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贪吃的小猪小班语言教案

时间：2024-11-21 07:05:30 教案我要投稿

贪吃的小猪小班语言教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的贪吃的小猪小班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

贪吃的小猪小班语言教案

贪吃的小猪小班语言教案1

　　活动意图：

　　在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的....等。孩子们通过故事内容的.情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。

　　活动目标

　　1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。

　　2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。

　　3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

　　4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

　　活动准备教学PPT图片；大字卡；

　　活动过程；

　　一、活动导入1、谈话导入教师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗？有到过电影院看电影吗？你知道在图书馆看书的时候；在电影院看电影的时候？需要遵守哪些公共秩序吗？（初步了解公共场所行为规范）老师带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁？都发生了哪些有趣的事？

　　二、阅读理解1、集体阅读教师引导幼儿观看PPT图片，请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。

　　2、提问理解故事内容，认读重点字词教师：这只贪吃的小猪叫什么名字？

　　噜噜去了哪些地方？吃了些什么东西？

　　在它身上发生了哪些变化？

　　并出示大字卡：吃；红红的；黄黄的；蓝蓝的等带领幼儿认读。

　　三、小结讨论，了解公共场所的行为规范教师：噜噜在超市随便乱吃东西的这种行为对吗？为什么？

　　小结：噜噜吃了许多颜色不同的东西，结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。但是它随便拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小朋友们一定要遵守公共场所的行为规范，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

　　四、结束活动活动反思：

　　通过这节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故事人物的看法，教育了幼儿平时不能贪吃，还要遵守公共秩序。

贪吃的小猪小班语言教案2

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？

　　二、自由阅读

　　1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

　　2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

　　引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

　　鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的`字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

　　三、大图书阅读

　　1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

　　看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）

　　吃了东西后，有什么变化？

　　请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

　　看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

　　吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

　　看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

　　吃了东西后，有什么变化？

　　看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

　　喝了东西后，有什么变化？

　　请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

　　看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

　　吃了东西后，有什么变化？

　　幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

　　3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

　　4、幼儿跟读故事一遍。

　　四、体验活动

　　1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

　　2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

　　五、情感迁移

　　噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

　　六、结束活动

　　教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

贪吃的小猪小班语言教案3

　　通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

　　活动目标

　　1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

　　2.知道同伴讲话时要安静倾听。

　　3.通过阅读，理解故事情节。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备

　　大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。

　　活动过程

　一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。

　　1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦？(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。

　　2、你们知道什么叫“贪吃”吗？(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢？

　　二、看课件，理解故事内容。

　　1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。

　　①小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？(苹果)怎样的苹果？(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

　　②小猪噜噜又走进了一家什么店？吃了什么东西？吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)

　　③小猪噜噜又走进了一家饼干店？吃了什么东西？(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)

　　④哇！噜噜的尾巴也变啦！变成什么颜色的？(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀？怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？

　　原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)

　　⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀？(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢？

　　师：肚子突然变大了，里面都是什么呢？(看课件)扑哧！扑哧！许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀？(根据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜到底是吃了什么东西呢？听完这个故事你就会明白啦！

　　三、幼儿完整欣赏故事。

　　1、听录音，完整欣赏故事。

　　师：噜噜最后到底吃的.。什么东西？(肥皂)

　　2、阅读大图书，完整讲述。

　　3、看图片讲述故事。

　　四、情感迁移。

　　噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

　　活动反思：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

贪吃的小猪小班语言教案4

　　设计背景：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身体的变化。

　　2、通过提问，排列故事线索，阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。

　　3、对前识字活动感兴趣，能大胆表达自己对作品的看法。

　　活动准备：

　　1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。

　　2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……

　　3、水果图片。

　　活动过程：

一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。

　　教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

　　小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子饿了，他到处寻找吃的，噜噜到哪儿去寻找吃的呢？

　　二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。

　　小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？

　　整理幼儿的讲述，完整的'看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。

　　三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。

　　小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？

　　出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。

　　噜噜在水果店吃了什么？

　　请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。

　　噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读

　　请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

　　采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。

　　四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。

　　你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你喜欢哪副画面？为什么？

　　反思：

贪吃的小猪小班语言教案5

　　活动目标

　　(一)理解故事中变色龙变色的过程。

　　(二)能根据故事内容大胆想象、发言。

　　(三)借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　(四)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动重难点

　　能根据故事情节展开丰富想象。

　　活动准备

　　故事《贪吃的变色龙》、幻灯片

　　活动过程

　　(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身体能够变色。

　　(二)出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？ (集体认识"变色龙"，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)

　　欣赏故事，熟悉故事情节

　　(一)(小)这是什么，是什么颜色？贪吃的变色龙看见红色的小，啊呜一口吃下了红色的小，变色龙的身体发生了什么变化？噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色？

　　(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么？是什么颜色的？贪吃的`变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化？我们看一下小朋友猜得对不对？噢，变色龙的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色？

　　(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色？

　　(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了？噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的？原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的。影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。

　　(五)你们看这是什么呀？(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢？原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。

　　小朋友你喜欢这个故事吗？让我们一起再欣赏一遍吧！

　　结束

　　小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的颜色！

　　活动延伸

　　给贪吃的变色龙涂色

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

贪吃的小猪小班语言教案6

　　教案准备：

　　贪吃的小猪MP3，相关PPT，图书以及字卡等。

　　教案流程：

　一、活动导入

　　1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一同来学学小猪吧。

　　2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一同来看一看。（教员渐渐翻大图书至第9页，幼儿看。）

　　二、察看变化

　　1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现本人的变化时，会是什么样的表情啊？我们一同来学一学他诧异的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎样会变得红扑扑的呀？

　　2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。）

　　3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜如今会怎样说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。）

　　4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更诧异啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。）

　　5、我们一同看着大图书讲一讲，用诧异的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它四处寻觅好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。

　　6、噜噜又会来到什么中央呢？你怎样晓得这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的`、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？

　　宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一同再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）

　　7、噜噜怎样什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回想故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。

　　8、教员完好讲述故事。

　　三、阅读故事

　　1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。

　　2、褒扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。

　　四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五光十色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你晓得噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

贪吃的小猪小班语言教案7

　　一、活动意图

　　在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。

　　通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

　　二、活动目标：

　　1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）

　　2．尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）

　　3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.小猪毛绒玩具

　　2.故事录音以及ppt

　　3.颜色泡泡卡片

　　四、活动过程：

　　（一）玩偶小猪导入，激发幼儿学习兴趣

　　1.师：今天我们教室里来了一位神秘的小客人！它是谁呢？（小猪）

　　2.教师拿着玩偶扮演小猪和幼儿主动介绍并打招呼，引导幼儿和小猪打招呼

　　师：小朋友们好，我是小猪噜噜。（你好，小猪噜噜）

　　3.教师借助玩偶小猪引出故事

　　师：小猪噜噜今天来我们班级做什么呢？它身上发生了什么奇怪的事情呢？接下来我们就一起听故事《贪吃的小猪》。小朋友们仔细听，老师一会有问题要问你哦。

　　（二）初步理解故事内容

　　1.教师播放故事录音，幼儿认真听故事。

　　2.教师根据故事内容，适时的提问

　　师：好听的故事已经听完了，有小朋友能告诉老师，这个好听的故事叫做什么名字？（贪吃的小猪）

　　师：小猪都吃了哪些好吃的？开始小猪在哪里？

　　3.教师出示故事ppt，分页欣赏故事

　　（1）幼儿集体欣赏第一页，教师引导幼儿观察噜噜在哪里？在做什么？

　　（2）师幼一起欣赏第二页，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，学习词汇“红红的.”

　　师：小猪来到了哪里？吃了什么？身体有什么变化

　　（3）幼儿欣赏第三页，引导幼儿观察页面，并学习说“黄灿灿”。

　　师：接着小猪来到了哪里？在这里小猪吃了什么？又发生了什么事？

　　（4）幼儿欣赏第四页，引导幼儿学习词汇“蓝蓝的、蓝汪汪”

　　师：小猪吃饱了吗？这又是哪里？发生了什么事？

　　（5）幼儿欣赏第五页，引导幼儿学习词汇“绿绿的”，并愿意说出自己的想法。

　　师：小猪吃饱了以后，还想做点什么？身体又发生了什么事？

　　（6）幼儿欣赏第六、七页，引导幼儿仔细观察

　　师：小猪最后来到了哪里？发生了什么事？

　　（三）进一步巩固了解故事内容

　　1.教师出示颜色泡泡卡片，引导幼儿观察并逐一说出为什么会吐出这种颜色的泡泡以及身体的变化。

　　2.教师引导幼儿观察小猪吃东西有没有付钱以及遇到好吃的该如何做

　　师：小猪吃了这么多好吃的有付钱吗？（没有）

　　——这种行为对不对，我们应该怎么做？

　　——这么多好吃的，我们是慢慢吃还是一下子吃完？

　　——小朋友吃东西可不可以乱吃？那要怎么办？

　　3.教师小结

　　（四）结束活动

　　1.幼儿回家后和爸爸妈妈讨论还有哪些东西吃了身体也会有变化？

　　2.和小猪噜噜告别

贪吃的小猪小班语言教案8

　　活动意图：

　　在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的....等。孩子们通过故事内容的情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。

　　活动目标

　　1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。

　　2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。

　　3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

　　4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

　　活动准备

　　教学PPT图片；大字卡；

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、谈话导入

　　教师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗？有到过电影院看电影吗？你知道在图书馆看书的时候；在电影院看电影的时候？需要遵守哪些公共秩序吗？（初步了解公共场所行为规范）

　　老师带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁？都发生了哪些有趣的事？