教育随笔-不以成见眼光看待差孩子

教育随笔-不以成见眼光看待差孩子

　　在平平淡淡的日常中，相信大家一定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编整理的教育随笔-不以成见眼光看待差孩子，欢迎大家分享。

　　泽林是我们班比较调皮捣蛋的孩子，长得胖乎乎的，刚来的时候特别喜欢他那可爱的样子，可时间长了，我发现他除了吃饭是班里最多最快的，其他方面的能力表现都不是很好，这让我感到很无奈。记得有一天，本来个子和体重都比较突出的他在教室跑闹，不小心把一个小女孩给撞倒在了地上，我见状飞奔过去，扶起小女孩并扯大嗓门很生气的对泽林说：“你除了吃饭行，还会做点什么能让老师表扬你的事？就会胡闹吗？赶紧跟小朋友道歉”，泽林听了我的话后耷拉着脑袋对小女孩说了声对不起，就悄悄地走回自己的座位上一言不发……

　　当事情过去了几天后，我才觉察出泽林的异常，他变的不爱说话，眼睛也不敢跟我对视，也不像以前那样玩闹了，我心里问自己，是不是我上次的话太重了？伤到了孩子的自尊心？他会不会在记恨我？以后会不会更不好好表现？中午的一件事情，让我彻底消除了这个顾虑。孩子们午睡过后，都去上厕所、喝水、回自己的座位了（因为都是小班的孩子，自理能力都不是很强，只有极少数的孩子会自己叠被子。）由于下午有事情，我便和刘老师说，要赶紧叠被子抬床。当帮小女孩梳好辫子准备去寝室里抬床的时候，眼前的一幕让我感到瞠目结舌。寝室里一张张小床都整整齐齐地靠在一起，像一排排士兵一样队伍整齐，上面的被子也叠的方方正正，这一切让我感到吃惊，是谁在这么短的时间把小朋友的被子都叠好了呢？正在思索的时候，我发现寝室的门动了一下，意识到门后面有人，我急忙走过去一看才知道是泽林。看到我发现了他，他双手揪着裤子非常紧张地看着我。我便问：“泽林，你躲在门后干什么？难道是你帮小朋友们叠的被子？”他怯懦地点点头，并没说话，“这是在做好事，为什么不大胆地说出来呢？”我疑惑地问。只听到他用蚊子一样细小的声音吱吱呜呜地说：“老师说过我只在吃饭的时候才会表现好，我帮小朋友们叠被子，我怕叠的不好……”听到这，我不禁感到非常愧疚。为了弥补我的过失，在全班小朋友的面前表扬了泽林，并为几天前的事情跟他道歉。

　　同时通过这件事情，我也充分意识到教师的言行对孩子的重要性。不要通过一件小事就否决孩子的一切。在别人眼里再差的孩子，都有他们优秀的一面，要多去发现孩子的闪光点，让他们都成为班里璀璨的明星。

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