正确面对孩子串岗现象

正确面对孩子串岗现象

　　“娃娃家游戏开始啦！”大家高兴地来到自己的“岗位”上。游戏一开始，大家都能根据自己的角色插牌进行游戏，但游戏至十点三十分后，幼儿的“串岗”现象就陆续出现了。

　　1、蓝蓝家爸爸（彤彤）挤进大润发，拿着篮子到红红家进货，然后留在了红红家烧饭（有一只实物电饭锅，被吸引了），继续他的“串岗”行为。

　　2、超市营业员伟伟非要进绿绿家玩，绿绿家爸爸（轩轩）拉着他的手说：“你不是我们家的！”非不让伟伟去玩，后来乘轩轩出去买东西的时候，伟伟顺利进入绿绿家，独自到厨房开心地玩了起来。

　　3、超市陆雨泽来到银行，当起了银行工作人员，问他原因，陆雨泽回答说：“银行没人！”

　　游戏一开始幼儿都能根据插牌选择游戏点，游戏玩至十五分钟后才出现“串岗”现象，可见孩子们的责任意识还是相对明确的。会“串岗”也属于正常现象，因为它是幼儿深入游戏内容、丰富游戏情节必要的过程，教师要利用好这些现象，帮助幼儿在完善游戏规则的同时丰富他们的游戏内容，提高他们的游戏能力。

　　讲评时，我就幼儿的不同“串岗”现象，和孩子们共同讨论，最后共同约定了以下三点：

　　1、爸爸妈妈等人可以告知家人后去外面工作，或者去其他家做客，但一定要征得那里人的同意，最后也要知道自己是哪个家的人，还应该回到家里去。

　　2、银行没人时就变成了ATM柜员机，大家同样可以领钱，但要注意排队和节约用钱，每次最多领三块。

　　3、当客人很有礼貌地摁门铃，想来做客时，主人要有礼貌地欢迎并接待客人。

　　角色游戏时，幼儿就是在这样不断地发现问题、解决问题中获得交往能力、自我解决问题等能力的提高。教师要善于发现幼儿之间的问题，并采取合适的方式来帮助幼儿建立规则意识、丰富游戏内容。

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