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体育新课标测试题和答案
在现实的学习、工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。大家知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编为大家整理的体育新课标测试题和答案，希望能够帮助到大家。
体育新课标测试题和答案 1
一、填空题（每空2分，共20分）
1.体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。
2.（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
3.体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。
4.体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（ 运动技能 ）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。
5.《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。
6.《标准》把学生的.体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、判断（每题2分，共20分）
1.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ）
2.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ）
3.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × )
4.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 （ √ ）
5.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ）
6.双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。 ( × )
7.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
8.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。( × )
9.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师价。 ( √)
10.一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × )
三、选择题（每小题3分，共30分）
1．体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（ B ）
A．学期体育教学计划 B．单元体育教学计划 C．课时教学计划
2．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ）
A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁
3．《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。 （ A ）
A．形态 、机能、素质
B．形态、运动技能、身体素质
C．身高、体重、肺活量
4．学校体育工作的最新法规性文件是什么？ （ B ）
A．《体育法》
B．《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
C．《学校体育工作条例》
5．下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（ A ）
A．图形变换跑 B．自然地形跑 C．轮流领先跑
6．体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。
A．运动项目 B．教师 C．学生的发展
7．新课标中规定小学一至四年级体育课为每周： （ C ）
A．二节 B．三节 C．四节
8．《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（ C ）
A．2002年 B．2005年 C．2007年
9．在田径项目的比赛中属中长跑项目的是： （ C ）
A．400米、800米、1500米 B．800米、1500米、200米
C．1500米、3000米、10000米
10．标准篮球场的大小为：（ B ）
A．26米X 14米 B．28米X 15 米 C．30米X 15米
四、简述题（每题10分，共30分）
1.体育与健康课程标准的基本理念是什么？
答：
①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
②激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
③以学生发展为中心，重视学生主体地位。
④关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2.体育锻炼应遵循哪些原则？
答：
①循序渐进的原则；
②全面锻炼的原则；
③经常性锻炼原则；
④区别对待的原则；
⑤准备与整理活动原则。
3.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
答：
①打好身体基础；
②掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
③培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
④培养自我体育意识。
体育新课标测试题和答案 2
一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）
1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（×）
2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（×）
3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√）
4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）
5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）
6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√）
7．人体下肢长有几个长度：（D）
A．1个B．2个C．3个D．4个
8．人体在运动过程中能量的供给有几种：（C）
A．1种B．2种C．3种D．4种
9．人体速度素质发展最快的敏感期：（B）
A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁
10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（D）
A．1年B．2年C．3年D．4年
二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）
1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。
2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。
3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。
4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。
6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的'，后天训练是重要的。
7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”
8．力量是指人体克服阻力的能力。
9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。
10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。
11．新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。
12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。
15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。
三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）
1．学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
2．体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
3．快乐三要素
简单的，没有附加条件的，发自内心的。
4．生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。
5．运动训练
凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
6．健康
指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。
7．运动指数
课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
8．诱导性练习
体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
9．体适能（体能）
指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
10．练习轨迹
指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）
1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
①积极地旁观；
②给学生以心理上的支持；
③培养学生的自律能力。
2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
①桥梁和通道；
②大舞台；
③大课堂；
④大平台；
⑤切入点。
3．什么是乳酸能？
人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。
4．体育课程改革的基本思路是什么？
①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；
②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；
③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；
④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；
⑤以人为本，重视学生的主体地位；
⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；
⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
五、问答题（5小题，每小题8分，共40分）
1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想；
②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；
③教师作用；
④教学组织形式与方法；
⑤教学反馈与调控；
⑥教学评价；
⑦安全因素。
2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？
①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；
②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；
③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；
④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；
⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。
3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。
把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。
例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有：
A全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04M
B全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45步／秒
C全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。
（略）
5．“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？
依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。
要求：
①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；
②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；
③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
体育新课标测试题和答案 3
一、填空题(每空1分，共计30分)
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
4、决定投掷项目远度的因素为出手的。
5、行进间跳远的四个技术环节是______
6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米
8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米;足球点球点距球门米。
9、田径场上的`场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。
10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。
二、判断题(每空2分，共计20分)
1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。( )
2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( )
3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( )
4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )
5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 ( )
6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。 ( )
7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( )
8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( )
9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( )
10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( )
三、简答题
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8分)
2、体育锻炼应遵循哪些原则?(10分)
3、简述体育运动对运动系统的影响?(6分)
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8分)
四、问答题(18分)
正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领(5分);并详细分析其用力的顺序及方法(5分)、你在教学中采用的教法步骤(手段)(8分)。
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