高一语文第四单元测试题
无论是在学校还是在社会中，我们最离不开的就是试题了，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的高一语文第四单元测试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文第四单元测试题 1
1.下列词语中加粗字读音有误的一项是（ ）
A.瞩（zhǔ）目 赡（shàn）养船舰（jiàn） 面面相觑（qù）
B.嬉（xī）戏 熹（xī）微 炽（chì）热 独树一帜（zhì）
C.给（jǐ）予 供给（gěi）契（qì）约 提纲挈（qiè）领
D.殴（ōu）打 呕（ǒu）吐 颤（chàn）抖 寒颤（zhàn）
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A.嘻戏 宵夜 响彻云霄 立竿见影
B.讴歌 呕气 风驰电擎 怨天尤人
C.噩梦 契约 沧海一粟 金榜题名
D.磕头 瞌睡 委曲求全 坐收鱼利
3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（ ）
①在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模________、________和装修。
②当然，最为________的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。
③每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他________难忘。
A.改建 扩建 世人瞩目 终生 B.扩建 改建 令人瞩目 终生
C.扩建 改建 令人瞩目 终身 D.改建 扩建 世人瞩目 终身
4.下列句子中加粗的的成语或俗语的使用不正确的一项是（ ）
A.他的作文想像丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，有特色。
B.面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
C.潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。
D.王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.象征中华民族5000年文明的考古证据在辽河流域一再被发现，证明中华文明起源不是一个中心而是多个中心，其中包括辽河流域在内的燕山南北长城地带也是中华文明的发祥地之一。
B.大风把西湖的鱼吹到岸上，这样的事连在西湖边住了大约50年光景的老吴也是第一次遇到。
C.据来自全国防治指挥部的消息，还有四个最初发生高致病性禽流感的地区能否解除封锁正由专家进行验收。
D.在我国高等教育进入大众化阶段，基础教育的课程改革已逐步推进的背景下，教育部决定扩大普通高校招生考试自行命题的省份，将有利于各省高校有针对性地选拔人才，有利于实施素质教育。
6.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A.接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
B.这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
C.当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？
D.科学家们经过多次讨论、反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识：从载人飞船起步。
阅读下文，回答问题。
《别了，“不列颠尼亚”》
在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的'这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。
7.如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？
8.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
9.港督降旗仪式，作者说“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”。这句话有什么深意？
10.《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？
11.阅读下面材料，根据要求作文。
人生之旅，充满无限风光而又密布艰难险阻。也许你已万事俱备，整装待发，启动人生漫漫之旅，但别忘了，背起品位的行囊。
品位像一位喜欢耳提面命、嘱咐叮咛的慈母，让人们在潜移默化中汲取人生的第一信条——抉择。波兰有句谚语：“有两种生活，要么燃烧，要么腐烂。”关键在于自身的选择。有了品位，才能汲取精华，剔除糟粕，增值自我，充实人生。
品位又像一位谆谆告诫、循循善诱的贤父，时刻在身边指导你：生活中要拿得起，放得下，热爱生活，珍惜生活。不获世人之浊秽，不随波逐流。
请以“品位”为题写一篇作文。
［注意］①立意自定；②文体自选；③不少于800字；④不得抄袭。
单元测试题
参考答案：
1.C（供给jǐ）
2.C（A嬉戏；B怄气，风驰电掣；D坐收渔利）
3.A（“改建”“扩建”符合顺序；“令人瞩目”与“为”重复）
4.A（B“二一添作五”意为每人各分一半。C“火中取栗”意为“为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处”。D“拍案而起”形容愤怒至极）
5.D（A去掉“其中”，B去掉“大约”或“光景”，C句式杂糅）
6.D（“、”改为“，”）
7.标题有两层意思。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终于洗刷。
8.英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。
9.作者巧妙地运用了对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。
10.现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
11.略。
高一语文第四单元测试题 2
一、基础知识（每题3分，共30分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 浸渍（zì） 解剖（pāo） 百舸争流（gě）
B. 寥廓（liáo） 颓圮（pǐ） 长歌当哭（dàng）
C. 弄堂（lòng） 喋血（dié） 博闻强识（zhì）
D. 租赁（lìn） 忤逆（wǔ） 叱咤风云（chà）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 黯然 屠戳 噩耗 桀骜不驯
B. 绯红 寥落 莅临 殒身不恤
C. 踌躇 攒射 惩创 陨身不恤
D. 创伤 浸渍 菲红 长歌当哭
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和________的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。
②读者在阅读文章时，他们最为________的，往往是作者对生活的理解和感受。
③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是________不同的。
A. 神秘 关注 截然
B. 神奇 关心 决然
C. 神秘 关心 决然
D. 神奇 关注 截然
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
B. 辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C. 出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
D. 导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B. 新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。
C. 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
D. 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。
B. 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
C. 吴宇森的大制作影片《赤壁》已正式开始拍摄。记者从剧组获悉，扮演曹操的张丰毅已第一个进组，扮演孙权的张震将于近日前往北京正式试妆。
D. 由宜昌市广电总局等多家单位联合主办的“全市乐在新农村电视歌舞大赛”日前落下帷幕。其中，五峰的山歌、长阳的撒叶儿荷、南曲、当阳的漳河大鼓以及枝江的楠管等一大批民间艺术瑰宝被发掘并展现出来，在比赛中大放异彩。
7.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 《记念刘和珍君》是鲁迅先生为纪念在“三一八”惨案中遇难的刘和珍等爱国青年而写的一篇杂文。
B. 《小狗包弟》的作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，是中国现代著名作家。主要作品有长篇小说《家》《春》《秋》《寒夜》等。
C. 《记梁任公先生的一次演讲》的作者梁实秋，中国现代著名散文家、文学评论家、翻译家。他的代表作有散文集《雅舍小品》等。
D. 《包身工》的作者夏衍，原名沈端先，是中国现代著名剧作家。主要作品有剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》《赛金花》等。
8.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
（2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（3）中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
A. （1）对偶 （2）反复 （3）反语
B. （1）对比 （2）反复 （3）反语
C. （1）对偶 （2）排比 （3）反语
D. （1）对比 （2）排比 （3）反语
9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。______，______。______，______。______，______，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的 24 倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到 10 万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A. ③②①⑥⑤④
B. ③⑥⑤②④①
C. ⑤④①③②⑥
D. ⑤②④⑥①③
10.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《记念刘和珍君》通过对刘和珍等爱国青年在“三一八”惨案中遇难的叙述，揭露了反动军阀的凶残和反动文人的无耻，表达了作者对烈士的哀悼和对敌人的愤怒。
B. 《小狗包弟》通过叙述小狗包弟的故事，反映了文革的社会现实，表达了作者对人性的反思和对自己的忏悔。
C. 《记梁任公先生的一次演讲》通过对梁启超先生在清华大学演讲的描写，表现了梁启超先生的学识渊博、风趣幽默和爱国热情。
D. 《包身工》通过对包身工一天生活的描写，揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，表达了作者对包身工的深切同情和对帝国主义、封建势力的强烈愤恨。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面的文字，完成11—13题。（每题3分，共9分）
在中国古代诗歌理论中，言意关系是一个很突出的问题，对诗歌创作与诗歌欣赏影响至深。注重言外之意，这不仅是中国诗歌的特点，也是中国古代文学艺术共同的特点。诗歌求言外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，其中的美学观念是相通的，都要求虚中见实。《列子·汤问》载：韩娥鬻歌“余音绕梁，三日不绝”。那余音似乎更能撩动人的情思，引起人的回味。白居易的《琵琶行》描写琵琶曲暂停时的情景说：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”白居易是深得中国艺术妙趣的。古代的绘画要求在有限的'形象之外寄托不尽的意趣，往往在画面上留出大片空白，启发观者自己去想象、补充，正如包世臣《安吴论书·述书上》引邓石如的话说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，奇趣乃出。”在戏曲舞台上，不设道具或仅设极少的一点道具，也主要是靠演员的动作暗示种种生活场景，给现众留下许多想象的余地。
言外之意，弦外之音，象外之趣，都是以有尽寓无尽。语言作为思维的工具，不可能没有局限性，不一定能够完全表达人们所想的东西。语言实质上只表达普遍的东西；但人们所想的却是特殊的东西、个别的东西。在一首诗里，言总是有尽的，写得再长也有终结。但是这有尽的言所包涵的意味，它们所给予读者的启发却应当是无尽的。任何一首诗都有它的主题，可是不同时代的读者，或同一时代的不同读者，联系各自的生活经验，对它就会有不同的体会。即使是同一个人，在不同的时候读同一首诗，也会有不同的感受。中国古代的诗论特别重视诗歌语言的这种启发性，作诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。一个懂得艺术的鉴赏者，可以从吟诵的诗句中看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意。李白听蜀僧弹琴，联想到万壑古松；杜甫看了刘少府画的山水障，仿佛听到山上的猿声。龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然只有十四个字，却能抽出读者不尽的思绪和想象。
11.下列对中国古代文学艺术中言意关系的具体表现理解有误的一项是（ ）
A. 诗歌写作的独特在于以“虚中见实”的手法实现诗歌意境的再创造。
B. 音乐创作擅长用“余音”来引人回味，达到“无声胜有声”的效果。
C. 书画创作讲究疏中有密和留白，让欣赏者于有尽中想象无尽。
D. 戏曲表演依靠演员的动作暗示生活场景，给观众留下想象空间。
12.下列说法，符合原文意思的一项是（ ）
A. 语言具有相当的局限性，并不能完全表达人们的思想，这就是所谓的“言外之意”。
B. 作诗切忌太直太露，读诗避免太滞太凿，因此，一览无余的作品算不上真正的艺术。
C. 诗歌语言的启发性是中国古代诗论重视的问题之一，这要求诗作不能写得太直白。
D. 欣赏者看画可以看到诗，读诗可以看到画，这是欣赏者艺术素养高的表现。
13.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）
A. 中国诗歌、音乐、绘画等艺术形式都注重追求言外之意、弦外之音、象外之趣等美学观念，这对中国文学艺术的发展产生了深远的影响。
B. 不同时代的读者对同一首诗歌的理解和感受可能不同，这说明诗歌的主题具有不确定性，诗歌没有固定的主题。
C. 语言作为思维的工具具有局限性，这意味着人们在进行艺术创作和欣赏时，不能仅仅依赖语言，还需要借助想象和联想等思维方式。
D. 李白听琴联想到万壑古松，杜甫看画仿佛听到猿声，这说明艺术创作和欣赏需要借助丰富的想象力，才能更好地理解和感受艺术作品的魅力。
（二）阅读下面的文字，完成14—17题。（共21分）
横田少佐
希尔尼（新加坡）
我站在海山街口②，东张西望。这一带的景物，对我来说，熟悉又陌生。对于蹲在五脚基、忙着拍照的横田先生来说，这一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在这里，等待过关，过后，当他登上夜行军车，就不再回来了。横田先生的祖父那一伙人呢？当年这一群无辜命运的主宰者！今天我们前来拍摄的，是要印证历史的冷漠？“没有什么好拍的！”我拉了横田一把。
“到别处走走吧，要不然三两天内走不遍你的目标呢！”我把一袋摄影器材背起，然后朝向广合源街、豆腐街一带走去。一路上我甚少开口，他也乐得自然摄取景物。作为对待一位海外社友的态度来说，我是有点冷待了远方的朋友。不过，当社长告诉我，他的祖父当年曾经是“昭南③市政会”的一员时，我对横田先生的到访，心灵上产生一种强烈的抗拒感。
“横田先生，你应该随你的祖父一同前来才对，他可以告诉你更多的过往。不是吗？不久前就有一批前朝遗老来这儿威耀一番。”
“哦，不，家祖以前只在这儿居留一段非常短的时期，后来因病回国。——何况，近年来他不良于行……”
“不然，他会再度被羞辱。”
“羞辱？”
“是的，历史总爱开人的玩笑，因为他们活在历史里，所以他们避不开。”
“你说的是，应该是这样的。我是来忏悔的，替家祖忏悔，虽然家祖已经去世多年了。”横田先生的语气含有一份深深的歉意。
“忏悔？……哼！”
“为什么呢？为什么呢？”横田先生惊愕地望着我。
“为什么？你们从来就不曾忏悔过！”我激动起来，眼前仿佛站着一群狰狞的魔鬼，一群不懂得忏悔的魔鬼！
“赎罪？我想，家祖也有过这样的念头，所以他才会在战后把父亲送到这儿读书，我也才会来到这里工作三年；我们不能回避，必须面对历史。”横田先生痛苦地低下了头。
“横田先生，我并不否认你们的一些行为。但是，这一切都是你们的前辈造成的，而你们，只是在承担历史的责任罢了。”我深深地叹了一口气，心情也随着缓和了许多。
“我的父亲说过，他在这儿度过的童年岁月，并没有任何的不愉快，而且，这儿的人民对他也很好。他告诉我，这里的人民很善良，很可爱，他非常怀念这里的一切。我也一样，我非常喜欢这里的人民，他们勤劳、善良、热情。我希望，我们能够成为朋友，而不是敌人。”横田先生真诚地望着我。
“我相信，我们会成为朋友的。但是，历史是不能忘记的，我们必须从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。”我紧紧地握住了横田先生的手。
（有删改）
【注】①本文选自新加坡作家希尔尼的小说集《一个战时的审美眼光》，讲述了一个日本后代对战争的反思和忏悔。②海山街是新加坡的一个历史街区，曾经是二战时期日本占领新加坡时的重要据点。③昭南是二战期间日本占领新加坡后，将其改名为“昭南岛”。
14.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说以“我”和横田先生的对话展开，通过两人对历史的不同态度，展现了战争给人们带来的伤痛和反思。
B. “我”对横田先生的到访一开始就有强烈的抗拒感，主要是因为“我”认为横田先生的祖父是侵略者，应该为历史负责。
C. 小说中多次提到历史，既强调了历史的重要性，又暗示了人们应该从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。
D. 小说结尾“我”和横田先生握手言和，表明两人已经消除了隔阂，成为了真正的朋友，也暗示了战争的伤痛已经被抚平。
15.小说中的“我”在面对横田先生时，心理发生了哪些变化？请结合小说内容简要分析。（6 分）
16.小说以“横田少佐”为题，有什么作用？请结合小说内容简要分析。（6 分）
17.有人认为小说中的“我”对横田先生的态度过于偏激，你是否同意这种观点？请结合小说内容谈谈你的看法。（6 分）
高一语文第四单元测试题 3
一、积累与运用(18分，每小题3分)
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A.城隅(yú) 踟蹰(chú) 彤管(dān) 守拙(zhuō)
B.帏裳(wéi) 夙愿(sù) 苗裔(yì) 孟陬(qú)
C.骐骥(jì) 驰骋(chěnɡ) 耿介(ɡěnɡ) 幽昧(mèi)
D.徘徊(huí) 箜篌(kōnɡ) 公姥(lǎo) 结发(fà)
答案：C
命题目的：引导学生积累基本的语言知识，考查识记现代汉语普通话的字音。
解析：本题重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。A项中的“彤管”的“彤”应读为“tónɡ”;B项中的“孟陬”的“陬”字应读为“zōu”;D项中“徘徊”的“徊”字应读为“huái”;“公姥”的“姥”应读为“mǔ”。
2.下列各组词语中，有错别字的一组是
A.伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羁绊
B.蒲苇 窈窕 珞绎 婀娜 荫蔽
C.彷徨 迢迢 机杼 参差 流霰
D.荃草 拊掌 擢升 机杼 慷慨
答案：B
命题目的：引导学生积累基本的语言知识，考查识记现代汉字的字形。
解析：本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。B项中的“珞绎”的“珞”应为“络”。
3.下列句中加点词解释错误的一项是
A.女之耽兮，不可说也(说出来) 彤管有炜，说怿女美(通“悦”，喜爱)
B.否泰如天地(坏运气) 榆柳荫后檐(遮盖)
C.羁鸟恋旧林(束缚) 脉脉不得语(含情相视的样子)
D.匪女之为美，美人之贻(赠送) 夫唯捷径以窘步(困迫)
答案：A
命题目的：本题考查的是文言实词的理解和翻译。文言文一词多义的现象较为普遍，平时要多积累。
解析：“词不离句”，理解词语的含义要把词语放到具体的语言环境中去，看词语在句子中所起的作用、搭配的对象等而定。A项的'“女之耽兮，不可说也”其中“说”是通假字，通“脱”是“解脱”的意思。
4.下列各句中的“相”字用法不相同的一项是
A.时时为安慰，久久莫相忘 B.入门各自媚，谁肯相为言
C.枝枝相覆盖，叶叶相交通 D.儿已薄禄相，幸复得此妇
答案：D
命题目的：本题重点考查文言文词语在文中的用法。
解析：D项的“相”是名词，是“相貌”的意思;其他三个句子中的“相”字是副词，是“互相”或者“偏指一方”的意思。用法不同。
5.下列各句所用的修辞手法与“何以解忧，唯有杜康”句相同的一项是
A.孔雀东南飞，五里一徘徊 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.青青子衿，悠悠我心 D.指如削葱根，口如含朱丹
答案：C
命题目的：本题重点考查学生正确运用常见的修辞方法的能力。
解析：常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。A项是用飞鸟徘徊起兴，来写夫妻离别;B项是夸张的修辞手法;D项是比喻;只有C项的“子衿”和例子中的“杜康”都是借代的手法。
6.“何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联说的是
A.贾谊 B.屈原 C.诸葛亮 D.文天祥
答案：B
命题目的：本题考查识记中国重要作家的时代及代表作。同时这道题还考查了借代的修辞手法。
解析：材料中有“招魂”“香草”“湘江”“九歌”等信息，可以推断是屈原。
二、阅读与鉴赏(30分)
(一)阅读下面这首诗，回答后面的问题。(12分，每小题3分)
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
7.选出对“结庐在人境”中的“结”解释恰当的一项
A.打结 B.结交 C.结果实 D.搭、构建
答案：D
命题目的：本题考查的是文言实词的理解和翻译。
解析：“结”字是明显的一词多义，要根据语言环境来判断。
8.对“采菊东篱下，悠然见南山”两句理解不当的一项是
A.这两句关键在“悠然”二字，形象地表现出诗人的主观情感已与外界景物融为一体，从而进入一种分不清哪是我，哪是景的境地。
B.这两句诗刻画出诗人悠闲自得的形象，“采菊”的动作包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。
C.因为“南山”距离正在“采菊”的诗人比较近，一个“见”字也表明是在无意中，更透出诗人对南山的向往之情。
D.这两句诗同“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，共同构成了“有真意”的两组景色。
答案：C
命题目的：本题考查的是对诗歌语言及内容的理解和认识。
解析：要求学生能够鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。C项中“‘南山’距离正在‘采菊’的诗人比较近”一句属于臆断，另外“悠然”二字表明是在无意之中，透出了诗人的闲适之情。
9.下列对文意分析有误的一项是
A.这首诗绘声绘色地描写了田园生活偏僻喜人的情趣，充满诗情画意，生趣盎然，沁人心脾。
B.“结庐在人境”四句为第一层次，作者因为能够脱离现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。
C.“采菊东篱下”六句为第二层次，承“心远地自偏”而来，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。
D.这首诗写的是田园景物的美好和作者对归隐生活的热爱，反映作者的清高思想和恬静愉快的心情。但是隐逸的道路基本上是逃避现实的，因此诗中不免有明哲保身、知足安命的消极成分。
答案：A
命题目的：本题考查的是对诗歌内容及其结构的理解和认识。
解析：A项中对内容的解释和小结，是比较片面的，应为“引发人的联想，给人深刻的启迪”。
10.下列对诗歌艺术特色分析不正确的一项是
A.这首诗最大的特点是语言简洁自然，婉曲含蓄，诗人对自己要表现和要追求的，并不完全明白地道出，而是让读者去思考去想象，而这些启示又蕴藏得很深，寄寓在一些不肯明白道破的景象之中。
B.“山气日夕佳”两句，是直接写景，为大家描绘了一幅美妙的群山、暮霭、归鸟、天空风景图画，丝毫没有矫揉造作之嫌，让人体会到大自然的美妙，从中可以看出作者的语言功力。
C.“采菊”两句，用白描手法刻画了一个悠然自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。
D.“采菊”两句关键在“悠然”二字，它形象地体现了诗人的主观情感与外界客观景物自然而然的融汇过程，如果不是“悠然”而是有意“望南山”，人为地去寻“真意”，则失自然之趣了。
答案：B
命题目的：本题考查的是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，对诗歌的艺术特色有一定的认识。
解析：B项中“山气日夕佳”两句，字面上是写景，实则寄寓着作者的生活态度和情趣即下文所言的“真意”，但“真意”又不道破。因为作者写出了真情实感，这不道破的“真意”丝毫没有矫揉造作之嫌，从中可以看出作者驾驭语言的能力极为神妙。
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