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教育随笔多给调皮孩子一些关爱
在学习、工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编帮大家整理的教育随笔多给调皮孩子一些关爱，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育随笔多给调皮孩子一些关爱1
不管是在教育活动中，还是在游戏活动中，懂事、听话的孩子总是会得到老师的关爱和表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评教育。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。杰杰是我们班话最少的孩子，可他又是典型的调皮大王、捣蛋鬼。在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，小朋友们好像都不喜欢跟他交往。在我观察的过程中，杰杰其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次的区域活动，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往的方法不是很正确，所以经常会导致一些不愉快的事情发生，经常有小朋友来打小报告。针对这种情况，我就有意识地去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个微笑，与他谈谈话，如果在与小朋友玩时，遇到不好的情况怎么办，鼓励他要和小伙伴搞好团结、互相谦让，有玩具要大家玩，学会与小朋友共享。
杰杰小朋友的活动能力比较棒，在活动时，我有意邀请他给小朋友进行示范，进行表扬，引导孩子们向他学习，虽然效果不是很显著，但至少杰杰的笑容多了，好朋友也渐渐地多了。班上还有个自尊心特强的孩子，可能与家长的教养方式有关，俊俊的小耳朵只能听进表扬的好话，稍微严厉一点的批评，他就接受不了，相反，倔强的他会“xxx”反抗，从被批评开始闷着头不说话，小眼睛盯着你，如果你不理他，他就开始哭闹，甚至连饭都不吃，有点跟你犟到底的架势。小小年纪，脾气可不小，不知道该说孩子的自尊心强还是抗打击能力弱。虽然现在都提倡赞赏教育，但是我个人觉得过度的赞赏，只会让孩子的`自尊心变强，随之受不了一点点的小挫折。针对这种情况，我并没有像以前一样去哄他，而是采用了冷处理，让他自己跟自己发脾气，过了一段时间，他虽然还是满脸不高兴，但是情绪已经稳定了，他可能不理解，怎么没有人来哄我了，难道这招没有用了？渐渐地，他已经能承受一般的批评教育了，但还是很渴望老师的赞赏，我相信，持之以恒，小宇会变成一个坚强的孩子。不管是调皮捣蛋，还是虚荣心强的孩子；不管是乖巧懂事，还是聪明伶俐的孩子，在我眼中都是一样的，可能因为他们不听话，偶尔会有小情绪，但我相信，“人之初，性本善”，没有一个孩子是天生的调皮大王，多给他们一点关爱，他们会慢慢改变的，所谓的“调皮捣蛋”其实只是为了引起大人的注意而已，他们不明白什么叫适得其反。
多一份关爱，多一份耐性，每一个孩子都是可爱的天使！
教育随笔多给调皮孩子一些关爱2
不管在什么时候或在什么活动中，听话的孩子老师都喜欢他们，都会给他们的爱多一些，那些调皮的、捣乱的孩子真是让我们头疼，对于他们做错的事大多是进行批评教育，收到的效果不大，我想批评起不到好的作用，那为何不多给他们一些关爱和赏识呢？
我班就有几个比较典型的调皮的孩子，我真拿他们几个没办法，老于其他孩子们发生冲突，一会这个告他的状，一会那个又说他在捣乱，对于他们进行批评也起不了作用，我想改变他们就得改变教育方法。通过这几天我对他们的观察，其实他们很爱和小朋友们做游戏和玩耍，每次活动也很积极参加，只是在交往中方法不对，才引起不愉快的`事情发生。对于他们在平时我多关注他们，多和她们交谈，多进行表扬和鼓励，随时注意他们的闪光点，和他们多讲一些与小朋友们交往时遇到的问题怎么办，多和小朋友们团结友好。渐渐地，他们都有了很大的进步，很少和小朋友争夺东西和打架了，小朋友们也都还是喜欢他们了。
孩子总归是孩子，他们的内心都是纯洁的，让我们多赏识、多关爱调皮的孩子，那可是会有很多的收获啊！
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