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四年级语文上册第二单元测试题
无论是在学习还是在工作中，我们经常接触到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编精心整理的四年级语文上册第二单元测试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文上册第二单元测试题1
第一部分:基础知识积累与运用(34分)
一读拼音写汉字。5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
()()()()
二比一比，再组词。4
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三写出下列词语的反义词和近义词。4
近义词：宽敞---()惊奇---()
反义词：干燥---()光滑---()
四把下列的词语补充完整。6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧!6
正月，二月，
五月，六月，
再写两句：，，
六我会默写古诗《题西林壁》。9
我会填：《题西林壁》作者是，是代诗人。诗人观察的角度有。
苏教版四年级上册语文第二单元测试题（二）
本文介绍了苏教版四年级上册语文第二单元测试题(二)，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!
一、按要求做题。1、看拼音写词语。(9分)
Jūnyúnxuǎnzépínɡtǎnhénjìyǐnbì
()()()()()
zhújiànsōusuǒróuruòkònɡxì
()()()()
2.给多音字组词。(6分)
空()()铺()()
磨()()
二、比较下面的字，说说你发现了什么，然后照样子写字，再组词。(14分)
烂()痕()茎()虎()毫()铺()
栏()()()()()()
拦()()()()()()
三用修改符号修改下面的病句。(3分)
1.听了这个故事，受到很大的教育。
2.老师多次反复教育我们要好好学习。
3.我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。
四照样子，写词语。(7分)
1：发奋——(奋斗)——()——()——()——()
2：自言自语——()——()——()
五、古诗填空(11分)
1、按要求填写《题西林壁》中的诗句。
(1)写景物的：(2)写说理的：
(3)《题西林壁》中“题”的意思是，“缘”的意思是。后两句的意思是
2、默写《游山西村》并回答问题。
第二部分：阅读积累与运用(36分)
(一)认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的，不几天叶子长大，就变成()的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么()，看着非常()。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么()，没有()起来的'，也不留一点儿()。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长()的地方，反面伸出()的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的()。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。10
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。3
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的
。作者写得细致是因为。4
(二)骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼!没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强(qiángjiàng)地生长着，把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累(lěilèi)，把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)3
2请你用“～～”划出文章的中心句。1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗?说说你喜欢的原因。3
第三部分：作文(30分)
近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
四年级语文上册第二单元测试题2
本文是为大家整理的北师大版四年级语文上册第二单元测试题（七）的文章，希望大家能够喜欢！
一、比一比再组词。
维（）属（）贷（）捎（）拨（）诲（）唯（）嘱（）货（）稍（）拔（）悔（）
慰（）崭（）赚（）尊（）善（）巷（）
蔚（）暂（）谦（）尊（）恙（）港（）
赏（）律（）款（）润（）驶（）捶（）棠（）津（）谦（）闺（）使（）锤（）
僵（）疆（）沃（）袄（）湛（）堪（）
二、多音字组词。
据jū（）中zhòng（）闷mēn（）削xuē（）
jù（）zhōng（）mèn（）xiēo（）
薄bō（）将jiāng（）禁jīn（）扎zhó（）
bóo（）jiàng（）jìn（）zhā（）
三选择正确的读音。
兴奋（xīngxìng）为人（wéiwèi）惬意（qièxiá）闺女（guīgūn）掺假（chāncān）扎针（zāzhā）船桨（jiǎngjiāng）损（sūnxūn）
四。补充词语
（）精湛神情（）（）以求（）不解
（）街（）巷狼（）虎（）（）不堪（）如柴
五、选词填空。
严格严肃严厉
1、他神情（），我猜一定出事了。
2、妈妈在工作上对自己要求十分（）。
3、老师（）地说：“以后再不能犯这样的错误了。”
一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）
yángyìxùnchìrónghuàfùgàiméiyóudēng
（）（）（）（）（）
zēngtiānfámùwéiqiánglěngkùgàoshìpái
（）（）（）（）（）
二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（3分）
允许（yóngyǔn）凝视（língníng）愉快（yúyù）
拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）
三、我知道先比一比，再组词。（8分）
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）赖（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我会在括号里填上合适的词语。（6分）
新奇的（）漫长的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的桨果
五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。（6分）
凋谢（） 粗糙（）喧闹（）
训斥（） 孤独（）温柔（）
六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。（4分）
1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能 ，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事还给我们 。 （3分）
保持维持坚持
1、他每天（）锻炼，所以身体特别棒。
2、我们全家都靠爸爸努力工作（）生活。
3、爸爸（）着他那惯有的严肃语调和我说起这件事。
希望指望看望盼望渴望
1、大家去医院（）生病的小明。
2、我真（）妈妈的病快些好起来。
3、原本（）今年有个好收成好盖房子，现因严重的虫灾有落空了。
4、我终于买到了（）已久的《淘气包马小跳了》。
5、贫穷山区的失学少年（）着再次获得读书的机会。
夸奖夸耀
1、老奶奶在别人面前从不（）自己的儿子。
2、那位勇斗歹徒的大学生得到了人们的`（）。
六、与朋友交，。，行必果。
，金石为开。己所不欲，。
爱人者，;敬人者，。
老吾老，;幼吾幼
七、课外阅读（18分）
有一年疾病（流留）行，华（huàhuá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴（极急）了，从此便不分昼夜、如饥似（sìshì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1。在横线上给文章加个合适的题目。（2分）
2。划去括号内不正确读音和字词。（5分）
3。从文中找出下列词的近义词。（3分）
责备（）羞愧（）餐风饮露（）
4。华佗为什么立志学医？在短文中用“”划出有关句子。（2分）
5。文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。（2分）
6。文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。（2分）
7。读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。（2分）
八、习作（30分）
同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。
北师大版四年级语文上册第二单元测试题（六）
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）（8分）
zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ
（）（）（）（）
yǐnbìhénjìsuíyùérān
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词（4分）
毫（）腊（）浑（）燥（）
豪（）蜡（）辉（）躁（）
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（zhuǎzhǎo）子
2、在朝（cháozhāo）着阳光的堤（dītí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道
3、茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角
四、词海拾贝（将下列词语补充完整）（4分）
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安
五、花落谁家（选词填空）（6分）
突然果然居然仍然
1、鸟的天堂里（）有许多鸟
2、他来得很（）
四年级语文上册第二单元测试题3
一、请你帮小企鹅笨笨给加点字注音。（10分）
（）（）（）（）（）
慎重重叠静谧搜索触角
二、你能写出本单元你积累的四字词语吗？注意把字写漂亮。（10分）
三、连连看，看谁能把迷路的小蜜蜂送回。（6分）
洁白宁静的住宅慎重地选择
宽敞明亮的病房倾斜的工具
不可思议地吻合挖掘的选择
四、帮小兔子给生字找朋友，连起来组成词。要认真呦！（9分）
慎静豪无隐重触痕倾
谧放重藏聊角斜叠迹
五、课内积累（9分）
1、知识在于积累，学习本单元的同时，你积累了几个好句子？你能把你最喜欢的句子介绍给大家吗？（3分）
2、积累运用。（6分）
花期歌
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
这是十二花期歌，你能分别写出有哪些花期歌谣吗？想一想它们
都在哪个月。
六、精彩再现。你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再说句话吗？（6分）
胸有成竹：
胸有成竹：
七、五彩缤纷。同学们，生活处处皆语文。你注意了吗？请你摘录你在大街上、电视节目中见到的反映科学知识的宣传标语或者广告词，赶快动笔写写吧！（5分）
八、阅读直通车。（20分）
枣树
春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸;长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！
1、你能找出短文中一个比喻句写在下面吗？（2分）
2、联系上下文理解词语的意思。（3分）
默默无闻：
缀满：
赞颂：
3、你喜欢短文中的哪个段落？把它写出来吧！（2分）
4、读了这篇短文，你有什么收获？（2分）
5、根据短文填空。（6分）
短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（），接着写了枣树的`（）。又写了枣树的（），最后写了枣树的（）。和（）、（）对比，赞美了枣树的高尚品质。
6、你能在短文中找出两个多音字注音并组词吗？（2分）
7、读了短文，你能提出几个问题吗？至少写出三个问题。（3分）
九、我的习作（25分）
要求：近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现吗？在观察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细的回忆一下，请把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己拟定。
四年级语文上册第二单元测试题4
第一部分：基础积累与运用（37分）
一、读一读，写一写（5分）
zhù（豪（毫（zhái）））（腊（蜡（yǐnbì）（））zhújiàn）浑（挥（（））sōusuǒ）（疑（凝（hnjì）））
七、请按要求填空。分）（4
1、俗话说：“当局者迷。”在《题西林壁》中的哪句说明了这个道理？请写在横线上：，。
2、有一天，我在做一道应用题时，怎么想都找不到正确的解题方法。后来，爸爸看见了，给了我提示，我立刻解出了这道难题。这真是应了《游山西村》中的一句“，。”啊！
二、比一比，再组词（4分）
八、在说法正确的句子后面画“√”，不正确的画“×”（3分）。
三、把下面的成语补充完整，并写两个成语。（4+2分）
（（）遇而安）费心机毫不可（精神大（））引人（不可（）意）议（（）卧不安）如烟海
我还会写两个这样的成语：
（试卷中的除外）不光还）人们对它的劳动成果感到惊奇。）由于她的住宅。）提高。）题。）。
四、选词填空。分）（5
如果就1、（3、（因为所以）它的工具那样的柔弱，（）由于她的唱歌，（牢固巩固
1、《爬山虎的脚》这篇课文的作者是中国的叶圣陶先生。（）2、《蟋蟀的住宅》是美国著名的昆虫学家法布尔写的。（）3、“胸有成竹”这个成语故事指的是文与可把眼中的'竹子画到纸上罢了。（）九、按要求改写句子。1、我把书桌收拾得干干净净。（换一种说法，意思不变。）2、喜欢周末到图书馆看书。（修改病句）3、蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一句拟人句）
2、蟋蟀的出名（
）你上课认真听讲，你的成绩（
4、上完新课后，老师给我们出了几道（5、爬山虎的脚巴在墙上，相当（
第二部分
阅读积累与运用（30分）
一、认真读下面的片段，回答问题（15分）
（一）轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水（响、想），老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
五、下面三组词中，注音全部正确的一组是（）分）（3A、一模（mó）一样战车千乘（shng）净角（jiǎo）B、不可计数（shǔ）闷雷（mēn）滚动可恶（）C、枝折（sh）花落供（gōng）养不周勾当（dàng）六、本单元我们学了一首花名歌谣，让我来展示一下吧！分）（6
1
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’”。向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）（2分）出差（chā，chāi）小花伞（sǎn，shǎn）着想（zháo，zhuó）似乎（shì，sì）2、将文中括号里不正确的字划去。（2分）3、从文中找出几对近义词。（2分）（）—（）（）—（）4、在“□”中把空缺的标点补上。（2分）5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。（2分）6、请你写一写本文主要讲了什么？（3分）
3、请填上恰当的词语。分）（2（）的鱼儿（）的水珠得意地（）欢快地（）
4、我能仿照“简直像一粒粒珍珠呀！”这句话的写法写一句话。分）（25、这篇短文运用了来写。分）（26、当水珠得意地夸耀自己时，荷叶为什么微笑不语？（3分）的修辞手法，把和当做人
7、读了短文，你懂得了什么？请写下来吧。分）（3
第三部分
习作（30分）
近来，你留心观察了什么事物？请你用日记的形式把观察到的这种事物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于400字。
7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？（2分）
四年级语文上册第二单元测试题5
一、看拼音写词语。
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正词语中的错别字。
宽敝( ) 瑞详( ) 往费心机( )
既使( ) 选泽( ) 豪不可惜( )
斩新( ) 顷诉( ) 精神大震( )
三、选词填空。
简朴 简单
1、王老师一直过着( )生活。
2、这道题很( )。
隐藏 隐蔽
3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草丛中。
静谧 安静
4、教室里非常( )，同学们都在认真做作业。
5、魏格纳在( )舒适的病房里坐卧不安。
四、指出下面句子所用的修辞手法。
1、蟋蟀有特好的工具吗?没有。 ( )
2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台弹琴。 ( )
3、魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 ( )
4、每根细丝像蜗牛的触角。 ( )
五、判断下列说法的对错。
(1)蟋蟀和别的昆虫一样，都能随遇而安。 ( )
(2)魏格纳是德国著名的天文学家、气象家和地球物理学家。 ( )
(3)“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zh?o”。 ( )
(4)《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 ( )
六、修改病句。
1、故事书对我十分感兴趣。
2、这本故事书的内容和插图都很漂亮。
3、怎么也忘不了发生在过去的往事。
七、按课文内容填空。
1、___________迷恋___________研究，长期坚持___________、___________昆虫，成了法国著名的昆虫学家。
2、爬山虎的脚长在___________上。茎上长___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根细丝像______________________。细丝跟新叶子一样，也是______________________。这就是爬山虎的脚。
八、理解句子意思。
1、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2、这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
九、阅读天地。
枯叶蝶
枯叶蝶就像两片灰色的枯叶，除了翅膀的轮廓，一点也不像蝴蝶。
生物学家说，它变成这个样子有利于它的生存。
我却感到它很可悲。为了保存自己，竟抛弃了自己斑斓的色彩和优美的图案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的灵和韵。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢?
枯叶蝶只是一种稀有蝴蝶。绝大多数蝴蝶面对着残酷的'生存环境，也不愿意放弃对展示自己本质的追求。
1、在括号里填上恰当的词。
( )的色彩 ( )的图案 ( )自己 ( )追求
2、不改变意思，将下面的句换一种说法。
失去了自己的本质，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢?
3、枯叶蝶的外形就像两片灰色的枯叶，很独特。从生物学的角度来看，它为什么会变成这个样子呢?
十、习作。(23分)
你观察过秋天的树叶吗?请你围绕“秋天的树叶真 ”写一个片段
四年级语文上册第二单元测试题6
一、基础提升。
1.看拼音写词语。
jù shuō ɡuì zhe fèi ténɡ pú tao
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ háo lànɡ hǒu huǎnɡ huǎnɡ hū hū
( ) ( )
2.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
(1)从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。
这闷(mèn mēn)热的天气,让人喘不过气来。
(2)东虹(hóng jiàng)日出西虹雨。
贝壳上还有海上长虹(hóng jiàng)的颜色。
(3)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模(mú mó)一样。
科技馆里有一架飞机模(mú mó)型。
3.辨字组词。
4.按要求写句子。
(1)桃花在枝头随风摇动。(改写成拟人句)
(2)大风把树刮倒了。(改写成“被”字句)
(3)天上的火烧云很美丽。(改写成感叹句)
(4)远处传来响声。(扩写句子)
(5)我每天都要听广播和电视。(修改病句)
(6)八月涛声吼地来, 。
须臾却入海门去, 。(补充诗句)
二、阅读天地。
(一)课内阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿 的,一会儿的,一会儿,一会儿。、、,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.片段选自《》。
2.按原文填空。
3.这一段是对火烧云 的描写,作者采用了、 的修辞手法。
4.写出ABB式(不能与填空重复)的词语。
(二)课外阅读。
庐山的景色十分秀丽,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的.感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
1.选择合适的标题写在文前横线上。
A.庐山B.庐山的云
C.庐山的雾 D.庐山的云雾
2.表示庐山云雾姿态多的词语是,表示云雾变化快的词语是。
3.“千姿百态”的近义词是 。
4.第2、3自然段分别围绕哪一句写的?请在文中用“ ”画出。
5.结合上下文理解“流连忘返”的意思。
三、习作乐园。
结合自己“我们都是推广普通话的宣传员”活动情况,写一篇周记。要求按照周记的格式去写,把活动的过程写清楚。注意写出活动后的收获及感受,不少于400字。
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