教育随笔：给孩子动手的机会
在学习和工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教育随笔：给孩子动手的机会，欢迎阅读与收藏。
教育随笔：给孩子动手的机会1
午餐时段，保育阿姨一手端碗，一手拿筷，边喂小宝边催促：“小宝，快吃呀，你的饭菜要冷掉了!”小宝坐在那里东张西望，饭菜含在嘴里，好久都没有咀嚼。
旁边的张老师直叹气：“这个小宝，每天都要阿姨喂饭，他奶奶关照过，什么事都要阿姨帮忙的……”
“是吗?”我笑着走过去，轻轻摸了摸小宝的头：“我记得小宝上课回答问题很能干的，来，小宝自己吃。”
小宝迟疑着接过阿姨手中的碗筷，看着我开始慢吞吞地吃饭。
“瞧，小宝会自己吃!”我故意夸张地表扬他，还对着他竖起大拇指：“加油!”
小宝终于把饭菜吃完了。一个中班的孩子，吃饭还要阿姨喂，以后上小学该怎么办呢?我真的为这个孩子担忧。幼儿园的老师照顾孩子，听上去天经地义，可如果什么都不让孩子自己做，孩子能长大吗?
叶圣陶先生说过：“教育是什么?往简单方面说，就是一句话，养成良好的习惯。”良好的'习惯，正是从“自己的事自己做”开始。最关键的，就是要给孩子自己动手的机会，让孩子学着自己拿勺吃饭，学着自己穿衣穿鞋，学着自己铺床叠被……
不由得想起托班曾带过的杰杰，刚入园时宝宝们学习自己搬小椅子，唯独他，每次都是手端起又放下：“太重了……”磨到最后，我就只能和他一起“搬”，扶着他的手把小椅子慢慢搬到座位上。和杰杰妈一聊，原来家里老人什么都不让杰杰做，“孩子还小呢!”老人总是这样说，舍不得让孩子自己动手。其实，每个孩子都愿意自己去尝试，而且会乐此不疲地给大人“帮忙”，虽然更多的时候他们是在帮倒忙，但孩子渐渐地就能学会做很多事情。就像杰杰，入园一段时间以后，就会自己搬小椅子了，鞋子也自己穿了……用杰杰妈的话说；“还是老师有办法，杰杰在幼儿园就像换了个人一样。”
其实，不是老师有办法，而是老师给了孩子自己动手的机会，给了孩子自己能做好的自信，这比什么都重要。
教育随笔：给孩子动手的机会2
现在的家长都很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不懂得如何教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子许多成长的机会。比如，生活中一个司空见惯的现象----孩子
吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来容易，更不会遇到什么危险。可是不知道这些父母有没有意识到，他们在为孩子提供这些方便的同时，不仅剥夺了孩子亲手实践的机会，而且剥夺了孩子克服困难、获得成功的喜悦，甚至会因此养成孩子害怕挫折、不思进取的不良品性，从而耽误孩子的`一生。
让孩子自己去动手，孩子的参与度就会很高，看孩子们多认真。
这是孩子们自己动手的成果，你们能从她们的脸上看到成功的喜悦吗？所以放手让孩子去做，他会收货的很多，你会看到的更多！
教育随笔：给孩子动手的机会3
今天的早点是豆浆和饼干，我看见阿姨把豆浆倒好后,又在给孩子开饼干袋子,今天的饼干是小袋子饼干,我问她为什么不让孩子们自己动手开，她说小朋友肯定不会开的，我帮他们打开好了。我马上制止了阿姨的做法，告诉她，为何不让小朋友试一下。
到了吃的时候，大多数小朋友都打开了,还有两个小朋友拿着饼干袋子对我说：“老师，老师，我不会开，你帮帮我。”我鼓励他们说：“自己动动脑筋想想办法吧，我相信你一定能打开得。”于是他们又回到了位置上,后来过了一会儿只见他们一个用嘴把袋子咬开,一个请其他小朋友帮了忙,但我发现他们脸上都露出了微笑,都说:”我会打开饼干袋子了。”晚上家长来接时我把这事讲给他们家长听，他们的第一反应都是：“我家的小孩肯定不会开，在家都是我们弄好了给他们吃的。”
这次“开袋子”事件给了我很大的'感触。现在的小朋友大部分是独生子女，家人的掌上明珠，一家人围着小孩转，什么事情都是大人包办，小孩动手的机会少之又少。有些家庭是怕小孩做不好，干脆就自己包办，其实世界上没有哪个人做事情是一次就可以做好的，你不让小孩尝试去做的话，怎么知道他做得好不好？
小孩的各方面能力都需要家长和老师去培养，而做为引导者的我们就应该创造多种机会给孩子去锻炼，千万别剥夺了孩子动手的机会！
教育随笔：给孩子动手的机会4
小班的家长都有一个心理，总以为自己的孩子什么事都不会做，什么都干不了，使用，希望老师多帮助他的孩子一些。可事实证明，并非如此，越是依赖感强的孩子越是什么都不愿意干，懒惰思想严重，这些情况也直接影响到各种学习活动中。针对这种现象，我和家长及时沟通，让他们就做个“懒家长”，多给孩子创造动手的机会，包办孩子的一切并不是疼爱孩子，而是害孩子。通过一段时间的家园配合，现在，依赖感强的孩子都有了较大的进步。
我们在玩过家家，在上午的一次户外活动时间，小朋友在玩小型滑滑梯，老师在旁边照看。这时候，糖糖和刘坚手牵着手来到了我的面前，告诉我：糖糖是妈妈，刘坚是爸爸。说完，嘻嘻，嘻嘻的跑开了。糖糖一个人来到了我的面前，手上拿着两片树叶，并把其中的一片树叶给了我，说：这是冰淇淋，我在那边买的.，请你吃。我接过拿到了手上”谢谢，爸爸去干嘛了？“”爸爸上班赚钱去了“说完又跑开了。
一会儿，糖糖牵着瞳瞳的手又来到了我的面前，说：这是姐姐，我们还要去学校接妹妹呢。说完蹦蹦跳跳的跑开了。没过多久，糖糖拉着瞳瞳和依依两个人，指着依依介绍给我说：这是妹妹。我们要回去做饭了，爸爸快要下班回家了，丽丽老师，再见！
教育随笔：给孩子动手的机会5
小班的孩子自理能力差，穿脱衣服都要来是亲自动手。
天气渐渐冷了，午睡时不脱衣服睡觉会很难受，起床后又容感冒。所以每天我都提醒孩子们：“把衣服脱下，起床后再穿上。”开始的时候，都是我给每个小朋友穿脱衣服，时间长了我就较小朋友们互相帮忙穿衣服，自理能力强的小朋友能在相互合作的情况下穿衣服，但有一个小朋友芳芳，起床后就站在那里，一动也不动也不说话等着老师给她穿。
我发现后，一边帮她穿衣服一边告诉她，自己的事情要自己学着做，并让她看我是怎样帮她穿衣服的。我手把手地教她穿，然后让她自己亲自动手做一做，试一试。一次做不好没关系，还有下次。经过一段时间的`努力练习，现在她午睡后自己就试着自己主动穿衣服了，一边穿一边说：“老师，我自己来，我自己会穿衣服了。”看到他们井井有序地做着，我心里很高兴。
给孩子时间，让她们慢慢去尝试、体会，这样，在教师的等待中，许多有利于孩子发展的要求会在没有强制的情况下实现。
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