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教师讲话：家庭教育对孩子的影响
我是一名乡村教师，所教的孩子们也是非常朴实的。当第一天迈进学校的大门的时候，就暗下决心要把自己的光和热散发给我的孩子们，让他们感受到浓浓的情意。可以这么说，我对孩子们付出了我全部的爱，可是有的孩子根本就没有感受到我的这份爱，没有感受到一个班主任对他们的期望。有的家长根本就没有对孩子的行为和学习负责。
家长早晨把孩子送到学校，晚上再接回家，其中在学校的学习情况根本就不管不问，仿佛他们的孩子是为每个老师所生。孩子们根本体会不到父母的亲情，父母在生活中扮演了一个只照顾他们生活的角色，没有把孩子们当作自己的心肝宝贝一样疼爱。
学校是孩子们完成学习的任务，积累知识，增长见识的一个平台，但是也不能完全把孩子当作给老师生的啊！！
我们班级有这样的一个孩子——田**。她是一名女生。从一开始接手这个班级的时候就发现她对学习根本就不上心，各科科任老师也和我反映过这个问题，在开家长会的时候，也和家长讨论过如何提高孩子的学习成绩，家长当时的表现就很漠然，对这个问题根本就不上心。我想既然家长对孩子放弃了，作为一个班主任和语文老师不能放弃任何一个孩子，所以在课余时间和她谈心，一起交谈如何提高成绩。刚开始交流的时候，孩子也能够敞开心扉地讨论，学习也有那么一点点的进步，可是一放假再回到学校的时候，她就仿佛是被打的妖精一样，突然就变回了原形。我也思考了学生这样反复无常变化的原因。
1.家长对孩子的不重视
通过和家长的沟通可以明显地看出来，家长对孩子的学习根本就不上心，根本就不重视孩子以后的生活和出路会怎么样。
学习语文最简单的方法就是不断地预习、复习、积累和背诵，这样的几个方面，在这个孩子的身上根本就没有体现出来。我每天也坚持给家长发校讯通告知家长作业情况，可是在第二天讲课的时候，明显地发现孩子根本就没有认识到这个问题的严重性，导致孩子的成绩不断地下降。
今天终于在我给家长打了很多遍电话之后，家长在课间的时候来到学校。我向家长说明了孩子在学校的情况，家长的回答很令我出乎意料，说：“我知道孩子一直都这样”。当家长说完这句话的时候，我瞬间火冒三丈。现在我们都已经五年级了，家长还知道自己孩子的情况，竟然还折磨地漠视，令我很是无语，但是出于一名老师对孩子负责人的态度和意识，我还是把不学习的利害关系都和家长阐明了。家长也渐渐地意识到问题的严重性。
2.学生没有足够的上进心
本班级的学生本来就很少，我们班级还是男生比较多，女生比较少，但是和她一起玩的同学的成绩都在班级是名列前茅的，唯独她的成绩一直都提不上来，令我很头疼。
我曾经也用其他学生的成绩和她一起对比，她在内心中根本就没有形成一种认同感，对我的意见和建议也是很不在意，根本就没有让其他同学的学习态度影响到她，她也没有从其他同学那里学习到如何提高成绩，如何提高自己的上进心，反而是自甘堕落。
一个孩子的成长在于家长、学校对孩子的影响。但我的观点却是，家长是孩子的第一任老师，如果家长没有以身作则，没有起到一个榜样的作用，那孩子自然也就不会养成好的习惯：在生活中邋里邋遢，在学习上没有上进心，同学交往比较自私，以自我为中心。学校对孩子的影响是次要的。如果一个孩子能够有上进心，那么她会听从学校和老师的教导，会从学校的教学理念和老师教学方法中汲取营养成分，为自己以后走向社会打下坚实的基础。
总而言之，孩子的进步还是要靠自己要有上进心，要脚踏实地地走好生活中的每一步。
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