发挥，只要你相信自己，并用积极向上的心态努力去做，你自然会变得优秀。
4、培养良好的学习习惯：告诉他，习惯一旦养成是很难改变的.，习惯直接影响一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子经常“指责”我们自己的一些不良习惯做反面教材让其感受。
5、加强学习的自主性：告诉他，只有自己想做的事情才会尽心尽力，才能做好（如玩游戏，一般是不用别人去教的），学习也如此。要有自己的目标和计划，关键要实施，否则就是纸上谈兵。
6、学习要注意细节：在分析孩子作业和试卷中的问题发现，在细节上出现的问题较多，分析时，要多让他自己分析，再补充或阐明自己的观点。让他知道细节的重要性。
7、学习靠积累：老师灌输的知识要靠自己去消化吸收，变成自己的知识，“等”、“靠”是不会学到知识的。知识靠积累，越积越多是好事，问题和困难不能积累，越积越多就越难。
8、家长要学会放得下：一是家长自己要放得下，一般，家长能够做到知之为知之，但做到不知为不知更为重要，对解决不了的疑难问题，要勇于说“不会”，如有可能解决的话就不能轻易放弃，如果解决了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解决，并与他共同探讨，他会觉得你是在用心帮助他。二是要对孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬亲。
最后强调：孩子正处于青春期，不能强压和过多的干预，要采用孩子易于接受的方式与之沟通，防止其产生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，辅以适当引导，相信孩子会把事情做好的。
教育孩子的心得3
在我的日常教学中，我很乐意倾听孩子们的心声，善于引导孩子们参与交流。在和孩子们聊天过程中不仅对他们多了一份了解，从中还会使他们养成良好的倾听与倾诉的习惯。更增进了我与孩子之间的感情，在与孩子聊天的过程中我是这样做的。
一、他说你不说—倾听是交流的前提
我们每次的聊天主题多数是孩子们发起的，在聊天我作为一个倾听者，给予孩子关注、尊重和时间，慢慢儿的孩子们也养成了认真倾听的好习惯。在与他们的聊天时，你会发现他们的内心是很纯真的，会给我们带来很多欢乐。一次主题为“我的愿望”聊天中，小胖告诉我们他的愿望就是想当一条鳄鱼，坐在他旁边的伙伴问到他，为什么想当鳄鱼，他说：如果我要是当上了鳄鱼，就可以整天趴在岸边睡觉了。班里的老二紧接着说出他的愿望。是想当消防员，并开始津津有味的说了起来。他知道的很多，给我们讲了很多消火栓使用的方法。最后，他说：“我有个秘密想和你们说一下，我这个愿望可能实现不了？”他紧接着又说，那是因为我恐高，完成不了任务。逗得我们大家笑个不停。其他的孩子也畅所欲言的说出了自己的愿望。我作为一个倾听者，聆听到了孩子们的心声。
二、注重正面聊天内容
在我们的教育中要注重的是正面引导。一次，孩子们把聊天主题定为“说说别人的缺点”。于是，我对孩子们说：我有一个小小的建议，不如把这个主题改为“说说别人的优点”在说出别人优点的同时，我们可以学习这些优点。这样，对自己某些不好的行为也能够起到矫正的作用。孩子们接受了我的建议。在这次的聊天过程中，我发现许多善于观察的孩子，他们能够发现别人的优点。并且，还能够说出我会像××学习，改掉自己不好的习惯。聊天结束，我发现他们接下来的活动都很投入，看到后我心中暗喜，这就是这次聊天后的效果啊！
三、把聊天渗入到课堂教学中
一次《弟子规》活动时我们改变了以往的学习形式。我们以聊天的形式进行，聊天的主题是“弟子规句子在日常生活和学习中的应用”。在本次活动开始时，我还有一些担心，怕孩子们说不太好，所以自己先举了一个例子，之后，我问：“谁来试一试？”话音儿刚落，这时，我们班的“老大”就举起了小手，当时，别提我的心里有多高兴了，嘿嘿，真不能小瞧我们的孩子。我美滋滋的说：“老大，你来说。”他站起来，看着我，支支吾吾的'对我说：“王老师，我讲的是关于你的一个小故事，你可不要生气啊。”我一愣，（⊙v⊙）嗯？我对他说：“老大，没关系，你来讲吧。”他站到前面，开始讲了，他说：“我今天讲的是关于王老师的故事。”有一次，王老师对我说：‘老大，你今天晚上到家，把带来的图书在图书交换卡上记录好，明天回来，我就会奖励你一颗小星星。’‘我当天晚上回家，努力的完成了王老师给我的任务。第二天一大早来到幼儿园，我就把图书交换卡交给了老师，可她没有给我星星。’我的故事讲完了，这时，他又看看我，我说：“接下来，你用《弟子规》里面的一句话总结一下吧。”他点了点头，说：“诈舆忘，奚可焉。”这句话的意思是说，说谎话骗人、胡言乱语，都是不可以的。我听后，被惊住了，我想这件事情对孩子的伤害还是不小的，到现在还记着呢。（因为他说的这件事情还是上学期末的时候）不管怎样吧，我先在全班小朋友面前，像“老二”道歉。我说，老二，是王老师不对，现在我就补给你一颗小星星。随后，我把这个星星贴在了她的衣服上了，别提他有多高兴了。在他高兴之余，我对他解释到，“老二，王老师，真的没有骗你，也没有胡言乱语，王老师是因为去开会，回来给忘了，你要当时提醒我一下，王老师肯定会给你星星的。听后，他笑了笑，回到了座位上。我们刚要换人讲，他又举起了小手，我说：“老二，你还有？他笑着说，不是王老师。”我想说的是我把“诈舆忘，奚可焉。”收回来了。还向我指了指他的小星星。瞧，多可爱的小家伙儿啊！随后，又有很多孩子，讲出了这样，那样的故事。
通过这次简单的聊天活动，一方面我发现，我们真的不能小瞧我们的孩子，另一方面，我感觉到了孩子们能够把弟子规学习的内容运用到我们日常生活和学习中，这是令我很欣慰的。我想这正是我们弟子规教学意义所在吧！这样与孩子聊天的活动，与孩子们进行了已有几个月的时间了，在聊天的过程中我不仅可以对班里的每个孩子有了更深一层的了解，有时还会了解到他们藏在心中的一些小想法。现在，孩子们在等待时间经常会主动要求进行聊天活动。在聊天活动中每个孩子都会畅所欲言，这样的活动打开了每个孩子的话匣子。这一点是令我很欣慰的。和孩子沟通，目的是促进我与孩子之间的关系，在良好的师生关系的基础上去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现自己的理想。从这个意义上说，和孩子聊聊天也是一种教育方式。
教育孩子的心得4
我们都期望孩子按我们给定的方向发展，而常常忽略孩子自身的发展，扼杀了他们的想象力。让孩子艺术地生活，快乐地学习，还给孩子一片属于他们自己的清净地，让他们在孩童的世界里自由翱翔，让他们拥有简单的幸福。
这是一场“课桌上的战争”，精彩无比：一个小男孩，在课桌上玩一块橡皮，嘴里发出哒哒声，托着腮看着他，他小手拿着橡皮像假装是飞机一样在自己的眼前飞来飞去，看着他满脸陶醉和“庄严”的样子，老师笑了。小家伙抬头看见老师在看他，在笑，递过一个疑惑的眼神，然后继续他的游戏。他一定觉得：“我在做着如此有意思，如此认真的事情，老师怎么会笑。”
他的橡皮在小手里飞去飞来，过了一会，他又拿出学具盒里面各种形状的小塑料片，分成几个小堆，嘴里哒哒哒嘀嘀嘀的念个不停，也许他正在指挥着一场大战，橡皮飞机把不同形状的士兵运送到一个地方，然后开始打仗。在这场战争里，有冲锋者，有狙击手；有迫击炮阻击，还有一对一的拼刺。但，我们看到了他最后左手和右手握在了一起，是握手言和吧！小男孩心满意足的笑了……
小男孩用如此简单的东西表达如此丰富的情境，没有丰富的想象力是不可能完成的。的确，我们不能小看孩童的世界，更不能打扰这一片清净地。每一个孩子的`内心都是一个丰富的宝藏，里面有幸福的期待，自由的向往，给予我们无限的惊喜，这正如泰戈尔的诗所说，“我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无数的诸王的王国间；在那儿，理智与她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使实事从桎梏中自由了。”
还给孩子一片清净地，需要教师走入孩童的世界，从艺术生活到快乐学习，用孩子的眼光去看世界，从小细节中体悟孩子的心理，多方面、全方位的去与孩子沟通。我们知道，孩童的世界有一角清净地，他会和星星说话，傻傻的云朵与彩虹都会取悦他，站在孩童世界的外面，与他们一起欢笑，一起幻想，一起成长是件如此幸福的事。
我们要关注孩子的想象力，德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。想象力是创造力诸要素中重要的因素之一，是人类区别于动物的独有天赋和才能。因此，为了培养学生的创造力，我们就要重视培养学生的想象力。
培养孩子的想象力除了一些行之有效的措施之外，其实更重要的是把想象的空间还给孩子。郑渊洁在他的文章里有过这样一段话“爱因斯坦说：想象力比知识重要。有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。”我们往往认为按部就班的孩子，不出差错的孩子就是好孩子，但随着年龄的增大，这样的孩子会慢慢散失想象力，影响他们的发展。
孩子们天真浪漫的行为，若不影响正常的教学活动，教师不应该用成人的眼光来审视，然后将其粗鲁的打断，应让他们拥有自由的想象的空间，去发现，去感受。
教育孩子的心得5
我们班里有一个秘密角，说起秘密角的创设还有一个小故事呢。
一次午睡起来，发现晨晨又尿裤了。在大家还不知道的时候，我悄悄地把他领到另外一间房间，帮他换好。这次我发现他没有再害羞，我想通过老师的细心和理解，让孩子不再羞怯，保护他稚嫩的自尊心，让这件事情悄悄的来，悄悄的走。
下午来接孩子的时候，晨晨的妈妈一眼就发现他换裤子了，“怎么又尿裤子了，净给老师添麻烦，羞不羞”。虽然妈妈是用开玩笑的方式，但是我看到晨晨脸上的羞怯，他还使劲拽着妈妈的衣角。看到这一幕，我的心咯噔了一下。妈妈这样说，既伤孩子的面子，又让孩子对尿裤子这件事有了一个负面强化。没等晨晨妈妈再说话，我赶忙接口“这是我们之间的'小秘密。”为了能让晨晨的家长配合我们做好这项工作，我单独和他约时间进行了沟通，希望他对孩子尿裤子这件事装作不在意，这样才能有利于孩子的恢复。”接下来的几天，晨晨继续尿，我都装做很不在意的样子帮他换好。
晨晨的妈妈又沉不住气了，“我想带他去医院看看。”我赶紧阻止她，“孩子原来一直很好，只是近几天尿裤子，就我个人经验来说，他不是生理问题，我们应该有足够的耐心帮助他。”可是家长没有同意我的意见，带孩子看了医生，结果显示孩子的生理一切正常。但是，去医院检查又给孩子造成了新的心理压力，晨晨尿了裤子再也不向大人说了。怎样让孩子能主动向老师，家长主动敞开心扉，克服内心的障碍呢？
经过反复的思索，我在班里创设了“秘密角”。在玩秘密角活动时，请孩子们都把自己不愿意公开的事情悄悄告诉老师和好朋友，听到后一定要保守秘密。很多小朋友都来给我讲悄悄话，我都帮助大家严守秘密。过了三四天的时间，我正在秘密角和一个小朋友说悄悄话，晨晨逡巡着蹭到我的跟前。看到他欲言又止的样子，我主动的把头伸过去，耳朵贴到她的嘴边，只听他轻轻的说了声：“老师，我尿裤子了。”我把食指放在嘴上“嘘……”，轻轻的拉起他的手，“来，跟我来。”我们俩跑到另一个房间，“没关系的，宝贝，我也告诉你一个秘密，你千万别告诉别人。”晨晨使劲的点点头，“老师小时候，也经常尿裤子。”这句话逗得晨晨咯咯的笑起来。为了不让别人发现晨晨换了裤子，我仍然把他最外面的裤子套在新换的裤子外面。接下来，我又悄悄的给晨晨的妈妈打电话，让她回家假装没发现。结果出乎我的意料，他一回家就给妈妈说：“我尿裤子了。”不再羞于启齿。他告诉妈妈：“老师告诉我一个秘密。”“是什么秘密呢？”，他没有说。
结果，没过几天，晨晨就没再尿裤子了，就在这静悄悄之间，孩子的心理问题得到了解决。
孩子的心灵就像是“玫瑰花瓣上的露珠”，轻微震动就会跌落，需要我们精心呵护。作为老师和家长，对待孩子的心理问题要慎之又慎，学会倾听孩子的小秘密、保守这些秘密，成为孩子可以信赖的忠实朋友。
教育孩子的心得6
首先感激学校和王教师给我这个和家长、教师们共同交流的机会。站在那里，我心里满怀忐忑和不安，我认为教育好孩子是一件十分不容易的事情，作为此刻的我们，做得真是远远不够。此刻，我就和大家谈一谈自我平时的想法和做法，和大家一齐共勉。
首先，要为孩子创立一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境能够让孩子心境愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话礼貌、遇事冷静、要有职责心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自我的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，父母必须要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声，经过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自我感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，可是作为他们就是大事了，这时就十分需要父母的倾听、安慰、理解和帮忙。平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。不论孩子提出的问题是大是小，这时必须要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，应对问题一齐商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。
第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的团体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的本事和应变本事。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的团体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，能够锻炼孩子的.耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，能够培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也异常需要我们家长的大力支持和配合。
第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类提高的阶梯”，此刻大家都意识到读书的重要性，必须要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事；观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一齐做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。
第五，教育孩子要尊敬教师，尊重教师的劳动成果。要让孩子明白，教师就像自我的父母一样，不管是受到批评还是受到表扬，都是为了孩子的健康成长着想。家长也要多和教师交流沟通，及时了解孩子的表现，做到家校联手，共同教育。
以上只是我平时教育孩子的一些心得体会。我很庆幸，或许自我的孩子在学习上还不是最优秀的，但他对团体的职责意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，活泼开朗的性格，强烈的团体荣誉感，还有做事的认真态度，都让我们感到莫大的期望。
生而有涯，学而无涯。作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一齐成长！就让我们携起手来，为了孩子完美的明天，共同努力吧！
教育孩子的心得7
为了让孩子能够健康成长，并成长为一名对社会、对国家有用的人才。学校除了在孩子上学期间给予他们教育和管理之外，也应该注重孩子在家里的教育，呼吁广大家长一起参与到对孩子的教育中来。因此，学校开展了专门针对孩子抗挫折能力弱问题的培训课程。作为一名家长，我也希望自己的孩子能够成长为一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退缩和胆怯，而是勇往直前。所以，我积极参加了学校这次开展的培训课程，通过这次培训课程，我感悟颇深。
众所周知，由于国家计划生育政策的贯彻执行，现今大部分家庭都只育有一个小孩。从小孩的出生到成长，整个过程都是在父母、爷爷奶奶的关爱和保护下成长，可以说很多小孩在家里都是要风得风、要雨得雨。这样的成长环境对孩子来说不可否认是有好处的，可以给孩子提供无后顾之忧的成长平台，可以让还在充满爱的环境下长大。但同时，在这样的成长环境下，孩子的很多问题也慢慢展现出来了，其中抗挫折能力弱就是很明显的问题之一。
在没有参加此次的培训课程前，我对孩子存在抗挫折能力弱的问题还没有特别的注意，只认为孩子还小，不能承受某些措施是理所当然的。再加上家里人都把孩子当做宝，遇到挫折很多时候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能够尽快从挫折中走出来。但参加培训课程之后，我明白了自己的做法实际上是存在错误之处的，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一点点小的`挫折都不能承受，那么就真的是家长太溺爱孩子了。
在孩子的成长过程中，不可避免的会遇到很多的挫折，而家长也不可能时时刻刻都在孩子身边，帮助孩子排除一切的困难险阻。如果真有这样的家长，那么长大后的孩子也只会是“温室里的花朵”，经不起风吹雨打。经过这次培训我明白：正确的做法就是要收起家庭对孩子的保护伞，让孩子经受他们那个年龄阶段应该经受的挫折；同时，作为家长还应该多关注孩子，如果一旦发现孩子在挫折中有退缩或是错误的表现，就要及时对孩子进行适当的鼓励和一些正确的指引；在关心孩子学习成绩的时候，也不能盲目为孩子制定过高的要求，如果逼急了对孩子只会适得其反；更要多关心孩子的心理成长，多些时间跟孩子沟通和交流，多了解孩子的想法，避免他们在成长的过程中因为没有倾诉心事的对象而渐渐走向误区；另外，作为家长，还应该勇敢正视自身的错误，并以此教育孩子，这样也能为孩子树立一个好的榜样。
总之，经过这次的培训课程我明白了自己还需要改进的地方。在以后的生活中，我会更加关注孩子，更加注重培养孩子的抗挫折能力。
教育孩子的心得8
说到孩子的教育，每个家长都有很多话要说。虽然家庭情况不同，教育方式不同，但目的都是希望自己的孩子能够快乐健康的成长。作为父母，应该如何教育孩子？为此我买了很多书和光盘，也咨询了很多同事。孩子一天天长大，成绩越来越稳定，但我心里还是不敢放松。
要养成良好的学习习惯，这要体现在生活的细节上。我们家每个人都有阅读的习惯。孩子小的时候，很早就发展和锻炼了识字能力，为以后的学习打下了非常好的基础。等孩子大了，我们会帮助孩子养成读书的习惯，让他每天腾出一些时间读书。在我们家，经常能看到这样的画面：一家三口在看自己的书。而且，只要有机会，就从书店买各种书给他看。六一儿童节和春节的.礼物都是各种有趣或有益的书籍。时间长了，孩子喜欢看书。我也养成了良好的阅读习惯。对学习也有很大的促进作用。
从孩子上学开始，我就注重培养他的学习习惯，每天回家后完成老师留下的作业。在学习新课之前，预习以下内容。及时和他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时刻注意习惯的养成，整理好玩过的玩具，晚上睡觉前洗脸刷牙等等。有时候，如果孩子想偷懒，就告诉他理由，告诉他不允许。慢慢的，他认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
为了教育孩子，我们这一代的父母需要学习和继承中华民族的传统智慧。心里一直忐忑不安，就是觉得自己没有建立起一个稳定可靠的整体价值体系来教育孩子。在断断续续接触传统启蒙经典的过程中，我在反思孩子成长的各种表现的同时，也反思了自己的行为准则。感觉找到了教育孩子的线索和方向。我需要在学习传统文化的影响下和孩子一起成长。
不要对孩子要求太高，给他一点自由发展的空间，观察他的优缺点，然后给他指导。我觉得我们都是孩子，应该知道孩子喜欢什么。过多的说教不如用自己的行为去引导孩子的效果。要求孩子做什么，大人必须先做。比如我儿子看电视，一看到精彩的部分就不自觉的走到电视机前。我纠正了他。他马上批评说：“你天天老是上网，玩久了眼睛也不好。”面对孩子的质疑，我只需要先纠正自己，用自己的行为去影响孩子。我跟孩子说：“你看我妈都改正了，才上线一段时间，你就该改正！”这时，孩子会欣然接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。闲暇时，他报名参加书法班。他现在学了好几年了，很感兴趣，也取得了不错的成绩。
孩子喜欢手工制作，我会给他提供材料，尽可能的帮助他。有时候，看着他做出一个“作品”，虽然不是很精彩，却沾沾自喜地给我们看，表情充满了骄傲。看到孩子们敢于做，从手工制作的过程中获得快乐，我从心底感到欣慰。
此外，我们也喜欢让我们的孩子参加一些体育锻炼。孩子爱跑爱跳，让他多运动，既强身健体，又让他开心。为什么不可以？
总之，我们希望孩子不仅仅是一个努力学习的孩子，更是一个热爱生活的人。
教育孩子的心得9
我最常去的论坛叫做儿童教育论坛。生家宝的前后，正赶上金融危机，业务也差了，楼主得空能挤出很多时间泡在那里，育儿的方方面面那里几乎都有涉及。
有很多不错的育儿日记，如田田学英文和学经典、小楼宝宝日记、笑笑妈妈育儿日记等等，楼主便看边copy，然后按照年龄阶段分门别类，按照识字、经典、英文、艺术、数学、阅读等归类。这些都是很用心的妈妈，lz学会了给孩子听莫扎特、巴赫的音乐，看毕加索、莫奈的画，把家里德物品都贴上大字，半个月把家里墙上的古诗换一次。
lz最喜欢的.《育灵童经典诵读》，古今中外各种经典CD 32碟和书，有CCTV和中央人民广播电台的大家诵读，英文诗歌（包括莎士比亚等）等配乐是西方古典音乐，弟子规、千字文、论语、唐诗宋词、诗经、史记等等配乐是古筝等乐器，lz自己都很喜欢听，真是一种享受。家宝半岁最喜欢听三字经，1岁多最喜欢《春江花月夜》，开始说话后不久就会背诵《春江花月夜》的一半了，现在也喜欢翻看唐诗。家明现在听《论语》就会很乖很安静，最喜欢听lz背诵三字经。
还有很多育儿电子书籍下载。个人最喜欢孙瑞雪的书，她的《爱与自由》我买了7、8本送人，自己留了两本时不时翻看。还有《捕捉孩子的敏感期》，了解孩子不听话的根源从而更理解孩子，更重要的是抓住孩子能力发展的敏感期重点培养，就能事倍功半。
关于早教，可以看看七田真、杜曼闪卡的交流区。就算你不相信培养天才的可能，也应该去看看杜曼和七田真的书，很多理念是很好的。Lz自己曾经疯狂作过很多闪卡。不过现在TB也有现成的闪卡卖，ipad上也有闪卡下载更加方便好用。
小朋友看的书，不用说，很多电子书，中外彩色绘本，可以打印出来给孩子看，也可以下载后筛选出来适合孩子的、然后去买正本。其实给孩子选到合适的书不容易，这些电子书可以提高选书的效率，打印看也省钱。
很好的英文原版书的电子版，比如phonics，oxford reading tree我觉得非常好。Oxford reading tree在英国是很多小学和幼儿园的教材，香港有些国际幼稚园也用，分阶学英文阅读很不错。但是很贵，一本ORT10页纸要55港币，TB上能找到11、12块/本的，打印下来很划算。英文不好的妈妈可以参考笑笑妈写的如何通过阅读来让孩子自学英文。
此外，lz推荐巧虎的《开心泡泡学英语》，家宝1岁半左右开始自己每天看看半小时电视，2岁多去香港面试幼稚园的时候，就能说得很地道的英文和简单的句子答对。
最重要的是，像尊重成人一样尊重孩子，从孩子的角度去理解他们，这样才能达到更好的教育成果。会理解、尊重孩子，在工作和生活中对待周围人也会宽容、平和很多，这也是自我提高的一个过程。
教育孩子的心得10
实录一、
今天早上，王xx是妈妈和奶奶一起送来幼儿园的，还没进门，她奶奶就说：“老师，我家王xx不喜欢吃紫菜汤，不要让她吃，吃了要呕的，我们在家也不吃的！”我想了想，答应了，但还是希望家长在家能培养孩子适当的吃一点，因为那样对孩子的生长发育有好处。那天中午，孩子不但不愿意喝汤，连饭也不大愿意吃。
实录二、
连着好几天，孩子都不愿意吃饭、喝汤，不管是紫菜汤还是其它什么；无论是花色饭还是白米饭，就连水果也不要吃。只要是一到吃饭时间就哇哇的哭起来：“我不要吃，不要吃！”我们骗了又骗，说了又说，好歹肯吃一点，但是吃不多。我觉得虽然大人也叫我们不要勉强孩子吃，但是毕竟孩子在幼儿园要度过一天又一天，老是这样，对孩子的身体有害无益，于是在早上来园时我把这些情况告知王xx奶奶，可她却笑着对我们说：“老师，没办法啊！我们现在在家一叫她吃饭，她就说不上幼儿园了，我们也拿她没办法啊！算了，随便她吧！”令我感到十分无奈。
实录三、
无独有偶，早上我来上班，张老师告诉我一件事，原来是顾程煜小朋友的爷爷早上送孩子时说他家孩子不愿意吃饭就别让她吃了，说她本来就吃不下，不吃么怕老师骂，吃了又要呕出来，她不想吃就算了。那天，我们也只好顺着他们的意思，孩子基本什么都没吃。
分析：
现在的孩子大都处在4-2-1的家庭模式中，可谓集万千宠爱于一身，孩子吃饭也一直以来是让家长感到头疼的问题。从我执教至今，家长大都都会对老师抱怨自己的孩子在家不愿意吃饭，希望老师多教育帮助他们，极少有家长抱怨说不要吃饭的。而且，即使有问题也不能在孩子面前说，因为在孩子面前说孩子的问题是教育最忌讳的事情（个人意见），孩子的是非观念淡薄，当孩子听到大人对他们的错误行为也予以肯定或者是有些认同时，他们会更加认同自己的.行为，特别是有的孩子会撒娇或借此对家长加以威胁，这对孩子的教育是大大不利的。另外，孩子不吃饭也容易把胃弄坏，而且也会影响其他的幼儿，让别的孩子认为他不吃我也可以不吃，这在我们班已经有所发生了。
措施：
虽然个别家长对我们老师的一些做法不是很认同，我们也尚且无法跟他们很好的沟通，但是作为一名教师，我对我们的孩子是有责任的，我会尽量的和家长进行沟通，用各种方式对孩子进行教育，让我的孩子个个能健康快乐的成长。
以下几点是我一些正在实施和准备实施的想法，希望能对我的孩子有所帮助。
一、逐步与家长进行沟通
1、我会时常就孩子的用餐问题向家长进行汇报，尽量的以积极的态度和事件让家长知道自己孩子用餐的进步以及以我们的诚心让家长在家也能鼓励孩子吃饭。
2、请这两位家长多留意我们的每日菜谱，回家也学我们幼儿园的菜式烧个一、两样，并且让孩子在家长的陪同下一起吃，一起来夸夸这些菜，并告诉幼儿学校里的菜也很好吃这个道理。
二、以各种方式对幼儿进行教育和鼓励
1、激励幼儿的方式
每天吃饭时对吃的好的幼儿予以奖励和表扬，以此激励孩子。
2、同伴教育方式
用同伴来影响同伴，安排孩子在吃的好的小朋友旁边用餐，当然老师还要注意不要让吃的不好的孩子影响到吃的好的孩子吃饭，所以对此老师要在用餐时对他们格外关注，多用鼓励的语气来对待孩子。
3、故事教育
给孩子说一些关于吃饭的故事，让孩子逐渐了解吃饭的好处。这是需要一段时间的影响的！
4、个别对待
给这些孩子在盛饭菜时少盛点，等他们吃好了表扬一下他们，并可以征询他们的意见看还要不要添饭，如果他们表示还要，就要当众表扬一下他们，慢慢的也可以尝试引导他们吃一些平时不喜欢吃的东西，杜绝强迫、注意语气，让孩子在老师的渐渐影响下爱上吃饭。
以上我说的只是最近自己所想所用的，我认为在此次教育实践中，我们一定要强调的是家园合作，和家庭教育中家庭成员的意见必须统一一样，幼儿园和家庭的教育也要统一，孩子的是非观念是需要家长来正确引导的，所以必要时家长也应该要以家长的威信来正确对待孩子的一些错误的习惯，而不能因为现在都是一个孩子就放松对待。作为老师，我们也要不断的用我们的威信和孩子对我们的信任来正确对待孩子的教育问题。总之，我认为，教育不可操之过急，我们应该慢慢来，逐步改变孩子的用餐习惯。
教育孩子的心得11
一、孩子好奇心的表现
1、孩子总喜欢东摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞；越是不让摸的，孩子越想摸。
2、对新奇的事情和物品非常感兴趣；越是没有看过，不知道的东西越是感兴趣。
3、越是不让放到嘴里的，孩子越是想啃一啃。
4、对熟悉的东西，很快就失去了兴；再好玩的玩具，也不会玩很长时间。
5、只要是没见过的，什么都好；玩过的，看也不想看一眼。
6、稍微大一点的孩子，开始撕坏东西，弄坏玩具。
7、会说话的孩子还会“为什么”“为什么”地问个不停。
二、要善待孩子的好奇心
1、正视孩子的“破坏行为”
生活中孩子们的破坏行为也很多，拆、毁物品，屡见不鲜。其实在大多数情况下，孩子的这种行为正是他好奇心的表现，把玩具汽车拆开是因为他想知道汽车里面是什么样的，是什么会使汽车转动，如果把轱辘下来，汽车会怎样？孩子的头脑中充满了新奇的念头，于是他会毫不犹豫地付诸行动。因此成人不能轻率地将孩子的.某些违规行为定性为“破坏”，而应该真诚地相信，同时设法了解孩子行为背后的真正原因，看到他真实的需求和动机。在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他提供问题的答案，满足他的好奇心。如果条件允许，也可以多提供一些廉价。安全的玩具，让孩子尽情地探究和摆弄。
2、满足孩子的收集欲
为什么在大人眼里平淡无奇，甚至是“破烂”的东西，却是孩子心中的宝贝呢？其实孩子收集“破烂”的行为，表现出他对大自然中的事物充满了好奇心。在孩子的眼里，普通的一颗小石子就是一粒闪光的宝石，一片干枯的树叶也是美丽无比的神奇树叶，如果成人轻率地将这些看来毫无价值的东西扔掉，就有可能扼杀孩子的好奇心。何不因势利导，充分发挥这些“宝贝”的价值呢？
和孩子一起制作收集册。挑选一本厚重的册子，和孩子一起将捡来的树叶、花朵等固定在册子上，并帮助孩子写出名称或者捡拾的地点。如果孩子感兴趣，还可以引导他去了解树叶、花朵的名称，比较其异同点。日积月累，孩子在无形中丰富和扩展了自然知识。
建立一个小型的展览中心。如果条件允许，可以利用窗台、架子或者开辟出房间的一个角落，专门存放孩子收集来的各样东西。和孩子一起分门别类地将收集品摆放起来，并用标签加以说明。
和孩子一起玩创意游戏。把捡来的石子洗刷干净，按照大小、颜色、形状分类，或是用画笔在石头上任意涂抹，画出孩子心目中最美丽的石头图案。找一张白纸，把孩子收集的树叶贴在纸上，做成简单的树叶标本，或者任意组合成不同的图案。在这样玩玩做做中，孩子会学到关于石头和树叶的很多知识，更为重要的是，他的好奇心和求知欲会愈加旺盛，并促进其智力的发展。
3、积极回应孩子的问题
“螃蟹为什么会横着爬？”“太阳怎么不掉下来呢？”。随着孩子年龄的增长，语言表达能力的增强，他和成人的对话中增加了许多的问号，“是什么”“为什么”“会怎样”等类似的问题五花八门，搞得大人很头疼。成人应注意倾听，做忠实的听众。孩子问问题的时候，成人采取不理睬、厌烦甚至嘲笑的态度会使孩子感到沮丧，从而放弃了对问题的提问，使孩子的好奇心随着年龄的增长而渐渐泯灭了。因此，切忌“你怎么这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”等伤害孩子自尊心的话语。孩子提问题的时候，你应该放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态：弯下腰，目光注视孩子，用点头和微笑鼓励他，并且用语言表达对问题的兴趣，如：“这个问题很有意思。”“哦！”“是吗？”等。
如果您知道问题的答案，当然可以直接告诉他。对孩子的问题不要敷衍了事，特别不宜用一些荒诞的、不科学的内容灌输给孩子，以免他形成对事物的错误认识。如果不知道的，您应如实地告诉孩子，这个问题，我也不太清楚，让我查一查书再来告诉你。对于年龄稍大的孩子，成人可以和他一起来查百科全书，或者请教他人，甚至从网络中寻找答案。启发孩子思考，鼓励他自己寻找问题的答案。
教育孩子的心得12
星期三的早上，xx妈妈送孩子的时候很严肃地对老师说：“xx今天哭着不愿意来，他说老师打他来。”我一听脑子就蒙了，赶紧招呼来另外两位老师，大家一起对证此事。我们回忆了一下，xx这孩子入园以来表现一直不错，别说打他了，老师连批评都没有过啊！听到这样的质疑，我们真的很郁闷，也很伤心。因为开学以来，我们三个人一天到晚，对孩子们搂的楼，抱得抱，亲的亲。擦屎喂饭，哄睡觉，整天就跟上了发条一样，没有一刻休息的时间，这比带我自己的儿子还费心呢。带自己儿子我能吼他几声，带人家孩子，我们真是连一句孬话也不会说，小心翼翼，如履薄冰，把全部的爱和耐心都给了这帮孩子们。居然还有家长莫名其妙地这样说，我真是有一种要背过气去的感觉。我们只能先告诉她，这是绝对没有的事，教室有监控，你不信可以看。由于时间关系，我们没有能给孩子妈妈做更详细地解释说明，我决定要和孩子谈谈，把事情搞清楚。我把xx叫过来，抱在怀里，还没说话呢，孩子先抽搭上了，我说：“你别哭，告诉老师，为什么不愿意来幼儿园？说就行，我不会怪你的。”孩子支支吾吾说不清，我又说：“不来幼儿园，在家干什么？”这时孩子好像想起来似的，说：“我想在家玩游戏，我想玩奥特曼。”我说：“那你可以放学回家再玩啊，可以跟你妈妈说实话。”原来孩子不愿意来幼儿园，是想在家玩玩具，所以就编了一个瞎话。
作为家长，如何应对3-4岁的孩子说谎呢？
随着孩子年龄的增长，其思维方式和认知发展进入关键期。她们有自己独特的思考方式和解决问题的办法。所以，其中一种解决方式就是找借口，来达到自己的某种目的或愿望，或摆脱某种结果、逃避某种责任等。这充分说明孩子的心智逐渐发育得更加成熟，这是孩子成长发育中的一个正常变化，家长不要过于忧虑。针对孩子的问题可以针对性的解决，例如孩子不想去幼儿园而找了很多借口，那么家长就要化解孩子上幼儿园的.焦虑，家长要常常与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要向家人宣讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让她在集体中显示出来，当她受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。多与孩子谈谈幼儿园的生活、学习活动，引发孩子对幼儿园、对老师、对小朋友的兴趣。家庭成员都这样关心幼儿园的生活，孩子就会喜欢上幼儿园的。解决孩子的其她问题也是如此，找到根源并化解，孩子就会减少为自己找借口。
身教重于言教，在平时的生活中要制定规则、承担责任，不能让孩子养成找借口的习惯。要灌输给孩子这样的理念：勇于面对和正视身边的事情，这样事情才能迎刃而解。
学龄前的孩子，没有辨别是非的能力，作为家长不能轻信孩子的话。我们幼儿教师的工作说伟大也伟大，说平凡也及其平凡，希望家长加强和老师的沟通，给老师一份尊重。
教育孩子的心得13
《纲要》中提到要让孩子在玩中学学中玩。为了给孩子创造一个良好的环境，提高孩子们各方面的能力，我们中班组开展了“科学知识抢答赛及家庭才艺赛”。科学小知识对于中班的孩子来说，学习起来是比较枯燥乏味的，而且老师家长的说教对孩子来说不但记不住还会失去对科学知识的兴趣。而通过趣味性的科学知识抢答赛不但增进了孩子和父母之间的感情，还间接的让孩子了解了很多我们生活中的科学小知识，同时也锻炼了孩子们的胆量，使孩子们不管在怎样的环境下都敢于表达自己的想法及感受。在抢答赛中充分体现了《纲要》中要求的要给孩子创造一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
城里的孩子一般都比农村的孩子自信，表现欲也比农村的孩子要强，为什么呢？那是因为城里的孩子有更多的机会在别人面前表现自己。为了使我们的孩子变的更自信我们中班组还开展了家庭才艺赛，家庭才艺赛不但是给孩子们一个表现自己的机会，其实也是增进孩子和父母感情的桥梁。现在的父母一般都工作很忙，没有时间跟自己的孩子相处，所以这次的家庭才艺赛也是给孩子和父母增进感情的好机会。
家长们对于这次的活动都很支持，参加家庭才艺赛的孩子和家长们都花了很多时间和精力准备了精彩的节目。这一次我们班的家庭才艺赛是由曾哲恒、朱致远还有覃嘉宝三个家庭准备的，曾哲恒和他的妈妈给我们带来的.是儿歌朗诵，曾哲恒在台上的感觉也非常好。朱致远和他的爸爸妈妈给我们带来的节目是爸爸吹口琴，妈妈唱歌宝宝用小乐器伴奏。在演出时朱朱怯场了，一直躲在妈妈的后面。
覃嘉宝跟他妈妈一起合唱了一首《小酒窝》，佳宝在舞台上的感觉非常好，给人的感觉很自然很自信。从这三个宝宝的身上我们很容易的就能看出覃嘉宝在平时的生活中表现自己的机会最多，而朱朱很少在别人面前表现自己。
事实上也确实是这样。为了使每个孩子都能健康自信的成长，我在平时的生活中给孩子们提供了更多的表现机会，现在我每天会花一些时间让孩子们到前面来展示自己的长处，并获得大家的肯定。
孩子的成长跟家庭、社会密切相关，我们应该给孩子更多的表现机会，让孩子们在快乐的童年生活中得到更加全面的发展。
教育孩子的心得14
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了教师之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要
女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开心的事，让她明白应当助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立刻把她扶起来。”……乐此不疲。
三、让孩子“自我来”，培养孩子的动手和自理本事
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，并且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种本事。所以，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不必须能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份简便。
在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进行比较，纵向看提高，及时发现和肯定自我孩子所获得的'任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，所以，我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简便松学习，要相信：是金子总是会发光的!
教育孩子的心得15
20xx年六一儿童节，以过一个“趣味、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“健康六一，欢乐六一”为主题，开展丰富多彩的活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生健康生活、热爱生活、热爱学校、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，资料健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情景总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织
我校领导高度重视庆六一系列活动的开展情景，认真制定活动方案，围绕活动主题，进取探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，进取争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用 这一点是我校在历年的'六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，校领导就把活动方案安排到少队处，让教师参考研究，从而给教师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便教师围绕主题准备节目。我校从四月的第一周就开始排练，每一天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻简便松练完了。在准备鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，师生一点都不感到紧张。我校真的做到了早准备早开始的六一系列活动。运动会筹备方面，体育组早着手，早训练。彩旗队，口风琴演奏队也在音乐组教师的口哨声中训练有素。
三、隆重的的表彰活动
举行隆重表彰活动，表彰了多个优秀个人和优秀班级。受到表彰的同学当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
四、亲子活动，亲密过节
学校号召家长带领孩子积极参与各种亲子活动，在活动中，在游戏里与孩子亲密交流，满足孩子心灵上渴望与家人在一齐的夙愿。真正做到从孩子心灵出发。为学生研究。收获颇丰。
五、庆六一儿童节活动总结
今日的学校里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的欢乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，可是同学们都在参与中充实了自我，加强了班级的凝聚力，都度过完美的节日时光。这才是本次活动的宗旨。
热火朝天的运动会结束了，趣味的游戏长廊结束了，两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中也结束了，可是孩子们留下的笑声还荡漾在学校中，整个学校似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。能够说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。
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