教育孩子的心得(15篇)
当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教育孩子的心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育孩子的心得1
时光飞逝，转眼半个学期又过去了，荔枝班的宝贝已进入中班下学期了，每天跟他们在一起真的很开心。你不用费心的猜他们心中所想，因为他们就是一面镜子，生气了他会怒、会哭、会发泄他们心中的不满，高兴了他们会开怀大笑，完全不会在意任何人的想法。有时，甚至他们还会跟别的小朋友“打架”，但是没过多久你会发现他们两个合好了，感情好象比之前还好，其实每个孩子每天都在学习，每天都在成长，他们每渡过一个敏感期，说明他们又长大了一点。
有一阵子听班里的小宝贝特喜欢问为什么，比如“为什么要开灯”，“为什么吃饭前要洗手”“为什么要喝水”“为什么有白天晚上”总之他们的问题千奇百怪，有时你会被他们问的哑口无言，不知如何面对，狠不得自己是一部百科全书。这些都说明宝宝进入了语言敏感期，每个家长在家里可能会发现自己的宝宝在某一时期对于某一样东西特别情有独，比如有的小朋友看到电视上的一些画面，一个劲的拉着你说，完全不在意你在干什么，这个时候的家长不要给他们一个玩具或好吃的东西把他们打发了，这样你或许会错过很多。
别人的东西不可以拿，自己的东西给不给别人自己有决定权；拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。每次在玩米，玩玩具的'时候，经常会看到我们班的小朋友为了一个玩具抢来抢去，老师会适时的来一句，小朋友之间要懂得分享，实在不行就问谁先拿到，要后者征求别人的同意才可以玩。如果在家里有小客人来，小朋友不喜欢跟其它小伙伴分享他的玩具，这时作为家长的你千万不要因此而责怪他，这就是他正处于“我的”占有敏感期。如果特意强制他，会让他有恐惧感和危机感。随着孩子的成长，他们会慢慢学会和他人分享或交换。
每次上课或睡觉，就会有几个小朋友咬自己的指甲或吮吸自己的手指头，比如像Tony，他每次一坐下就会咬手指甲；像Peter，Micheal他们每次睡觉前就会把自己的被角或枕头拉到嘴巴里咬，每次看到他们湿呼呼的被角，我总是特意制止，还跟他们的家长有交谈过，强制让他们改掉这个所调的坏习惯，现在才知道这些所谓的坏习惯都是孩子进入了口腔敏感期。
孩子想学就让他学，不想学就让他玩个够，作为家长就是每天细心的发掘他们的每个敏感期，给他们创造一个良好的生活环境，这样他们才能健康快乐的成长。
教育孩子的心得2
我们每个人在自己的教学生涯中，或多或少都存在对听话、老实、有礼貌的好孩子倾注的爱多一点，而对那些调皮、爱惹事的孩子相对来说就少一点，有的甚至会多一点讨厌的成分，我就经历过这样一件事。
那是去年暑假后开学报名，因为马xx小朋友当时是我们中班年级出了名的调皮孩子，因此，他班的老师在他妈妈来给他报名时就劝她把孩子改报到私立幼儿园，看换个环境，能否让孩子改变。可家长不同意，无奈之下，只有调个班级，以祈求这个孩子能变乖点。调来调去没人愿意要，最终我们大（三）班接受了他。当时我是抱着只要他在班里不出事，不给我班捅娄子就行了，于是他转入我们班开始了他的大班学习生活。记得有天下午离园前，我带幼儿玩开火车的游戏，开始我提问幼儿：“谁愿意当火车头的请举手。”只见马xx把小手举得高高的说：“老师，我！我！”我用眼的余光扫了他一下，心想：就你那样能当好火车头？我于是把目光停在我班两个能干的小朋友身上，根本没有把他放在眼里。游戏开始了，小朋友们都兴高采烈地一边唱歌，一边游戏。而马xx只在开始时唱了几句词，拍了几下手，然后就像浑身长了刺一样，一点都不安分。我不得不宣布：“火车到站了，请小朋友下车”。游戏停下后，我把马xx狠狠地批评了一顿，心想这个孩子果真名不虚传，真是既调皮又讨厌。过了会我安定了下情绪就又对小朋友说：“我们现在再来玩一遍开火车的游戏，还有谁愿意当火车头的请举手。”这时马xx又高高地举起他的.小手，并且还一边举手一边从座位上走下来，一直走到我的跟前，好像心里特别着急地请求我说：“老师，请我，我也想当火车头！”这时我对他的气还没消，可想而知是不会让他当的。随后我顺手拿来一把椅子，让他单独坐在一边，便开始了第二次游戏。游戏正在进行的过程中，我发现马xx又控制不住自己了，他从座位上起来绕着自己的椅子，自由自在，无拘无束，非常投入地扮演着火车头的角色，我看着他那自娱自乐的样子，当时心里还觉得怪可笑的，心想：以后游戏就让他自己玩，这样不会影响其他小朋友。
现在学习了《指南》，对照《指南》中的教育建议，我自责极了，作为老师，我是多么的不合格啊!《指南》中指出，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则。而我又是怎么做的呢？我不但没有给马xx营造这样一个积极的环境氛围，反而根据自己头脑中固有的偏见，在对他的教育上产生消极情绪。因而也就造成了我在整个游戏活动中始终都没有去认真倾听和接受马xx的要求，更没有去支持或提供条件，帮助他实现自己的想法，而是在游戏中排斥他，不给他与老师、小朋友交流互动的机会。
是的幼儿园的孩子来自不同的家庭，不同的家庭环境就有可能造就出不同素质的孩子，于是就有了比较乖巧听话的、聪明活泼的与调皮捣蛋的。这些孩子家长把他们送进幼儿园，交到我们手上，那么，我想我们就应该像《指南》中所建议的那样以平等和欣赏的态度对待他们，注意发现他们的优点，接纳他们的个体差异，不拿他们简单与同伴做横向比较，要因材施教，促进每个孩子在原有基础上得到发展。要在教学实践中遵循幼儿发展规律和学习特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护他们的好奇心和求知欲，学会用正确的方法去支持幼儿的体验与学习，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
记得《幼儿园教育指导纲要》中有这样一句话：“在活动中教师应尊重幼儿的愿望和权利，教师是幼儿活动材料的提供者，活动实施中的支持者和参与者”。我想在今后的工作中我一定要牢记在心，继续领会好《指南》和《纲要》的内涵与意义，不断充实自己的理论，让自己尽快地成长与成熟起来。
教育孩子的心得3
1、过高的期望，带给孩子的是无望。
亲爱的爸爸妈妈们不要以“爸爸妈妈都是为你好”为由去逼孩子，有时逼子成龙，龙就会变成虫。所以正确的评估自己孩子的能力和潜力，为孩子们设想的目标永远是能让孩子跳一跳够得到的，与孩子们多沟通，问问他们的想法和需要，让孩子们有更多的自主性，在不逼迫他的情况下，鼓励他做事情所让孩子得到的锻炼，要比被迫所让孩子受到的益处更有价值，效果也会更好。
2、过度的保护，带给孩子的是无能。
不会剥鸡蛋，神童们不会生活自理，女孩不会自我保护等，这些例子其实我们都已经听了很多了，因此首先我们的爸爸妈妈应该重视的是孩子自理生活能力的培养：让你的孩子“变”得普通一点，平凡一点，这样做并不是虐待孩子，而是给孩子一个安全的生活空间。有了好的身体，有了安全的基础才有其他呀！要想放小鸟去天空中翱翔，首先要让他们学会飞翔对吗？所以受保护过多的孩子他能“飞”吗？
3、过分的溺爱，带给孩子的是无情。
不少父母对孩子的物资需求无限满足，对孩子的精神需求却很漠然，因为家长总是说：“我忙赚钱，都是为了你有好条件生活”。但亲爱的爸爸妈妈们，你们知道吗？孩子们需要的是更多的陪伴和关怀，精神的东西有时候比物质更可贵，当你们忙碌的赚钱的时候，却造成孩子与人格格不入，甚至走向反面，问题出在孩子身上，病根很可能在父母身上呀？所以，你们想想这样的爱值得吗？你们再想想孩子们到底要的什么爱？
4、过多的干涉，带给孩子的是无奈。
比如早恋等，学会与孩子沟通，并指导孩子掌握与人沟通和正确交往的方法，对于孩子们对异性朦胧的感觉即不绝对的否定干涉，也要把影响学习等后果和孩子交心，让孩子们愉快的接受朋友的友善，面对生活中一个个的问题，解决并度过一个个难关，你会发现，你有个出色的孩子！而且这种说明白的事情，他们还会好奇的非要试试吗？因此说，当孩子过分好奇的时候，也可能是你们的干涉为他们创造了更多探究与神秘的氛围……。
5、过多的指责，带给孩子的是无措。
对于孩子，被认可，求得正确评价的心理需求胜过对金钱和娱乐的'渴望。好孩子是夸出来的，如果你总是告诉孩子，别人家的孩子如何的好，他这样做或那样做都不好的话！他会认为你不爱他，他做什么都不好，那他为什么还要努力那？因为做了就是错的，你爱别的孩子。
望着那些从小疲于奔命的孩子，亲爱的爸爸妈妈们，你们有没有想过你要的到底是什么？人要学会舍得，不能企盼全得。孩子胆小没耐心，很多时候是父母干涉和惯的，在孩子学习的路上，最需要的不是老师和家长的督学，而是观众而是掌声。生活中有些东西不必在乎，可有些东西不能不在乎，那就是孩子对你的爱。孩子的爱得到体现，才会产生无比的快乐。
教育孩子的心得4
孩子健康成长的一个理想境界就是学要学得好，玩要玩得好，这样的父母教育才是成功的。保证孩子有一定的合适的时间和空间去玩，并且引导孩子不同的玩的方法，同时教会孩子如何在玩中有所收益获得知识和经验，这同样是一个很值得关注和研究的问题。
父母要正确看待玩与学习的关系，不要误认为玩和学习是截然不同的事情，玩就没有一点价值所在。孩子学习要让他全神贯注，尽可能提高效率，但也一定要保证孩子玩的时间，也同样让他玩得尽兴，玩得开心。特别是孩子童年时期，玩更是其最主要的实践活动之一。家长需要注意的是在陪孩子玩的过程中充分观察和发现孩子的天赋和特长以及兴趣所在，通过不同的玩的方式培养孩子应有的好的性格特征和心理素质。发现了玩的价值和意义，才能让孩子的玩有所收获。
例如男孩子喜欢踢球，这不仅是一种很好的锻炼身体素质的途径，也能宣泄心理的压抑和不悦的情绪，同时还能培养男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要万分介意孩子踢球会受伤然后心疼，一点小伤只会增强孩子的毅力和耐力，而不会有任何坏处的。在比如孩子喜欢唱歌听音乐，这同样是一种非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒缓紧张的情绪等等，让孩子学习自我解压和愉悦的方式。还有孩子可能喜欢拿个笔到处写写画画，父母同样不要觉得无聊和在搞破坏，这也是孩子的'玩法，他会从其中获取很多的乐趣，也可能就为以后的特长打下了基础。要记住每一种玩的背后都有美好的情愫在发挥作用。
教会孩子在玩中学着思考，学着争取和提升。比如有孩子喜欢玩玩具，更喜欢玩着玩着就把玩具大卸八块了，对于这种玩法父母不要一味地区否定，觉得孩子不爱惜东西，在搞破坏。聪明的父母应当是去问孩子这样做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究这个东西的构造，探索它的原理，或者再动手一起亲自有玩具重新组装好。这样的一次拆卸就成一场破坏变成了一次生动的实践课程了，孩子的收益一定是很多的。
教育孩子的心得5
我发现，和发达国家和地区相比，我们国家的幼儿普遍在幼儿园时间过长。美国的幼儿园，一般都是3点半离园。孩子回家还能玩很长时间。而且，春假、冬假、感恩节、国庆节等等，各种假期繁多，孩子有充分的机会松弛，享受家庭。尤其是夏天的假期，往往一放两三个月。美国也有许多妈妈上班，所以有的幼儿园也提供暑期课程，但基本上是游泳、看戏、郊游等“玩”的活动。家长和老师的共识是，幼儿园的首要功能是帮助孩子发展，这样有张有弛，对孩子的发展最有利。从另一个角度来说，幼儿教师的工作非常辛苦，她们经常休息充电，也能够在工作时对待孩子更耐心。而我们国家的幼儿园，过去首要目的是为家长服务，让家长腾出精力来工作。因此，孩子不仅在园时间长，不少孩子还进入全托。即使是小学生，也有寒暑假，而且往往放学比幼儿园还早。孩子在园时间长，必然在家时间短，总觉得在家没呆够，就会影响上幼儿园的积极性。小橡树曾经有一个孩子，已经适应了，又突然开始不爱上幼儿园。妈妈非常奇怪，他以前很爱来的呀!我和妈妈聊天，发现原来是由于搬家，刚把孩子心爱的家具和玩具从外地运了来。孩子在家没享受够，自然不想来园。妈妈听了我的解释，每天4点就接他回家，很快，他又高高兴兴地来园了。还有别的情况，比如家里有了新的玩伴，爸爸最近下班早了等等，都可能对孩子产生影响。
深圳地区，也许是受香港的影响，幼儿园往往4点放学，孩子可以在小区里和小朋友玩，交不同年龄的朋友。晚上，和爸爸妈妈一起吃晚饭，全家围坐，其乐融融。虽然受目前我国的现实情况限制，不是所有的家庭都有人在父母下班前照顾孩子，但有条件的家庭可以尽力而为。
老师的思索
在外国幼儿园工作时，觉得孩子是那么喜欢幼儿园，很奇怪国内为什么有不少孩子不喜欢上幼儿园。那时候，以为是因为教学方法不一样。创办小橡树后，可以大胆实施先进的教学方法，这时我逐步意识到，事情没有那么简单。
家庭和幼儿园有着根本的区别。目前我们国家以独生子女居多，在家里，成年人和孩子的关系是一对一的，孩子可以得到家长的充分关注。而且，孩子可以随意挑选想玩的玩具，不会有人和他争抢，不需要等待。因此，孩子在家里的`状态非常放松。在幼儿园则不然。尽管许多幼儿园已经提高了师生比，可是从小习惯了一对一关注的孩子往往还是觉得受到了冷落。另外，自己看中的玩具，可能别的孩子在玩，自己需要等待。小朋友之间还会发生一些小小摩擦，小小不快。幼儿园的这些不愉快，都是孩子成长过程中的必经阶段。通过这个过程，孩子逐渐成长为一个社会人。可是，即使是成年人，也需要不同空间环境的转换，需要放松，还不会充分表达和宣泄的孩子就更是这样。
幼儿园和父母都应该认识到，家和幼儿园是不一样的，孩子只有尽情享受家庭，才能充分享受幼儿园。
教育孩子的心得6
读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我做法是：
一、营造一个家庭读书的氛围
孩子总是很容易受环境影响，不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长，很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯，我们营造这样一种氛围：少看电视多读书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响是挡不住的。如今，孩子早已能参与到我们的交流中来了。
二、带孩子上书市和图书馆
要读书，首先要买书。买书，不在多，而在勤，我们每个月给孩子买两三本，寒暑假和节假日再多些。买书时，带女儿一起去，可让她自己选书。书的内容可以是学习用书也可以是娱乐用书，除了买书，还可以带孩子去图书馆，孩子好动，硬让她静下心来看书，可能会使她产生逆反心理，导致对读书的厌倦。把她带到图书馆，可以满足她走出家门的欲望，在一种放松的心理状态下，比较容易展开引导。实践中，我注意给她出一些需要查阅资料才能回答的问题，在孩子无法解答的情形下，便诱导她到图书馆寻找答案。让孩子带着问题到图书馆，通过对书籍的利用解决问题，享受成功的`喜悦。时间长了，自然就能体会到书籍的好处，萌生亲近书籍的愿望。
三、引导孩子阅读入门
阅读应该从小开始。有韵律的文字和优美的插图比较容易引起孩子的兴趣，较之散文，诗歌更易为孩子所接受。幼儿园时女儿识字还不多，我就每天讲给她听，过一段时间由她复述大致的意思给我听，上学后，我便让她自己边拼音边阅读。上学前，女儿有个习惯，每天临睡前总爱听一会儿书，大概不超过20分钟，或者打开录音机听故事，在故事声中不知不觉进入梦乡。
良好的阅读习惯的养成并非是一朝一夕之功。让孩子从轻松的听故事和被情节吸引转向为阅读本身所吸引最为关键。父母要帮助孩子从为情节而读转为真正的阅读，使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认定：阅读是愉快的娱乐。
对于十来岁的孩子，像女儿爱动脑筋急转弯和猜谜，一有新谜语都要拿来考考我们。我们呢，有时就故意左思右想猜不出，当她得意地把谜底告诉我们时，我们还会问一声：“为什么?”她便会眉飞色舞地解释给我们听。这样既培养了她阅读理解的能力，又激发了她学习的兴趣。家里有几套《脑筋急转弯》、《猜谜乐》，女儿很爱看。
四、适时鼓励孩子阅读后的进步
在送女儿上学的路上，我们常常会一起玩一些词语游戏，如反义词、同义词、形容词、成语等等。出去游玩时，她也会即兴背一些古诗、名句。女儿读书后所在的班开始记日记了。也许是日积月累吧，女儿的日记中常常会用进一些好词佳句，每当听到女儿嘴里吐出一个个新鲜的词语，我便大力表扬，“真棒！”“了不起！”，女儿笑眯眯地照单全收，还会饶有兴致地告诉你，这些好词好句的来源和出处。
亲近书籍，就是亲近一位良师益友。
让读书成为孩子的兴趣和乐趣。
教育孩子的心得7
王xx小朋友是本学期新转入的幼儿，身体很瘦，很少讲话。发现有以下行为：用餐时害怕吃不完，哪怕老师只盛一点也要哭；做活动时任老师怎样邀请，就是坐着不动；户外时勉强来到户外，只是静静在旁边看着，被要求去参与游戏时就哭；不跟旁边的小朋友说话，只是怯怯地看着。于是针对王xx小朋友的.种种表现，老师们商讨出来一套办法：
首先，进行家访，从心理与情感上拉近距离，让孩子感到老师是家人的好朋友；
其次，让班里最聪明伶俐的一名小姑娘坐在王xx小朋友旁边，在很多事情上照顾她，逐渐成为好朋友；被安排在她身边的是徐xx小朋友，每天徐xx
最后，家园及时沟通，彼此合作，教育步伐一致。
一段时间后，王xx小朋友变化了。愿意加入到集体活动中来，跟小朋友的交往也很自然了；虽然饭量仍不是很大，但能吃完自己的一份；不哭了，能主动找同伴玩耍。
在关于幼儿社会发展方面，《指南》中指出：“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感”。
教育孩子的心得8
当好孩子的第一任教师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的职责。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在那里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应当让我们的父母去帮忙我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上头就需要我们自我亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易理解我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他必须能听的懂我在说什么，也必须能看到我在做什么。每当他把自我的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具必须要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自我的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自我年龄大的人说话必须要说“您”，你、我、他的称呼只能和自我的同龄人或者是比自我小的人才能够说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶；见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人必须要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应当做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了教师们的赞扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自我检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自我来检查作业，因为他明白了自我不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很梦想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自我一个交代。其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。
我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自我的个性，假如我们一味的尊崇专家的提议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样能够起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们理解不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等坏事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的'优点，及时纠正孩子的错误，及时帮忙孩子处理棘手的问题。我们不能总把自我摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的职责，针对自我的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一齐。该尊重孩子的时候我们必须要放弃自我的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们必须要拿出百分之百的诚意来让孩子明白，这件事情是我们错了，期望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一向抓住孩子的
小辫子久久不肯放手。
教育孩子的心得9
20xx年8月9日《晶报》的一篇文章《不求你卓越，只愿你做个快乐的普通人》深深的震撼了我。“压力太大了，我想去海边静静心！”6月28日上午，在深圳工作的耿坚栋在电话里给其父耿玉强留下了最后一句话。耿玉强和其妻徐红丽以为儿子只是压力太大了，但万万没有想到，通完了这个电话以后，儿子的手机再也没有打通过。万分焦急的父母从山东老家赶来深圳，经过41天的苦苦寻找，仍无孩子的下落。目前，他们已经向警方报警，并希望深圳的好心人提供线索帮帮他们。
耿坚栋的父母两人都是中学高级教师。他妈妈说，因为父母两人都评了高级职称，孩子在这样的家庭环境中成长，也会感到压力。而耿坚栋因为承受不住压力，跟上司发生争执后辞职。父亲耿玉强反思，从小他们对耿坚栋的挫折教育不够，他的成长被光环环绕着，以致于在工作中遇到挫折时难以应对。在耿坚栋苦恼的时候，他妈妈会对他说最重要的不是有多成功，而是工作的快乐。但他妈妈发现儿子已经对母亲的说法免疫了，因为从小父母的教育就是要他长大成为“卓越的人”，他已经难以接受妈妈建议的那样，去平凡快乐地生活。
“其实成功的人只是少数，大多数人都是普通和平凡的。当教育功利的时候，其实是将孩子推向悬崖。教育更重要的是教会孩子做人做事，做一个真实的自己，做快乐的普通人。”他妈妈面对自己的教育反思说，并擦了擦眼泪，轻声叹了口气。
做一个快乐的普通人谈何容易？中国是一个人口大国，虽然我国近30年经济高速发展，但gdp平均到每个人就比较可怜，并且贫富差距很大。我国卫生健康保障、教育保障、退休保障近年虽有很大的提高，但我们领的是低工资，住的是高房价，购一套像样的房子可能需要几辈子人的努力。并且整天有人叫着要延迟退休，我们何来快乐？
在我们国家现实是一个人在娘胎就开始比拼，就进行着什么胎教，生怕输在起跑线上。出生后就比拼喝什么奶粉，稍大些就着急进什么幼儿园，在幼儿园就要比拼读多少个兴趣班。到了小学就学校、校外培训班转过不停。目的就只有一个希望自己的孩子初中能上外国语学校或那几个重点学校的什么超常班或什么特长班之类。但孩子往往不理解，学得非常苦，孩子那有快乐可言。比如：有一个老师的小孩每到晚上、周末做作业就非常抗拒，但某天晚上，如果他妈妈需要加班，他就会很高兴。他说：“如果每天晚上校长都给你布置工作就好啰。”看来我国的基础教育真的出了大问题。初中进行的是掠夺式的教育，目的是为了考进前百分之五，可以进名高中。高考当然要争取考进“985工程”或“211工程”的高校。因为很多单位，他只招“985工程”或“211工程”学校毕业的学生。所以，我们的孩子从出生到大学，到大学毕业，到工作都很少有快乐。
教育部今年8月22日所公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿提出，小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试。没有睡眠、没有童年的孩子太需要减负了。减负已经喊了多少年啦，但社会大众普遍感到学生的负担越来越重。正如8月26日《晶报》上邓海建所说的“如果教育资源配置还是按照分数和名次来，如果‘拼爹’的人生中高考仍是‘最不坏’的上升路径，就是逼着所有的老师不布置作业不考试，家长也一定会把你减掉的负担重新回家给孩子‘装载’上去”。
我认为真心要减负，必须要做到四点：第一就是给老师、给学校减负。老师没有平均分、高分的`焦虑，那个老师也不会给孩子布置海量的作业。评价一个老师应该看他的师德，看他的敬业精神，看他的科研及科研论文，看他的课堂是否高效，看他培养的学生是否有潜力等。我校的项校长就提出我们要培养赢在终点的学生，赢在起点、赢在中点都不算赢。她鼓励老师大胆改革，改变师生的教和学的方式，不要盯住学生眼前的分数，要放眼未来。第二就是给家长减负。许多家长的口头禅“不能输在起跑线上”，尽管谁也不知道起跑线在哪儿，但谁都知道孩子学不好的严重性。那就要改变社会的用人方式，用人单位不要只盯住“985工程”、“211工程”高校毕业的学生，应该是大胆给那些有创新精神和创新能力的人机会。微软的比尔·盖茨、苹果的乔布斯、facebook的马克·扎克伯格都是大学肄业生，这种现象值得我们研究。第三就是给孩子减负。如果一个孩子童年都不快乐，那一个人这一生还有快乐吗？相信现在四五十岁年纪的人，童年的时候都生活在物质匮乏的年代，但想想我们都有许多值得回忆的东西，那时候晚上是不用做家庭作业的，周末、寒暑假是不用上种类繁多的兴趣班的，没有玩具我们会自力更生，创造出各种玩具来玩的。现在静静想想我那是虽然吃不饱，穿不暖，但童年快乐的生活还历历在目。想想现在的孩子，长大了有什么值得回忆的呢，除了作业、兴趣班，还是作业、兴趣班。一个孩子一天到晚都在做题，他那里还有时间去思考、去创新呢？第四就是要有完整的保障体系。让孩子读得起书，让老百姓看得起病，住得起房，让普通百姓老有所养。
记得我家女儿要读幼儿园的时候，有亲戚建议到市实验幼儿园去读，到时候小学、初中、高中都可以在市实验学校就读。但我经过反复衡量，让女儿留在益田村就读幼儿园、小学、初中，这样女儿每天早上最少可以多睡1个小时，并且可以免去早晚在路途上的折腾。我经常对女儿说“学习就像马拉松赛跑，不是看你刚开始或中途跑得多快，而是看你冲刺时有没有力量。”其实就像项校长所说的要赢在终点。孩子读高中是非常辛苦的，我女儿读高一时，我告诉她首先要养好身体，保持平和的心态，高二、高三发力，力争上游。记得我女儿高一第一和第二学期期末考试在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我没有半句责怪女儿，我说“相信自己”。女儿也觉得要努力啦，并在房间门贴上写有“人生就像现场直播，没有重播或回头重来的机会。”高二第一学期期末成绩已经进入文科班中游，第二学期进入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一学期期末及今年高考成绩已经在学校名列前茅。我的女儿周末经常回来说，我的同学都说小雅你很幸福，很快乐。高考后，女儿说，“其实五月份开始，我晚上十点多就睡觉啦，但很多同学还在挑灯夜战。”今年暑假小雅回去看她高中的老师，老师都说，小雅你很有潜力，一定要加油，要读研究生哦。我常说，“小雅，你是爸爸、妈妈将你带到这个世界，爸爸、妈妈一定要给你幸福。”所以，我女儿有什么事都会跟我们说，我们都会给她参谋参谋，当然最后做主的还是她自己。我还常说，“要使我们家的生活越来越好，需要我们的共同努力，需要爸爸、妈妈在自己的工作岗位上尽职尽责，你呢，现在是学生，那你现在的主要任务是认真学习，学到真本领。”女儿每次都点头，说，“我知道啦。”女儿到大学报到的那一天，我说：“小雅，大学四年除了好好学习以外，还要多参加社团活动和社会实践，做个快乐的大学生。”
要让我们的孩子成为快乐的普通人，首先要从我们做父母的开始，给孩子自由发展的空间；学校老师不要只盯住眼前的分数，而要给足学生自由畅想的空间。如果你是行政首长，请你将减负落到实处，降低学生学习的难度，给孩子更多自由发展的空间；如果你是雇主，请你给有创新精神和创新能力的学生机会，而不要只盯住他毕业的学校。也许，这样，我们在不追求孩子卓越，反而培养了卓越及快乐的孩子。
教育孩子的心得10
一、关于镇定的一个故事
镇定是一种习惯，镇定是一种姿态，镇定是一种勇敢，镇定是一种智慧。镇定有时会被误会为情感冷漠。然而镇定确确实实能帮助你在危难时刻保持头脑清醒，提醒你在得意之时不要忘形。镇定能够带来内心的平和与宁静，这份内心的安宁是最为强大的力量，甚至可以战胜敌人。
《于丹说<论语>》中讲过一个故事，内容是这样的：一个日本茶师，因为跟随主人外出随主人穿了一件武士服，而招来一场决斗。绝望的他向武馆的高师求快死的方法。高师在经过一番询问之后要求他煮一次茶，看一次他的茶道。高师看完之后告诉他，他不必去死，只要以做茶道的镇定对付武士就足够了。茶师来到决斗场，似做茶道般做了一些准备动作，解带，绑腿，整理，镇定自若，从从容容，那气度、那神情，胜券在握，宛若世外高人。于是武士跪地求饶。就这样一个茶师不动一根手指就打败了嚣张狂妄的武士。这就是保持镇定的奇迹。
这个故事告诉我们镇定很重要。教育孩子遇事镇定应该是教师的责任。所以，我觉得可以和孩子们谈谈镇定。
二、一个有关镇定的游戏的生成
在游戏中和孩子谈镇定很有趣。
游戏救恐龙是我和孩子们一起设计的一个游戏。游戏起先源于歌曲《小鸡出壳》，在一次歌唱活动中，乐乐提议：老师，能不能把小鸡变成恐龙啊？（他指的是替换。）当然。我欣然。小鸡出壳变成了恐龙出壳，这下子可好，孩子们喜欢得不得了。莹莹提出：出壳之后干什么？对呀，恐龙出壳之后总要有点事干干吧，于是恐龙妈妈带着孩子们练本领，当然都是一些走、转、举、抓等肢体动作了。练好本领是要用的，恐龙妈妈带孩子们去找吃的。（孩子们一致认为我们的恐龙是好人，不吃小动物。）但是总得发生点故事吧，于是孩子们让霸王龙出现了。恐龙不能坐以待毙，得逃呀。于是活动室里一片哇哇啊啊声，夹杂着兴奋的尖叫，等我这只霸王龙迈着沉重的步伐在讲台前出现的时候，星星还在一旁哇哇怪叫没有“回家”，被当作点心“吃掉”了。星星搬张小椅子坐在了一边。她要等会儿才能继续。
孩子们太高兴了，活动室内的分贝值达到了空前的高度。他们一次次喊着要再来一次。显然，恐龙游戏是一个受欢迎的游戏，因为这是我们大家自己的游戏，而且其中有孩子战胜危险顺利逃脱的情境，孩子从中能得到成就感。但活动室内兴奋混乱的场面，引起了我的思考：可否在其中蕴育一些有关镇定的教育呢？
我请孩子们思考，如果真的发生这样的事情，怎样做才不会被霸王龙抓住？孩子们很聪明，根据自身的经验作出回答：要跑得飞快；要赶紧回到家里；要守纪律；不能碰到别人……可是一边跑一边乱喊乱叫能跑得快吗？孩子的回答是肯定的：不能。为什么恐龙在逃跑时要乱喊乱叫呀？孩子们沉静了片刻。嘉幸说因为他们害怕。有人不害怕吗？没有人说话。我知道他们肯定都害怕的，因为害怕是一种本能。那我们能做出不害怕的样子吗？这很难，但孩子们却说：能！谁来做一做？笑笑走上前来。有人大喊“霸王龙”来了！她从游戏区急急地往座位上赶。脸上藏不住游戏的兴奋，但她没有尖叫，也没有大喊大叫。这真是太棒了！还等什么呢？我提议将掌声送给她！
孩子们总结，如果小恐龙们都像笑笑那样表现得很镇定，不慌张，就会跑得更快，霸王龙就抓不住自己。你们能做到吗？能！如山一般响。一番规则交待之后，游戏再次开始。出壳——练本领——找吃的——霸王龙出现。一片叫声，正在尖叫的成成被霸王龙一把抓住了。孩子们都回到了“家里”，大家伏在桌上，不由自主地缩着身子，脸上掩不住的兴奋，都拿小眼睛偷看成成。我问：小恐龙被抓住了，恐龙妈妈怎样？孩子们都知道的：很伤心。那怎么办呢？有人出主意，“我们去救他。”霸王龙那么凶猛，派谁去呢？星星能去吗？不行，她害怕时大喊大叫。是呀，这会让霸王龙得意的。笑笑能去吗？能。为什么？她不害怕！你从哪里看出来她不害怕？她没有大喊大叫。对了，她看见霸王龙表现很镇定。救成成的时候要注意什么呢？“不要被霸王龙发现。”小奕说得很对。好，就派笑笑了。
霸王龙（我）手里拿了一把锁（铃鼓），成成就在身边。要想救成成，必须等霸王龙睡觉时，把他手里的锁摘掉，把成成救走。注意不能被霸王龙发现。我交代了规则。
笑笑蹑手蹑脚地走上前，我故意动了一下铃鼓，伸了一个懒腰，她往后一缩，逃了开去。小家伙们太紧张了，他们都站了起来，张大了嘴巴等结局。活动室里静得连一根针落下来都能听见。看见霸王龙没动静，笑笑又来了，这次她成功地从我手中取走了铃鼓，轻手轻脚地将成成“救”走了。
孩子们欢呼起来。这种英雄行为太令人开心了。
在他们安静下来的时候，我没有结束我的提问：如果笑笑在救人的过程中因为害怕或不小心发出一点声音，会有什么结果呢？如果所有的小恐龙在看到霸王龙的第一眼就吓得乱喊乱叫，会有多少人被抓走呢？所以，我们遇到危险的时候要怎样做呢？
就这样，一个关于救恐龙的'游戏就诞生了。它成了孩子们最喜欢的游戏。
虽然游戏内容是孩子们在玩的过程中进行修改和完善的，但毕竟是孩子自己的游戏，他们玩的热情很高，几乎百玩不厌。当然这个游戏的生命力很强，可以演变为救小鸡、救小鸭、救遭遇地震的人……等等。这个游戏看似简单，孩子们能从顺利逃脱的过程中得到快乐，从搭救同伴的过程中获得成就感，更重要的是，可以帮助孩子们懂得镇定在逃离危险和搭救他人时的重要性，使他们在游戏中体会遇事镇定的真正含义。
教育孩子的心得11
大家好！先做个自我介绍，我是咱们班XX的妈妈。今日很荣幸能和大家一齐探讨孩子的成长教育。感激班主任XX教师给我这么好的一个机会，与大家一齐交流、分享孩子成长教育中的体会和欢乐。
第一，我觉得首先要培养孩子的独立性：从小让他做力所能及的事情，如穿衣，吃饭，洗头，洗澡，收拾玩具书本，购买自我需要的文具。当然在他第一次尝试做完这些事情的时候我都会夸奖他，告诉他你真棒！渐渐的，所有这些事情都是他自我来完成。甚至他的作业我都坚持让他自我先检查一遍，我认为这样他能够再记忆一遍，巩固他的学习。
第二，随时发现孩子的提高：我真的觉得我的孩子不管是思想上还是行为上每一天都有提高，上学期他的字写的很糟糕，而这个学期在他的努力下，写字已经有了明显的提高，而他也不时向我报告，作业本上教师批了优加星，教师的表扬让他自信，而自信更让他提高。像口算试卷，我不会一味的要求他速度，因为有时他速度是有了，正确率却低了，字也写的很潦草。所以在他速度慢的时候我会夸奖他正确率提高了。孩子其实有很多优点，只是看你能不能发现。用正确的心态去发现你会发现很多。
第三，和孩子做朋友：我每一天睡前都会和沟通交流，告诉他我工作上的事情，什么做错了，什么做对了。而他自然就会告诉我他一天的学习生活，甚至会说一些他的“小秘密”。孩子们喜欢的是好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉我们。这样家长便能时刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。
第四，培养良好的习惯：性格决定命运，而习惯决定性格。良好的习惯包括生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。贪玩是孩子的天性，所以在他自控力还较差的时候，我们都尽
量多督促他认真完成作业，培养他良好的作业习惯，写字姿势。今学期学校发了一份家校阅读奖励计划，我觉得很好，此刻每一天晚上他都会固定时间拿出他喜欢的'《我们爱科学》、《少先队员》、《十万个为什么》等等看上20分钟，一开始看的时候也是左顾右盼，以为到了20分钟就完事啦，之后我就叫他看书的时候读出声音，再慢慢就养成他自我看着都会忘记时间，从而养成一种习惯。此刻的孩子都很聪明，会上网，会打游戏，可是我对他的要求是只能在节假日，双休日的时候，一天玩一个小时，由他自我掌握时间，所以这点我都觉得他做得比较好。
第五，正确对待得失：每个父母都期望孩子是最棒的，考试能满分。我们也是，考完了试我也会追着问，你考的好吗？有没有做不出来的？在他的试卷发下来的时候，看到错误，我会先问他，你觉得你应当错吗？这个题目你会吗？如果是会的，如果是不应当错的，那么妈妈期望你下次不要粗心了。如果是不会的，那么期望你能够复习的更加认真仔细。在他做错事的时候尽量克制不随意打骂，而是耐心的听他讲完事情过程。和他一齐分析原因找差距，目的是以后不会再犯。
以上几点就是我在教育孩子时的一些心得，也是陪伴孩子一齐成长的体会。讲得不好，感激大家的耐心。作为家长，我觉得我最要感激的是我们的教师，没有教师们的辛勤付出，也没有我们孩子的点滴提高。在这，我要说声多谢！祝愿我们的教师健康、欢乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与欢乐，多谢大家！
教育孩子的心得12
教育心得之孩子就像一件瓷器
教育心得体会，孩子是瓷器，教育孩子便是一个烧制瓷器的过程。
昨天看了一部电影，并没有完全从头到尾的看，挑着拣着几分钟看过。片中男女主角都是目前十分红火的明星，可是该片的内容却不忍卒视，全是两性，任性，颓废，另类，炫富等等，我试图找出一些积极的东西，可惜找不到。
这就是现在所谓的人气明星所谓的新作，也是现在社会人精神世界的反映，不想妄谈好与不好，只想说对现在正处于学习阶段的孩子来说，十分不好，这点毫无疑问。
教育心得体会，人心不古，世风日下。这种评论有些偏激，不过某种程度上说也是事实，孩子德智体正处于发育阶段，如同一件瓷器的`炼制，手法必须细腻精致，材料必须调配和宜，不能掺任何杂质，而现在充斥在网络各处，甚至堂而皇之被授以各种奖项的影视作品，都会影响孩子的塑形，都是有杂质的材料，应该让孩子少些接触。
教育心得体会，对孩子的教育有一个烧制的过程，社会百态就是火，孩子需要多与社会接触，不管好的坏的，都应该在心里投下影子，然后学着从这些影子中分辨出哪些是好的，哪些是坏的，哪些是可以借鉴的，哪些是必须摒弃的，只有经历过才能体会深刻，正如人们说只有爱过才能忘却，只有拿起过才会学着放下。作为父母，需要做的是把好关，照顾好火候。
教育孩子的心得13
“你如何看待小红花？”被问到这个问题，家长和孩子两方会给出完全不同的回答。在家长们看来，“小红花”是老师们奖励给孩子、鼓励孩子的一张贴纸。而在孩子看来，“小红花”简直像一枚发出异彩的勋章，有了它，整个世界的颜色都变得不一样了。“有时候真是很难理解孩子的心情。”和孩子相处中，家长觉得奇怪，“为什么类似于‘小红花’一样芝麻大的小事孩子要看得那么重呢？”专家表示：“很多在大人看来微不足道的小事，对于孩子其实有着很重要的意义。家长在处理‘小事’的过程中，一定要从孩子的心理出发。”
家长困惑：
区区小事怎么会那么看重？
恋恋不舍小红花——
上幼儿园的时候，萌萌得了不少小红花，攒了不少，夹在一个本子里。现在萌萌已经上小学了，妈妈有一次整理东西，看到很多碎纸片散在抽屉里，就扔掉了。谁知萌萌发现自己的小红花不见了，难过得大哭，还“让妈妈赔”。萌萌妈妈虽然因为害女儿哭而难过，但也有些不明白：过了好多年了，孩子对于“小红花”怎么还恋恋不舍？
别拿积木不当房子——
4岁的小男孩辰辰正在聚精会神地用好多块积木“盖房子”。一层，又一层……花了好长时间，积木终于搭好了。可是积木被搭在客厅的地上，等一下爸爸的客人就要来了。辰辰爸爸一边说，“哎，你怎么把积木搭在这里啊？”一边就顺手把辰辰盖好的“房子”弄塌了，让辰辰把玩具搬到自己的房间去玩。这下可把辰辰惹火了，啊啊地大喊起来，搞得爸爸妈妈不知所措。
谁拿走了我的娃娃？——
小欣的姨妈来家里做客，看到小欣总是抱着她的布娃娃，就趁小欣不注意，把布娃娃藏了起来，想逗小欣玩。小欣发现心爱的布娃娃不见了，就问姨妈。姨妈说：“布娃娃丢了哦！”这下把小欣急得大哭，姨妈这时才把布娃娃拿出来，并哈哈一笑。小欣奶奶听到孙女哭了，赶紧跑过来，心里责怪小欣的姨妈不该这样吓唬孩子。
孩子真是不懂事！——
为了能兼顾带孩子，阿Jane好不容易找了一份可以在家里做的工作。可是2岁的女儿拉拉对身边的各种小事总是特别热情，什么都问个不停。比如说：“妈妈为什么不把地上的头发捡起来？”“娃娃早上怎么不洗脸”等等。在阿Jane看来，那都是小孩子的孩子气，没有必要当真地回答，自己也没有时间。她对拉拉说：“懂事的孩子不应该总是打扰妈妈，而应该自己安静地玩。”
好朋友吵架，我怎么办？——
有一天，班里一个孩子突然找到老师说：“老师，我能和你聊聊吗？”后来，这个小朋友对老师道出了苦衷：“我和娜娜是好朋友，和阿霜也是好朋友，但是她俩之间关系不好，她们让我只能选择一个。”这个老师心想：“还以为什么大事呢，原来就是这种小事啊。”可后来一琢磨：“这事对于孩子来说还真是不简单！”
专家分析：
孩子眼里无小事
对于孩子眼里“非常大”的小事，很多家长不理解孩子的心情：“为什么那么小的一件事，对孩子来说就那么重要呢？”也有一些家长因此在无意中伤害了孩子。专家认为，理解孩子的细微心情是非常重要的。一些在大人眼里微不足道的事情常常可以占据孩子整个心灵。
据专家介绍，因为孩子的思想发育不成熟，很难从一个整体来看待问题，“他们的思想往往容易被一个形象的、具体的事物所占据，孩子对于具体形象的关注力强于成人，但分析和判断的能力却很弱，因此，他们很容易对布娃娃产生真正的情感；把自己辛苦完成的‘积木房子’当成是‘好大的'成就’；更何况是老师奖励的小红花和生活中真实的朋友给自己带来的冲击。”专家认为，在孩子成长的过程中，家长应该更加体谅和理解孩子的心理，学会尊重和呵护孩子的梦想，不管这梦想在大人看来是多么幼稚和可笑。“因为当孩子发自内心地关注着一件小事的时候，他是非常认真的，甚至是神圣的。”
解决之道：
站在孩子的角度思考问题
珍惜孩子所爱：家长在处理问题的时候，应该尽量站在孩子的角度，体会孩子的心情：搭积木在大人眼里是小事，但在孩子的眼里可能比一座大楼的建造还重要。
经年的小红花在家长眼中可能只是碍眼的彩色纸，但对孩子来说意味着自己的快乐和光荣，如果家长随便处理，会让孩子非常遗憾。反之，如果家长可以注意把孩子的小红花存放并整理好，则能让孩子感受到家长的理解与爱心。
保护孩子的好奇心：孩子很喜欢对于一些“细枝末节”寻根究底，容易让家长感到“不胜其烦”。其实，对于原因的探究正是理性思维发生的起点。作为智力的核心要素，理性思维能力是相当重要的。因此，家长应该借此机会让孩子知道更多的知识，保护孩子的好奇心。
不要随意逗弄孩子：一些人看到别人家的小孩喜欢逗弄一番，比如把孩子心爱的玩具藏起来等等，看到小孩很惶恐无助，自己却哈哈大笑，却意识不到这种情形会给孩子带来心理创伤。“逗”孩子应该以孩子的安全感和快乐为前提，需要成人把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含童心、快乐，甚至幽默和智慧。而如果只是以成人觉得“好玩”的方式，其实是对孩子的“玩弄”，会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。
教育孩子的心得14
1. 耐心倾听
气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。
此时家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
2. 放下身段
同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，父母不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
3. 让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的`前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4. 跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5. 给孩子另一个选择当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。
也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原，上面已有一条从A到B的路，如果你不要他走这条路，你要先牵他的手走另一条也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而旧路许久不走，又被长出来的草盖住，便看不见了。
教育孩子的心得15
在我最初到澳洲时，有很多不适应，由于我来这里要做幼儿教育，要办幼儿园，我就在很多时候来关注孩子，关注这个年龄段孩子的家长。我不禁大吃一惊，如果用中国的家长育儿观念来衡量，这些家长简直就是对幼儿漠不关心，可以用一个词来形容就是没有“爱心”，但是这里所有的家长都这样，我很是为孩子们感到委屈，为什么得不到父母的“关爱”呢？我陷入了沉思：孩子在各种各样的活动中获得的是什么？带着这个问题我再观察。
那天我和女儿在公园散步，看到有几个孩子在玩耍，就停下脚步，澳洲的孩子合作能力很好的，大家能商量着玩，如果你想加入正在玩着的'游戏中，要很有礼貌的请求，得到允许了才能参加，如果得到的是ON，那你就不能生硬的进入。我觉得这是个很好的习惯，也是人做事的原则。
正当我想得入迷时，听到很强烈的争论声，就见一个小男孩很气氛的样子，由于我存在语言障碍，我不知道他们为什么争执，好像要打架的样子，我很紧张，并四处寻找他们的父母，只见不远处有几个老外在哈哈大笑悠闲的聊着天，就像没有发生什么事，连看都没有看一眼，但我相信他们肯定听到这里的争吵了。这时女儿看透了我的心思，就对我说，没有事的，在澳洲这样的事经常发生，父母是不会管的，他们认为这是孩子自己的事，要自己来处理。也怪，过了一会那边的争吵也平息了，我再看这群孩子，已经很和谐高兴的玩了起来。原来孩子是用自己的方式解决了问题！
噢，我似乎明白了什么，原来中国一直喊得最响的是：给孩子留下成长的空间----给孩子自己做事的空间、给孩子思考的时间。可是外国人从来没说，但他们却在做了。中国的家长替孩子做的太多了，是在剥夺了孩子成长的权利，我永远记住了：那是孩子他们自己的事！
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