新西兰、澳大利亚学前教育考察的思考

新西兰、澳大利亚学前教育考察的思考

　　一、是简约，更是和谐！

　　踏上新西兰和澳大利亚两国的土地，映入眼帘的是蓝天白云、绿草如茵，是花繁树茂，牛羊成群，一派自然、清新、和谐的美妙景色。我们感动于大自然的恩赐，我们更感慨于在他们的学前教育领域里，也洋溢着自然、质朴和简约的风格。

　　环境和材料是简约的。在新、澳两国，我们走访的托幼机构，没有气派的房舍，没有豪华的设施，更没有任何昂贵的材料。幼儿活动的户外场地，基本上都是用泥、沙、草和软木屑等铺成的。孩子们在小山坡上滚爬，在废旧的车轮胎上翻跃，在木质的攀爬架上嬉戏……快乐而自由，简单而又充满生机。教室里幼儿学习与活动的材料也是简约的。在区角里，随处可见的是树叶、贝壳，沙石、纸绳，还有木制品、纸制品、布制品的玩具等。孩子们饶有兴趣地探索着，充满想象地游戏着，一切都是那么简简单单、自自然然。

　　课程和活动是简约的。在新、澳两国的幼儿园里，我们看到的大多是结构化程度很低的课程，教师注重的是观察、了解和分析孩子的行为与发展水平，注重的是如何创设适宜的教育环境来激发孩子的学习与活动。没有繁复的“设计”，鲜有“高结构”的教学，在平平谈谈、真真实实的活动中，与幼儿一起游戏，一起生活。课程是简约的，而孩子们的“成长档案”却是非常“复杂”的。每个婴幼儿都有一本详尽而又丰富多彩的记录本，记下了孩子成长的案例，记下了孩子发展的轨迹，也留下了教师们对每一个孩子的关爱。

　　简约是美好的。简约的背后是质朴，更是另一种和谐！

　　二、爱运动，是终身的受益！

　　晨曦中，澳大利亚的黄金海岸旁，三口之家在海滩边游泳、晒太阳；夕阳下，新西兰的红森林里，忙碌了一天后的“上班族”们，三五成群地在长跑、锻炼身体。白发老人在绿荫场上挥杆打高尔夫球，牙牙学语的孩童在露天泳池里扑腾嬉闹……这是一个热爱阳光、热爱大自然、热爱生活的民族！这是我们在考察中又一个强烈的感受。

　　缘何那里的人们如此热爱运动？我们在幼儿园里找到了答案。

　　在新西兰基督城教育学院的早期幼教中心，孩子们正在洒满阳光的户外场地上活动。教师们创设了多样的、又富有野趣和挑战的运动环境，刺激婴幼儿大胆地锻炼。我们看到，一位老师正积极鼓励一个只有2岁的男孩，从足有一米半高的距离上往下跳。开始，男孩有些惧怕，在老师的鼓励下，试跳一次成功后，他就一次又一次地反复跳跃，不断体验着过程的乐趣，体验着成功的愉悦。幼教中心的老师向我们介绍，运动，能让婴幼儿获得身心真正的健康。一个从小爱运动、会运动的孩子，将来一定是个热爱生活，意志坚强，人格健全的人。

　　联想到我们正在进行的课程改革，追求的是让幼儿获得对其终身发展有益的品质，追求的是能让这一代人将来在世界的舞台上能与别人进行全方位的较量而立于不败之地。现实引发我们思考，对于在中国文化背景中成长起来的这一代独生子女来说，不缺乏刺激学习的环境与动力，而缺失的正是鼓励、刺激运动的环境与条件。因此，考察归来，我们得反思，什么是真正有利于孩子终身发展的课程，如何才能让我们的婴幼儿能更健康、更全面、更和谐地发展与成长。(完)

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