保护珍稀动物教案

保护珍稀动物教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的保护珍稀动物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护珍稀动物教案1

　　教学目标

　　1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

　　2、关注我国特有的珍稀动植物。

　　3、说出保护生物多样性的主要措施。

　　4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

　　教学重难点

　　1、让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

　　2、协商和辩论如何要建立自然保护区。

　　课前准备

　　1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

　　2、收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

　　教学过程

　　一、展示生物的照片

　　学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。

　　学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。 教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？

　　二、讨论保护生物多样性的方法

　　教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。

　　学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。

　　引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的`资料，下面请学生们来介绍这些生物。 学生：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现

　　代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。

　　教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？

　　学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。

　　教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？

　　学生：人类的滥捕滥杀。人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。

　　教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。（展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图）近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一旦灭绝，就不可产生。

　　教师：请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

　　学生：1600年到1649年50年，每年只有0、15种，相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝约一种。300年间哺乳动物的灭绝速度增加了约7倍，据统计1949年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。

　　教师：对！世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）

　　三、生物多样性面临威胁的因素

　　学生：①生存环境的改变和破坏；②人类的滥捕滥杀；③环境的污染。

　　教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁呢？ 学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。

　　教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？

　　学生：生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，必须要有人的帮助才能勉强生存；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境。

　　教师：同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中

　　拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？

　　学生：建立自然保护区。如果它的环境已经破坏得很严重，我们就要建立新的环境。 教师：你们知道我国有哪些自然保护区？

　　学生：卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护区?? 教师：我国目前有自然保护区一千五百多处，其中张家界、九寨沟和黄龙等3处自然保护区被列为世界自然遗产地。为什么建立自然保护区对生物的多样性能够进行很好的保护？

　　学生：它们是“天然基因库”“天然的实验室”“活的自然博物馆”。

保护珍稀动物教案2

　　教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）

　　教学目标：

　　1、认识一些珍稀动物

　　2、知道大熊猫、东北虎的特征

　　课前准备

　　教师准备：

　　收集一些有关珍稀动植物的图片、

　　视频等并做成多媒体课

　　件放在电脑上供自己上课时调用。

　　学生准备：了解本地有没有珍稀动物。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　猜谜语

　　一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。

　　我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。

　　（出示课题）

　　1、让学生观看有关

　　“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）

　　①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）；

　　引导学生观察熊猫的生活习性

　　A、喜爱睡觉。

　　B、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。

　　②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话：

　　师：大熊猫爱吃什么？

　　生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。

　　④师生总结：

　　师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。

　　2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。 ①认识东北虎

　　A、中国是世界上产虎最多的国家之一。

　　B、东北虎最为名贵。

　　C、东北虎的寿命一般为28年左右。

　　D、东北虎是“森林的保护者”

　　②师重点讲解以下问题：

　　A、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。

　　B、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。

　　C、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是

　　这个意思。

　　D、老虎很凶猛，以肉食为主。

　　E、东北虎是我国一级保护动物。

　　3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的.动物——金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。

　　三、讨论

　　教师问：

　　①现在你知道我国有哪些珍稀的动物？

　　②为什么称它们为珍稀的动物？（有的数量极少，有的仅在我国有。）

　　四、课堂小结

　　1、认识保护珍稀动物的意义

　　①你知道这些动物为什么会这样稀少吗？

　　②这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：

　　一方面是自然环境

　　的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕杀、胡乱砍伐。由以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

　　③讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物？

保护珍稀动物教案3

　　教学目的：

　　使学生懂得珍稀动物是全社会的财富，必须保护。教育学生注意保护珍稀动物，不伤害它们。

　　教学重点：

　　保护珍稀动物，不伤害它们。

　　教学难点 ：

　　珍稀动物是全社会的财富，必须保护。

　　教学准备：多媒体课件

　　信息资料：

　　1、收集珍稀动物的资料。

　　2、了解我国保护珍稀动物的有关措施。

　　教学过程

　　—、歌曲导入 ，引出课题。

　　1、播放歌曲《一个真实的故事》

　　2、听了这首优美动听的歌曲，你们有什么想法？

　　3、思考：为什么一只受伤的丹顶鹤让姑娘为之献出了宝贵的生命?

　　(因为丹顶鹤是珍贵动物。像丹顶鹤这样数量稀少、生活方式奇特、经济价值巨大的动物都是珍稀动物。)

　　4、珍稀动物都有哪些呢?先让学生展示自己资料。

　　然后出示多媒体课件：珍稀动物。了解丹顶鹤、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、大熊猫、天鹅的产地、外形特征、生活习性、研究价值。

　　5、：珍贵动物外形和生活方式非常奇异、数量稀少，而且，随着地球的变迁，环境的破坏，珍稀动物已经越来越少，它们是全社会的财富，我们每一个人都要来保护它们。

　　过渡：怎么保护珍稀动物呢?我们来学习课文，看建建和军军怎么做的?

　　二、学习课文，明白道理。

　　1、出示课件。

　　2、认识猴面鹰：放大猴面鹰的`图片，让学生仔细观察。

　　学生汇报：猴面鹰毛呈黄色，面部似猫头鹰，有着老鹰的翅膀和爪子，属二级保护动物。

　　3、看图学文，得出结论

　　①看图一：建建和军军怎么照顾受伤的猴面鹰的?

　　板书：不伤害。

　　②看图二：建建和军军为什么不卖猴面鹰给陌生人?

　　你知道陌生人买猴面鹰干什么吗?学习小组讨论，得出结论。

　　板书：不买卖。

　　③看图三：建建和军军为什么要放飞猴面鹰?他们为什么会开心地笑了?

　　你想对建建和军军说什么？ 大胆上讲台表演。

　　5．：建建和军军知道猴面鹰是珍稀动物，他们不伤害它，并且坚决拒绝了贩卖珍贵动物的违法行为，最终将猴面鹰放飞山林。这种保护珍贵动物的好行为，值得我们大家学习。

　　三、补充事例，强化观点。

　　1、放音乐《熊猫咪咪》：竹子开花罗喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星，星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里?请让我你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己，这世界，会变得更美丽。

　　2、师边放课件边讲故事《救救大熊猫》：大熊猫是世界上最珍贵的稀有动物之一，只产我国，它最喜歌吃竹子。1983年，保护区的竹子大片大片开花，有的枯死，大熊猫没了粮食，生活受到威胁。消息一传开，全国上下都投入到了抢救大熊猫的行动中去。很多学校都掀起了这样的活动。重庆市一名少先队员花了不少气力推磨，磨出了一袋玉米面送给大熊猫吃。还有很多动物保护组织的来了，带来了先进的医疗器械和药品，参加抢救大熊猫的行动。

　　3、思考：你从这个故事中明白了什么?

　　4、学生讨论。

　　：保护珍稀动物，人人有责。

　　四、联系实际，辨析导行。

　　1、小品表演《一场特殊的官司》

　　①法官、原告——娃娃鱼、被告——利民饭店王经理

　　依次上场在席上就坐。

　　②法官宣布开庭：各位先生、女士，今天我庭开庭审理的是一起捕杀珍稀动物的案件。现在请原告和被告分别陈述。

　　③原告陈述：我的名字叫娃娃鱼，学名叫大鲵，是国家保护动物。我家就住在清澈的山涧里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快乐。我们被人捉来卖到利民饭店后，我的好几个兄弟姐妹已经惨死在厨师的屠刀之下。我今天侥幸得以逃脱……

　　④被告陈述：我是利民饭店的王经理。我因为听说卖娃娃鱼这道菜赚钱多，便买了一些来，都怪我不懂法，才犯下了……

　　⑤法官审判：依据野生动物保护的有关条例，娃娃鱼胜诉。责令利民饭店速将店里所有非法所获娃娃鱼全部放回山涧，另外……

　　⑥现场采访：你从娃娃鱼的胜诉中明白了什么?你想对利民饭店的王经理说什么?（学生采取抢答形式，增加对保护珍稀动物的认识。）

　　⑦：现在，社会上很多人只顾赚钱，不顾法律，电视上我们经常看到不法商人贩卖珍稀动物，牟取暴利，许多宾馆饭店将珍稀动物端上桌，他们必将受到法律的惩罚。

　　2、辨析：想一想，谁不对?为什么?

　　①看图1：小海豹因吃下塑料袋而死

　　：那些往海豹池丢塑料袋的人不对，这些塑料袋让小海豹丧生。我们平时去动物园观看动物时，千万不要乱扔东西。

　　②看图2：一青年因打死白天鹅被起诉。

　　：白天鹅是珍稀动物，却被青年打死，这是一种违法行为，是一种犯罪，应该受到处治。

　　五、讨论，汇报结束。

　　1、四人小组讨论：

　　①怎样保护珍稀动物?

　　②保护珍稀动物我做些什么?

　　2、启发学生讨论并：

　　①不伤害、不宰杀、不贩卖珍稀动物：制止贩卖、捕杀珍稀动物的行为；不破坏珍稀动物生活的环境；多建立自然保护区和养殖场；惩治贩卖、捕杀珍稀动物的人。

　　②保护珍稀动物我来做：先做到不伤害、保护珍稀动物；宣传珍稀动物知识，让周围的人知道；画保护珍稀动物的宣传画张贴在公共场所；写倡议书倡议全社会来保护珍贵动物；给珍贵动物们一个节日。

　　3、你一言我一语：汇报我们国家在保护珍稀动物方面的措施。

　　4、教师：同学们，珍稀动物如此稀少、奇异，是社会的财富，每个人必须好好保护它。要做到不贩卖、不捕杀、不伤害他们，保护好珍稀动物是每个人的义务和责任。希望你们能成为珍贵动物的卫士!

　　板书

　　不伤害

　　保护珍稀动物 不买卖

　　放入林

保护珍稀动物教案4

　　一、学习目标

　　1.简单了解人类和动物之间的生态关系，激发儿童对动物情感的关心和爱护，并形成初步的环保意识。

　　2.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养孩子保护动物。

　　二、为什么要保护珍稀动物呢？

　　从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近一半是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。我们从小就要明白，爱护野生动物是人类的一种美德，保护野生动物是每个人义不容辞的责任。

　　大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一级保护动物。

　　藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危动物。昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象，如今再也见不到了。

　　金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物。

　　丹顶鹤,别名仙鹤，属于鹤科,属于国家一级保护动物。栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。

　　扬子鳄是我国特有的'鳄类，也是世界上濒临绝灭的爬行动物之一，有些农民曾把它当作有害动物，见了就捕杀。扬子鳄已处于几乎要绝灭的境地。

　　三、看着如此可爱的动物们，我们应该怎么做呢？

　　我们应该给它们恬静的湖泊，给它们美丽的森林，给它们宽阔的草原！

　　四、课堂小结

　　人类是大自然赋予的一种生物，动物是人类的朋友，保护动物是人类应尽的职责与义务，因为动物对于人类和大自然来说具有重要的意义。

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