五年级语文测试题
在平平淡淡的日常中，我们很多时候都不得不用到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。你所了解的试题是什么样的呢？下面是小编精心整理的五年级语文单元测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、汉字识辨写。(共15分)
1、填词小能手(根据读音，在括号内写出词语)。(5分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě
( ) ( ) （ ) ( ) ( ) ( )
cí xiáng líng hún xiāng piāo shí lǐ
( ) ( ) ( ) （ ）
zhēn cáng piāo bó pō fù shèng míng
( ) ( ) ( ) （ ）
2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)
酵母(xiào jiào) 水浒传(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 绿林好汉( lù lǜ )
掠过(luō lüè ) 目的地(dí dì) 娱乐( yú yù ) 情不自禁(jīn jìn )
3、火眼金睛(辨字组词)。(6分)
焚( ) 誊( ) 檐( ) 俄( )
婪( ) 誉( ) 瞻( ) 饿( )
焚( ) 据( ) 檐( ) 俄( ) 碗( ) 婪( )
惧( ) 瞻( ) 饿( ) 婉( ) 炒( ) 踮( )
转( )编( )诵( ) 钞( )掂( )
传( )篇( )桶( )
二、词语积学用。(共15分)
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。(4分)
不约而( )： 不求( )解：
如醉如( )： 不( )一格：
2、书写完全正确的一项是( )
A、别出心裁 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾
C、毫不犹豫 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚
D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得
3、根据意思写出词语。(2分)
(1)写文章、办事按一个格式，非常机械。 ( )
(2)读书不加分析思考，笼统地接受。 ( )
(3)许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 ( )
(4)十分挂念，放心不下。 ( )
4、在空线上用上恰当的四字词语。(2分)
(1)把该记的东西都背得__ ________了，所以这次考试我信心十足。
(2)自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_____ _________。
(3)在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_____ ______地统统捐了出来。
(4)体育是你的强项，运动会上你可要______ ______，为班级增光哟!
5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。
1）、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。( )
2）、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ( )
3）、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?( )
4）、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。( )
5）、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。( )
6）、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。( )
7）、巨浪铺天盖地奔涌而来。( )
6、选词填空。(3分)
鼓舞 鼓励 鼓动 激励
(1)孩子需要经常____________，这样才会不断进步!
(2)雷锋精神曾___________了一代又一代人。
(3)在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。
(4)爸爸( )我努力学习，长大了为国争光。
(5)他的英勇事迹永远( )着我们前进。
观赏 欣赏 赞赏
(1)这些花都非常值得__________。
(2)爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。
(3)校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。
三、句子万花筒。(13分)
1、选择关联词语填空。(2分)
因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也……
与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就……
(1)我( )考试不及格，( )向别人抄袭。
(2)船夫驾驶小艇时，( )操纵自如，( )行船速度很快。
(3)( )困难再大，我们( )决不会退缩。
(4)你( )明白自己错了，( )应该诚恳地向人家道歉。
2、句子加工厂。(5分)
(1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
_____________________________________________
(2)在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。(变换语序)
______________________________________________
(3)这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。(改成“被”字句)
______________________________________________
(4)做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。(修改病句)
_____________________________________________
(5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句)
______________________________________________
3、句子模仿秀。(2分)
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是_________，也是________________________
4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。(2分)
(1)书犹药也，____________________________________。 ( )
(2)读书有三到，谓__________、__________、________。 ( )
5、写出你对下面句子的理解。(2分)
(1)记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!
______________________________________
(2)一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
______________________________________
四、课文小回放。(5分)
1、《小苗与大树的`对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。
3、文学家________曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_______________。
4、________说：“书籍是全世界的营养品。”
五、理解与感悟。(22分)
(一)(11分)
我( )喜欢到顾客多的书店，( )那样不会被人注意。进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”
1、这两段文字选自课文《 》作者是 ( ) 。(1分)
2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。(1分)
( )——( ) ( )——( )
3、在文中括号内加上适当的关联词语。(1分)
4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。(1分)
(1)有时我会贴在一个大人的身边。 ( )
(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。 ( )
5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。(2分)
1__________________________ 2_________________________
6、写法感悟。(3分)
这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情;第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。
7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些?(至少写出四个)(2分)
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(二)老师的用意(11分)
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]( )坐在海滩上。前面是一望无际( )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出( )“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了!
1、划去文中括号内用得不正确的字和词。(3分)
2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟!(3分)
3、联系上下文理解下列词语。(2分)
高耸入云：________________________________________
扣人心弦：________________________________________
4、根据段文内容，回答问题。(2分)
(1)成连先生所说的“老师”是________________________。
(2)“老师的用意”是_________________________________。
5、读了短文，你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)(1分)
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