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六年级语文测试卷(精选5份)
在平时的学习、工作中,我们都可能会接触到试卷,试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。还在为找参考试卷而苦恼吗?以下是小编为大家收集的六年级语文测试卷,欢迎阅读与收藏。
六年级语文测试卷 1
一、看拼音,写词语。
Kuanshu paihuai xisheng souji
( )( )( )( )
xuannao lunkuo cuihui chuansuo
( )( )( )( )
hu xiao er qu xun lian you su
( )( )
二、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉
1、记载(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四个词语中,读音有一个不正确。( )
2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中,有一个用错的字。( )
3、“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。( )
4、“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗?”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。
5、“今天温度很冷。”与“想到这里,他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。( )
三、按要求积累成语
1、填写意思相近的字组成的成语。
( )寝( )食想( )设( )和( )悦( )
忍( )含( )( )心( )力重( )叠( )
2、填写意思相反的字组成的成语。
抑( )顿( )取( )补( )弃( )图( )
抑( )扶( )好( )恶( )改( )从( )
3、请写出4个来源于寓言故事的成语。
4、请写出个来源于历史故事的成语。
四、下类各句分别采用了哪种修辞手法,在括号中写出来
1、鸟儿唱着欢乐的歌儿,迎接着喷薄欲出的朝阳。( )
2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。( )
3、我爱三峡的宏伟壮观,我爱三峡的幽深秀丽。( )
4、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
五、按要求填空
1、《西江月夜行黄沙道中》一词中任选一部分写下来:
2、读〈〈山谷中的谜底〉〉一文,我们可以联想到古诗〈〈冬夜读书示子聿〉〉中的两句话:
树林内外,百鸟争鸣,___,___,似____,如____,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
3、每当的时候,总想起这样的一句名言:__________
4、我曾经读过课外书上的一首古诗:___________
5、“___________,___________;___________,___________。这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次,充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。
六、按要求完成句子
1、今天的风真大,___________。(把句子补充完整)
2、月球一定会成为人类的另一个家园。(改成反问句)
3、肖邦满怀悲愤,离开自己的祖国。(改成双重否定句)
4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。(用关联词连接两句话)
七、综合改错
我们非常喜欢而且热爱书法,无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容家里人都希望我能在这方面有所长进,我决不辜负他们的愿望。
八、阅读课文片段,完成习题
人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机的摘下它有的人则东张西望一
再的错失良机当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1、这段话是说的。
2、给句子加标点。
3、从文中找出一对反义词。
4、联系实际写出对第三句话的理解。
5、读这段话,你联想到了哪句名言?
九、阅读短文,完成习题
云雀
1、养鸟的人,有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟( ),会狗学( )猫( )驴( )马( )会几套直至三十来套,套数越多越值钱,那是不消说的了。
2、听这些鸟的学舌,一回两回还可以,多了就厌烦,因为造作,因为只有点“形似”,没有“( )( )”只有“模仿”,没有“( )( )”听一两回也只是新奇,没有叫人动心的欢喜。
3、教会学舌,不时还要使用残忍得手段,比如抓只小猫咪,拿盆扣住,把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受,当然连声叫唤,哀求呼救。这样三天五天,直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的,不是猫撒欢的叫法,而是小猫的哭泣。
4、大个子画眉,小个儿红子,都是亮嗓门。画眉洪亮,红子清亮,我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫,想起那种叫法,心都要飞起来似的。
5、小时侯我在南方住过竹山,常见竹林里“嗤”的一声,箭一般射出来的一只鸟,直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空,摊开翅膀,一边滑翔,一边撒下串串生命的图腾。
6、这是南方的叫天子,学名云雀。
7、我在北京常见笼子里养着画眉,体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈,也有气派。后来见着一种鸟,像百灵又小一号,没有项圈,一身毛色更加黄里带灰,土名“蛾勒”,学名也是云雀。他的叫声像百灵,但不会学舌,绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。
8、毛和声的.不同,可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法,据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空,飞的有多快,叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。
9、养鸟也是社会需要,对丰富文化有好处。那么请养百灵吧,它会( )( )。请养画眉吧,它蹲在笼子里多( )( )。请养小巧的红子吧,它的嗓音( )( )。
10、请不要养云雀,它在笼子里,就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空,让它叫尽欢腾的生命。
11、我反对把云雀关进笼子里。
(1)第1段里( )处,禽兽的叫声应填是哪一项?( )
A、鸣吠叫嘶唤B、叫吠唤鸣嘶
B、唤叫嘶鸣吠C、鸣唤叫嘶吠
(2)在第二段处的( )( )处,填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。
(3)第五段是对南方云雀形象的描写,这段描写表现了云雀的特点,请用自己的话概括出来。(不超过十五个字)
(4)参看上文,第九段的( )( )处,应填的是哪一组?( )
A、会叫健康欢快B、呼救雄壮欢势
B、学叫臃肿嘹亮D、学舌富态清亮
(5)下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项?( )
A、本文可分为三个部分,第一层是1~4,第二层是5~9,第三层是10~11。
B、作者所描写的云雀有象征意义,它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。
C、作者写南方的云雀后,又写北方的云雀,是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。
D、作者反对把云雀关在笼子里,是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。
E、本文主要采用了逐层铺垫,虚实结合,欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。
(6)认真阅读第九段,参考全文,你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?
(7)本文标题既然是云雀,当然以写云雀为主,可是,为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢?
十、作文
对不起,( )
同学们,在你的内心世界,是否曾有过想说声“对不起”的时候?是想对是想对谁说(可以是人,也可以是物)?因为什么事?请先把题目补充完整,再把这件事写下来。
六年级语文测试卷 2
一、 拼音与词句。(40分)
(一)看拼音,写词语。(4分)
liú lǎn jǐng tì páng bó yōu lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比,再组词。(6分)
嫌( ) 锈( ) 砌( )
歉( ) 绣( ) 沏( )
峡( ) 膊( ) 幕( )
狭( ) 搏( ) 慕( )
(三)用“√”画出下列词语中的正确读音。(3分)
白桦(huá huà) 翘望(qiáo qiào) 擅长(sàn shàn)
哺育(bǔ pǔ) 匀称(chēng chèn) 埋怨(mái mán)
(四)按要求做题。(8分)
自( )自受 低( )浅唱 东施效( ) 灰心( )气
( )人听闻 举世闻( ) 化险为( ) 惊心动( )
1. 把词语补充完整。
2.写出与画“ ”的词语同样出自寓言故事的成语 、 。
3. 画“ ”的词语含有一对反义词,请你再写两个这样的词语 、 。
4.从上面的词语中选择恰当的词语填入句中的括号里。
(1)唐诗宋词、龙门石窟、《清明上河图》等文学艺术珍品( )。
(2)一幕幕( )的战斗场面由她导演出来,一支支悦耳的乐曲由她指挥而来。
(五)按要求改写句子。(8分)
1.有没有正确的环保观,是实现低碳生活的关键。(修改病句)
2.秋天到了,稻子熟了,高粱红了。(改为拟人句)
3.他接受了大家的批评。他改正了错误。(用关联词语把两个句子连成一句通顺的话)
4.老师对小明说:“我今天中午要去开会,你组织好同学学习。”(改为转述句)
(六)判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
1.顾拜旦是英国教育家,近代奥林匹克运动的创始人。( )
2.为是其智弗若与?曰:非然也。运用了设问的修辞手法。( )
3.“应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳”和“难道不应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳吗?”这两句表达的意思不一样。( )
4.现代足球具有很强的对抗性和欣赏性,是广大人民热爱足球的原因。( )
(七)根据所学内容填空。(7分)
1.《穷人》的作者是 (国) ,代表作 、
、 。渔夫和桑娜都是 的人。
2.“彼知颦美而不知颦之所以美”的意思
3.《凉州词》的作者是 (代)诗人 ,诗中表现戍边战士孤独,对戍边战士深切同情的诗句是 , 。
二、阅读理解。(30分)
(一)课内阅读(12分)
三峡之秋
时令已经是秋天了,三峡的秋色,是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也同那青色的岩石一般,坚硬,挺直。越到秋天,它们越显示绿得发黑的颜色;而那累( )累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来了,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热列气息。
下午,太阳还没有落,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。
夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕( ),使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着气笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯光,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
也许由于 这里山太高,峡谷太深,天空过于狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;也不知在什么时候,它忽然出现在山上,就像从山上生长出来,是山的一部分,宛若一块巨大的、磨( )平发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得特别明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着直立的深深谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布凌( )空飞降,又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这一天,正是中秋。
1.写出下列词语的近义词。(1分)
摇曳——( ) 清冽——( )
2.“长江三峡”指的是( )(1分)
A.瞿塘峡、巫峡、虎跳峡 B.夔峡、瞿塘峡、巫峡
C.虎跳峡、巫峡、西陵峡 D.瞿塘峡、巫峡、西陵峡
3.总写三峡秋景,三峡秋天总的特征是( )(1分)
A.一片秋天的明丽。 B.充满了秋天的热烈的气息。
C.充满了成熟的秋天的气息。 D.像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
4.结尾时,作者强调“这一天正是中秋”,这句话可以删去吗?( )(2分)
A.《三峡之秋》写的三峡一天景色的变化,不写中秋也可以,可以删去。
B.写明中秋,我们才知道作者具体描述的什么时候的景色,不能删去。
C.三峡的秋色,表现的是秋之灵、秋之神、秋之韵、秋之情的壮美景色,而强调中秋时节,更能突出这一主题,不能删去。
D.以为在作者的笔下,醉心于中秋的三峡之秋,不能删去。
5、本文在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物,多角度表现三峡之秋的各种情态。选文描写三峡之秋的早晨、中午和下午的景色,分别突出了它的( )的特点。(1分)
A.清新、明丽、热烈 B.热烈、静谧、成熟
C.清新、明丽、成熟 D.明丽、热烈、静谧
6.作者把月光比作“瀑布”和“素锦”是否重复?为什么?(2分)
7.选文第六段中画横线的.句子采用了对比的手法,有什么作用?(2分)
(二)课外阅读(18分)
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析:“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。新课 标 第 一 网
以后,( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,( )﹙1﹚小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地,小群觉得世界( )陌生黑暗的,( )(2)熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次,小群真生父亲的气了。那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊:“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭了起来。
父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:“爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”
1.联系上下文,说说下列词的意思 (2分)
震耳欲聋——
情有独钟——
2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内两处(2分)
不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
3.文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下:(3分)
第一件:
第二件:
第三件:
4.阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?(2分)
5.认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群?又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)
6.联系上下文,说说句子的含义:(4分)
(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”
7.给短文加个标题: (2分)
三、习作园地。(30分)
你、我、他,我们都是普通人。走进普通人,从一点一滴的小事中,我们可以发现许多普通人的高尚品质。让你们以“高尚”为话题,题目自拟,完成一篇习作。
要求:1.条理清楚,内容具体。
2.字迹工整。
六年级语文测试卷 3
一、读拼音写字、词,请注意书写规范、美观。(5分)
kuí wú mì méng lóng juàn páng rán dà wù
静 恋
二、比一比,选字组词,在应选的字上画“√”。(4分)
演(绎 译) 精(意 易 益)求精
(娱 愉)乐 苟(延 涎)残喘
三、下列各组词语中,没有错别字的一组( )。 (3分)
A.颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇
B.要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌
C.毅然 湛测 精兵减政 专心致志
D.竞赛 轻蔑 再接再厉 和蔼可亲
四、用“清”字组成恰当的词并填在下列相应的括号里。(4分)
走进树林,空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出,汇成一条( )的小溪。喝着( )的泉水,听着( )的鸟叫声,叫人感到心旷神怡!
五、判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
1.“……是他来啦 ?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!”。这句中的省略号表示内容的省略。 ( )
2.《山中访友》《山雨》《观潮》在表达方式上都充分运用了联想和想象。( )
3.《怀念母亲》和《大树与小苗的对话》都是季羡林先生的作品。 ( )
4.“哈雷慧星的`总质量约为十万亿吨左右,比地球质量小得很多。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 ( )
六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是( )。(3分)
A.这样精彩的表演,我赞不绝口。
B.这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口?
D.这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?。
七、古诗词、名言积累与应用。
1.请将句子补充完整。(4分)
造物无言却有情,
但存方寸地,
此花开尽更无花。
有所期约,时刻不易。
2.根据情境写名句。(4分)
李明和你约好星期六一起看望王奶奶,但到了约定时间,不知为什么他没来,你可以用《老子》中的:“ 。”的这句话提醒他遵守约定的重要。
一年一度的教师节又到了,歌颂教师无私的奉献精神,除 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这样的诗句外,还有“ 。”
八、请写出下列诗句分别运用了什么修辞手法?请从“比喻、拟人、夸张、对偶”中选择恰当的填在相应句子后面的括号里。(4分)
1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ( )
2.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 ( )
3.大漠沙如雪,燕山月似钩。 ( )
4.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上晴天。 ( )
九、根据下面描绘的情景,回答问题。(3分)
今年10月11日,瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。这是中国首位诺贝尔奖获得者。听到这个消息后,我想说:“。”
十、语文实践。(2分)
与朋友相交,心中一定对他(她)有个印象,请你在朋友的QQ好友印象中
写一段话,留下你对他(她)的评价。
第二部分:阅读积累与运用(60分)
六年级语文测试卷 4
一、读拼音,写词语。
chù shenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jù ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dī wēi hán yì xiánɡ xì cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、按查字典要求填空。
查带点字 音 序 部 首 剩几画 字典里的解释 应选解释
张冠李戴 A、帽子 B、形状像帽子或在顶上的东西。
恍然大悟 A、形容忽然醒悟
B、仿佛
饱经风霜 A、足足的,充分 B、饱满 C、满足
三、区别字组词。
扭 ( ) 胯 ( ) 猬 ( ) 搞 ( )
纽 ( ) 垮 ( ) 谓 ( ) 稿 ( )
恍 ( ) 详 ( ) 逝 ( ) 咳 ( )
咣 ( ) 样 ( ) 浙 ( ) 刻 ( )
四、根据句意选择括号里的词语,在恰当的下面画“√”。
1、那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴 爱抚)?
2、想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(爱戴 爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
3、我的父亲(允许 应允 答应)了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,(并且 而且 不仅)知道他和我仿佛年纪,闰月出生的,五行缺土,(所以 因而 之所以)他的父亲叫他闰土。
4、啊!闰土的心里有无穷无尽的(希罕 新鲜 希奇)的事,都是我往常的朋友所不知道的。
五、缩句。
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。
六、把句子补充完整。
1,_________ ,俯首甘为孺子牛。
2、 地上本没有路,走的人多了,也就成了路。
3、我好像一只牛,吃的是 ,挤出来的是 、_________ 。
4、时间就是 ,无端的空耗别人的时间,其实是无异于_________的。
七、阅读选段,回答问题。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,/潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、下面的词语是什么意思?
(1)素:
(2)先前:
(3)如许:
(4)希奇:
2、闰土的心里有无穷无尽的希奇的`事,说明( )。
A、闰土有许多心事。
B、闰土知识丰富,见多识广。
C、闰土心情复杂,难以理解。
D、闰土思维怪异,与正常人不一样。
3、写出下列词语的反义词。
新鲜 —— 危险 ——
4、“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是( )。
A、鲁迅家的墙很高。
B、他们的家长管得很严,不许他们出去玩。
C、说明他们不能广泛接触社会,见识很少。
D、说明他们视力不好,只能看见高墙上的四角的天空。
5、这段话表达了作者怎样的思想感情?(对的画“√”,错的画“×” )
(1)对闰土见多识广,知识丰富的赞叹。 ( )
(2)表达了“我”对农村生活的向往之情。 ( )
(3)表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。 ( )
(4)表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。 ( )
6、你觉得自己现在的生活快乐吗?为什么?
八、写作。
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一个不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船……
六年级语文测试卷 5
一、基础知识(共19分)
1.读拼音,写词语。(每空1分,共4分)
六年的小学生活,在老师的yǐn dǒo ( )下,我们chén jìn( )在书海里,吮吸着知识的gān lù( ),感受着人类文化的mèi lì( )。
2、下列成语用了同一种修辞手法的是( )(1分)
A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏
B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿
D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼
3、下列语序排列正确的是( )(2分)
(1)瞬间,大圆盘的边缘,透出一线光亮。
(2)月亮失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在宝蓝色的天幕上。
(3)渐渐的,渐渐的,月亮又恢复了原来的样子,似乎比先前更明亮,更皎洁。
(4)为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。
(5)八点十七分,一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
(6)周围的繁星闪烁,像一颗颗光彩夺目的夜明珠,发出青白色的光。
A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)
C. (4)(5)(6)(2)(3)(1) D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)
4、下面句子中,意思与其他三句不同的一句是( )(1分)
A.他不能给你讲真话。 B.难道他能不给你讲真话?
C.他能不给你讲真话吗? D.他不能不给你讲真话。
5、下列四句中,和“风来花自舞”对仗最工整的一句是( )(1分)
A. 千树落花红 B. 云傍马头生 C.山高月上迟 D.春到鸟能言
6.选择合适的关联词填空。(2分)
身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗?当然不是。因为他知道,____让儿子从小意识到自己必须自强自立,____能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练,____更体现了他对儿子的爱,这是金钱所不能比拟的。
A.不是 而且 还 B. 只有 才 就
C. 不是 而是 也 D. 只要 就 才
7.给带点的字选择正确的解释,在选项序号上打“√”(每题1分,共2分)
(1)安定团结
A.装置组合 B.不出事故 C.稳定 D.身体健康
(2)盛气凌人
A.接近 B.侵犯、欺压 C.杂乱 D.冰
8.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!(每题1分,共4分)
①换用号 ②增补号 ③删除号 ④调位号
(1) 小明不禁忍不住笑出声来。
(2) 暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。
(3) 不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
(4) 我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
9.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。(2分)
【例】气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
(1) 面对任何灾难,中华民族难道会望而止步吗?
__________________________________________________________________
【例】王宁说:“我要像李刚那样关心集体”。
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
(2)烈士的母亲说: “我的儿子是潜艇兵,为祖国而光荣牺牲,我不能对组织提出任何要求。”
_______________________________________________________________________________
二、积累(共10分)
1.仿照例子写成语。(2分)
(1)写出带有动物名称的两个成语
【例】画蛇添足 _______________ _____________________
(2)写出寓言故事的两个成语。
【例】掩耳盗铃 __________________ _______________________
2.根据人名写书名。(2分)
关羽过五关斩六将《 》 青蛙王子《 》
刘姥姥进大观园《 》 武松打虎《 》
3.六年语文复习,你已熟记了不少古诗词。请把下面的'诗词补充完整。(6分)
(1)待到山花烂时,________________________。
(2)________________,谁持彩练当空舞?
(3)________________,不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日,____________________。
(5)千里行,___________________________________。
(6)书山有路勤为径,______________________________。
三、语言实践(共4分)
1.你正在排队买电影票,一个排在你后面的人插到了你的前面,这时你应该怎么说?
__________________________________________________________________________
2.一位医生在给某位病人看病时随意说:“想吃点什么就吃点什么吧!”医生的这句话会让人误认为:
___________________________________________________________
3.“屡战屡败”与“屡败屡战”,语序不同,表达效果也不同。请改变下列句子中画线部分的语序,以达到不同的表达效果。
(1)邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲:“今天天色不早,我愿用一句话来纪念先生:许多人不战而屈,鲁迅先生是 。”
(2)人们曾称赞彭德怀将军,说他是“人民的儿子”。他马上正色道:“我是。”
四、阅读
(一) 阅读下面课文片断,完成后面的题目。(共7分)
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起床的时候,小屋里射出两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,A.( )地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮换时,他以从遮换着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便B.( )地从我身上( )过,从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1. 这段文字出自《匆匆》一文,作者是现代著名作家____(1分)
2. 回忆原文,在括号里填上正确的字词。(2分)
3. 细细品味上面这段文字,你能够从中体会到时间的哪些特点?再联系A、B两处所填的词的特点另写两个类似的词。
____________________________________________________________________________(2分)
4. 文中画线部分的句子运用了________的修辞手法。请仿照画线句子另写一个有关时间的句子。(2分)
____________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(共10分)
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、给划线字注音(2分)
中枢( ) 自虐( )
2、破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口慢慢射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
3、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。
A.正面___________________________________________________________________ (1分)
B.侧面____________________________________________________________________(1分)
4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(2分)
___________ ____________________________________________________________
五、作文(30分)(下列两题,任选其一)
(一)请以《我不再_____________》为题写一篇作文。
要求:1、把题目补充完整。
2、400字以上 。
3、除诗歌外,文体不限。
(二)生活是万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十二三岁的你同样拥有一片蓝天,一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着,用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣,增长了知识,陶冶了性情。请你以“_____ 真让我着了迷”为题,写一篇记叙文,写出你的真实感受。先把题目补充完整,字数不少于400。
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