大班音乐活动教案《数鸭子》

时间:2024-11-20 11:11:00 教案 我要投稿
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大班音乐活动教案《数鸭子》

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班音乐活动教案《数鸭子》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐活动教案《数鸭子》

大班音乐活动教案《数鸭子》1

  一、活动背景

  《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

  二、活动实录

  活动目标:

  1、感知理解二声部节奏配乐。

  2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

  3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

  活动准备:多媒体课件,录音机

  幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

  活动过程:

  一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

  要求:两两合作舞蹈。

  师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

  二、续教歌曲《数鸭子》

  (一)回忆歌曲《数鸭子》

  引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

  师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《数鸭子》。

  师:这首歌曲第一部分讲了什么?

  幼:小鸭子从远处游来。

  师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

  幼:越来越响。

  (二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

  师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)

  幼A:小鸭子游过来后。

  幼B:小朋友唱歌的时候。

  评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

  (三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

  唱,体验和声的美。

  1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

  师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

  幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

  评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的`参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。

  2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件

  边分角色配合。

  第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

  第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

  评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

  三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

  评析:这一部分是活动的尾声,让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性,激发幼儿再创编的欲望。最后,又以《猜拳游戏舞》结束,充分让幼儿享受合作带来的欢乐。

  三、活动评价

  整个活动我们围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。

大班音乐活动教案《数鸭子》2

  活动目标:

  1、完整聆听歌曲,用听唱的方式学会歌曲,能完整准确有感情地演唱《数鸭子》。

  2、分小组边唱边表扬,能够自己编动作。

  3、培养幼儿的创造力,为歌曲创编动作。

  活动重点:能完整、准确地演唱歌曲,了解休止符的意义

  活动准备:小鸭子卡片、钢琴

  活动过程:

  一、提问导入

  师:各位宝贝们,大家早上好啊!现在是冬天了,宝宝们是不是早上起不来床呀?谁能告诉老师为什么?哦~原来是因为太冷了啊,那老师呢今天为了能让小朋友们暖和起来,专门给小朋友们准备了一节美妙热闹的音乐课。今天老师带来的是一首关于小动物的歌曲,小朋友们猜一猜是什么小动物呢?

  出示谜语,激发幼儿兴趣

  谜语:扁扁嘴巴大大的脚,身披一身金缕衣,走起路来两边摇。

  利用幼儿的回答引出本节课的内容:《数鸭子》

  二、学唱歌曲

  师:哪位小朋友听过这首歌呢?

  预设1:若有,请幼儿唱给大家听,教师纠正幼儿

  预设2:若没有,教师播放歌曲,引导幼儿理解歌词

  师范唱:那小朋友们想不想听一听老师是怎样唱的呢?(教师边弹钢琴边唱)

  三、解决难点

  在黑板上出示节拍:X—X—XX X|XX XX X——O

  教师引导幼儿观察并理解休止符

  师:细心的小朋友会发现歌曲中有一个圆圆的小脑袋,请哪位小朋友来给大家指一指?

  你们知道它在音乐中代表什么吗?它呀,是音乐中的红灯,遇到它,咱们就要停下来,下面大家一起来试一试吧。

  师:小鸭子听见你们的声音特别开心,它们说哪个小朋友能模仿它们的动作来边唱边表演呢?

  教师弹奏钢琴,引导幼儿边跳边唱

  四、创编动作

  通过游戏的形式激发幼儿的兴趣与积极性

  游戏:小鸭子回家

  请幼儿上台学鸭子走路,要求和别的`幼儿的动作不一样,其他幼儿监督,如何和别的幼儿动作一样,该幼儿就要唱歌并且想出一个新动作。

  五、语言小结

  师:今天我们度过了一节愉快的音乐课,每一个小朋友表现的都很棒,不仅能完整地唱下来,还能自己创编动作呢,小鸭子说和小朋友们玩的非常开心,现在我们送小鸭子回家吧。

  六、活动延伸

  回家把今天学的歌曲和动作交给爸爸妈妈,还可以增加创意,并且用视频记录下来。

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