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您的孩子适合超前教育吗
超前教育的好处
1，增添对自己学习能力的信心
有了超前学习，跟上老师的进度自是不在话下。当看到自己什么都听得懂，考试成绩进步明显后，信心大增，学起来就更有劲了，也就更愿意超前学习了。
2，提前结束了接受新知识的适应期
每学到一些新知识，最开始总有一段时间难将知识点理解透彻，如果能够超前学习，提前把这些知识掌握，就能在接下来的学习中，理解起来更加的轻松容易透彻；
3，逐步养成主动学习的好习惯
落后于学校的教学进度自是不好，紧跟进度也略显被动，超前学习便是化被动为主动。尤其是品尝到了超前学习带来的好果子后，更愿意大踏步向前了。这便在不知不觉中化“要我学”为“我要学”。这种主动学习的习惯一旦养成，终身受益。
超前教育的危害
1、超前教育扼杀美好童年
幼儿园超前教育其实就是“揠苗助长”，没有根据孩子身心发展的年龄特征、孩子的认知接受能力进行合理设置，而将幼儿当做吸纳知识的容器，使幼儿童年生活压力巨大，索然无味，不能体验到童年的快乐、趣味与美好。
2、超前教育易使孩子厌学
3—6岁是幼儿发展的关键期，幼儿身心极为脆弱，幼儿园对幼儿的影响很大，因此家长在为孩子选择幼儿园时应要慎重。在一些幼儿园中，还存在着良莠不齐的现象，其对孩子进行的各种技能培训，往往违反了孩子心理、生理发展阶段，不仅会导致孩子过早对学习产生厌倦，还会导致孩子将来缺乏独立思维的能力。
3、超前教育不利于儿童形成良好的性格
“盼才心切”的父母，生怕孩子浪费时间，尽量限制孩子的玩耍。这样，孩子在孤独中慢慢变得性格怪癖，不合群，面对社会时，会感到紧张不安。而且，从几点钟学琴，几点钟识字，几点钟学跳舞等日常安排，父母都全权掌控，这样会使孩子觉得自己没有一点权利和自由，逐渐形成叛逆性格，长期以往，甚至容易造成儿童心理扭曲。
4，限制了孩子的全面发展
不少父母为了更早的看到成果，不惜忽略孩子能力的积累，而只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心哪些大人们为他们安排的任务。少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力，没有这个年龄该有的创造力和想象力，父母和孩子都逐渐远离和忽视的东西和知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。
5，忽视品德、行为习惯的培养
目前，有些家长望子成龙的心理，以为人才=聪明(能力)=知识=有出息，于是把向孩子灌输知识当成了幼儿教育的主要内容，在生活上对其幼儿子女百般呵护，处处包办代替，超标准满足孩子物质生活需要，造成孩子独立性差，劳动技能低懒惰，像这样的孩子尽管聪明伶俐，有许多特长，却也常常令人担忧。
6，超前教育是违背教育规律的
超前学习对个别孩子来讲是适合的，但对大多数孩子来说是不适用的。应该按照孩子的年龄阶段进行符合孩子年龄特点的学习。
大家怎么看
专家说：儿童在少年时期，最重要的是快乐和成长，而不是学习；学前教育应该尊重幼儿的智能发展规律和学习特点，着重培养幼儿行为习惯与生活自理能力，让幼儿健康快乐成长。
美国：重视孩子的动手能力。美国的幼儿园给孩子设置的学习课程不多，而以动手制作手工和户外活动居多。幼儿园的学年在6月底就结束了，在9月份新学年开始之前，各幼儿园是夏令营期，与平时相比增加了不少集体户外活动，趣味十足。
澳大利亚：孩子玩得开心最重要。澳大利亚的家长对于孩子在上学前就学习算术或者外语似乎并不感兴趣，他们似乎更注重培养孩子的体能和心智培养，幼儿园的主要责任是让孩子在幼儿园里玩得开心，从而培养他们独立的人格，帮助他们更好地与同龄人建立伙伴关系。
日本：丰富多彩的户外活动。在日本的幼儿园里，除了会教授给孩子们一些基本生活常识之外，其一大特点就是进行各种各样的户外活动，让孩子们亲近大自然，通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。
结论：总体来说，超前教育利大于弊，不适合一般的孩子，只适合个别的孩子。比如，通过下列测试孩子的就可以进行适当的超前教育！
【测试一下】您的孩子适合超前教育吗？
1、三岁能识200个字吗？（是3分，0分）
2、很喜欢想象或是亲自实验吗？（非常喜欢5分，一般3分，不喜欢0分）
3、在同龄孩子中，算是高的吗？（是5分，中等3分，矮1分）
4、遇到困难会（动脑筋再积极地做下去5分，会哭但家长讲过道理仍会坚持3分，怎么也不再做0分）
5、平时与谁能玩儿起来（和谁都能玩儿5分，只和认识的伙伴玩儿3分，不太喜欢和别人玩儿0分）
6、女孩：平时与男孩子玩儿得多吗？（非常多5分，偶尔2分，几乎不0分）
男孩：平时与男孩子玩儿得多吗？（非常多3分，偶尔1分，几乎不-2分）
7、是否喜欢当从表演？（非常喜欢3分，比较喜欢2分，有点害羞1分，绝对不会当众表演0分）
8、宝宝与母亲年龄相差（26岁以内3分，30岁以内2分，30岁以上1分）
9、是否喜欢读书（喜欢5分，不喜欢0分）
10、如果游戏或比赛输了，孩子会（不在乎、下次再来5分，不高兴、情绪低落2分，哭、再不参加0分）
11、家长认为，早教是否重要（是5分，不是0分）
12、家庭是否合谐（是3分，不是0分）
13、家长是否经常学习教育知识（是3分，不是0分）
14、是否与老人住在一起（不是3分，是0分）
15、孩子平时在家是否劳动？（经常5分，偶尔2分，从来不0分）
16、孩子的记忆力与同龄人比如何？（超过同龄人5分，差不多2分，不如同龄人-3分）
17、孩子刚学步跌倒时，家长会（绝不掺扶让她自己起来5分，偶尔忍不住会扶2分，一般都会把孩子扶起来-2分）
结果：
55分以上，孩子很适合超前教育，因为家长的观念超前，孩子的能力超前，所以早上学也好，跳级也好都不会出现太大的问题，即使年纪小，也能够在学校里表现得越来越好。
40-55分，孩子的能力是在家长观点的教育下培养出来的，建议家长能多花些时间和精力学习教育知识和方法。
40分以下，孩子某些方面出现问题，但这并不是孩子的责任，家长应该好好反思自己的日常行为对孩子造成了什么样的后果。
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