幼儿教育随笔-培养孩子动手能力

幼儿教育随笔-培养孩子动手能力

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是小编整理的幼儿教育随笔-培养孩子动手能力，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　这周三，我们班紧随其他几个班之后，也进行了“我能行”系列活动：我有一双能干的手。活动的内容是这样的：各班自由选择制作面食，有的包水饺，有的做花卷和馒头等，我们班选择了包水饺。活面、调馅这些工作都是厨房里的阿姨帮忙来完成的，我们孩子还有家长只是完成包水饺的过程。活动的内容各班都大同小异，我没有亲自参与别班的活动，但从本班孩子的活动中，我深深感到：孩子渴望劳动，孩子需要劳动。

　　各项准备活动做完后，我们开始包水饺，当我看到了一群内心渴望劳动，但却对眼前的这些“庞然大物”无从下手的爱劳动的孩子时，我思绪万千，孩子小是事实，手脚的协调能力相对大人较弱，但他们不是不爱劳动，是不会。高志宇小朋友在整个活动中，一个水饺都没有完成，最后听到老师说谁包的水饺谁吃时，他累哭了。这件事情不能怪孩子，怪就怪我们这些不负责任的大人啊。是我们怕他们做不好会耽误我们的时间；是我们怕他们把东西搞乱，不让他们插手；是我们对孩子不正确的爱造成的。曾经看过这样一篇文章，说的是一个小留学生寄宿在别人家，房东分配他做家务，他开始不愿意做，认为房东是故意的，在国内小孩子是不用做家务活的。到后来听到别的孩子说他们在家都要帮父母做力所能及的家务，这是很正常的事情，慢慢的他的观念转变了，由此也改变了和房东的紧张关系。看到这也许有人会说外国的东西就是好的，崇洋媚外，可他们的孩子得到了劳动的权利，我们的孩子没有得到劳动的权利。我们的孩子需要劳动，需要用劳动来锻炼他们那原本很灵巧的双手。我们有责任让孩子的双手变的灵巧起来。

　　这样的活动不一定太多，重要的是我们的孩子能从活动中学到多少，我们这些为人父母和即将为人父母的大人们能从活动中领悟到多少。

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