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最新幼儿园科学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的最新幼儿园科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最新幼儿园科学教案1
活动目标：
1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的.乐趣。
活动准备：
1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动过程：
1.做游戏山上有个木头人引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么？(钟)钟面上有什么？
总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。
师：刚才一分钟时间你做了什么事？感觉怎么样？
4.快乐一分钟。
师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。
最新幼儿园科学教案2
活动目标：
1、知道碘伏遇淀粉会变色
2、能大胆参与实验并尝试记录
3、体验科学实验的乐趣
活动准备：淀粉画一幅、装有碘伏的喷壶一个
土豆、馒头、青菜、胡萝卜人手一份
记录单人手一份、记号笔
活动过程：
一、魔术导入，引发幼儿探究欲望
1、认识碘伏
师：谁能猜一猜我的喷壶里装的什么？
（引导幼儿从气味、颜色方面观察）
师：喷壶里装的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔伤时，用它来消毒；打针前医生也会用碘伏消毒
2、出示淀粉画
师：谁愿意把自己看到的说一说？（什么都没有）
师：真的什么都没有吗？确定吗？
3、喷画
师：用装有碘伏的喷壶喷洒淀粉画，碘伏遇上淀粉变色，立刻呈现美丽的.风景画
4、认识淀粉
师：原来我的这幅漂亮的风景画，不是用水彩笔或者油画棒画的，而是用它画出来的（出示淀粉，引导孩子摸一摸、闻一闻、观察颜色等感知淀粉）
师：淀粉是白颜色的，所以画画看不出来，而喷壶里装有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就会变色，所以我们就能看到画的内容了
二、动手实验，寻找淀粉
1、出示馒头、土豆、青菜、胡萝卜，寻找淀粉
师：小朋友们可不能小瞧淀粉，在我们生活中许多东西都含有淀粉，小朋友猜一猜这些东西里面会有淀粉吗？为什么？有什么好方法吗？（幼儿自主发表意见）
小结：用碘伏来帮忙，当和碘伏碰在一起变色的就有淀粉
2、讲解记录单
3、幼儿实验记录
三、分享记录单
延伸活动：出示PPT，请小朋友帮我看看这些东西里都含有淀粉吗？每人选2种自己最喜欢的回家和爸爸妈妈一起做实验
最新幼儿园科学教案3
活动目标
1.了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2.初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、摇摆线等）进行记录。
3.能积极地参加科学探索活动。
活动准备
物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔
知识经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
活动过程
一、视频导入，激发兴趣
1.师：小朋友，小树叶从树上掉下来是什么样子？让我们一起来看看。
2.教师播放树叶飘落的小视频
提问：小树叶掉下来是什么样子？
鼓励幼儿用自己的语言简单描述小树叶掉下来的样子。
二、自由猜想，记录交流
1.介绍材料，幼儿自由猜想
师：今天，老师给小朋友准备了些材料，我们来看看都有什么。
2.猜想、记录
师：这些东西掉下来是什么样子的呢？请小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的线条记录下来
3.交流、分享
师：谁愿意来分享下你的记录表。
鼓励幼儿用不同的语言描述物体掉下来的样子。如转着圈掉下来的摇摇晃晃等
三、验证记录，分享交流
1.师：这些东西掉下来到底是什么样子的呢，跟你的猜想一样吗？请小朋友们自己试一试
2.教师提出操作要求：
①材料要从高处让它掉下来。
②仔细观察材料掉下来的样子，用不同的线条记录下来。
3.幼儿操作，教师观察
鼓励幼儿用同样的材料多试几次。
注意观察物体掉下来的样子，并运用自己的方式记录。
4.分享交流
①师：这些材料掉下来的样子和你们的猜想一样吗？谁愿意来分享一下？
②引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象并尝试用动作表现
5.梳理小结
师：原来，生活中许多物体掉下来的时候都是不一样的，有的是斜的掉下来的.，有的是摇摇晃晃掉下来的，还有的是绕着圈掉下来的。请小朋友在区域活动时再试一试其它不一样的物体，看看他们掉下来的时候是什么样的。
活动延伸：在区域活动中继续观察其他物体掉下来的样子。
最新幼儿园科学教案4
活动目标：
1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。
活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
活动难点：理解飞机与人们生活的关系。
活动准备：
1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。
2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。
活动过程：
一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。引出飞机。
1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？
2、自由参观飞机图片展，选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？
3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。
教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。
二、请幼儿坐到机舱内（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。
三、了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。
1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的'飞机？他们可以帮助人们干什么？
2、结合教师资源，教师小结。
运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。
四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
五、活动延伸
幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。
最新幼儿园科学教案5
活动目标：
1、了解木制品给人们生活带来的便利，形成爱护树木，爱惜木制品的意识
2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的乐趣。
3、了解木头制品是怎样来的
活动准备：
物质准备：1、木制品制作过程图片。
2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。
幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。
活动过程：
1、请幼儿找出活动室内的.木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。
2、（1）请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。
（2）生活中还有什么东西是木头制品。
（3）引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。
3、讨论：为什么人们喜欢木头制品，使用木制品时应注意什么？
4、（1）请幼儿讲座木制品是怎样来的。
（2）出示图片请幼儿总结讲述木制品制作的过程。
最新幼儿园科学教案6
活动目标：
1.寻找马路上的数字，体验数字与人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了方便，是我们的好帮手。
2.了解它们在不同场合所表示的不同意义。
活动准备：
PPT、调查表
活动过程
一．展示资料导入（价值点：幼儿经验再现，引出内容）
1、导入语：你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的数字？
2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验：
关键提问：你在哪里看到过这些数字？
小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。
二．讨论：（价值点：车站与门牌号的区别与读法）
1、过渡语：路上要这些数字干什么呢？能给我们生活带来哪些方便？我们一起来看一看。
2、车站线路牌并讨论：
关键提问：公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么？能给我们什么提示？
小结：它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。
3、门牌号的数字：
关键提问：这个数字在哪里？他们有什么用处？
小结：第一次到这里的人看见它，怎样找到自己想去的地方；邮递员怎么准确地送报送信。
三．小组探索（价值点：尝试理解不同数字的不同含义）
1、过渡语：这里还有许多不同的数字都有不同的含义。
2、幼儿自由结伴，选取一种记录进行讨论：这些数字表示什么意思？有了它们可以给我们带来什么方便？没有它们又会怎样？
（1）道路边的车速标志。
（2）交通灯边的倒计时灯
（3）停车场这边的.电子屏幕上的数字
（4）地下车库标杆上的数字
四、交流、识别不同数字的含义。（价值点：根据不同数字表示的不同含义进行分类）
1、交流各组探索后的介绍，发现它们不同的功用。
2、观察数字，了解其所表示的不同意义：
（1）马路上哪些数字是表示速度的？（表示速度为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速）
（2）哪些数字是表示时间的？（表示时间为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长）
（3）哪些表示高度的数字？（表示高度为米，不能超过数字表示的高度）
（4）哪些表示数量的？（表示停车的数量为车位，数字越大为空车位越多，反之则越少）
3、谈论：如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情？
小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。
五、延伸：这些数字又表示什么？
提问：110、120、119区别这些特殊电话的不同功用.
小结：在我们周围还有很多为我们带来方便的数字，大家可以去了解一下该怎么认读。
最新幼儿园科学教案7
一、活动目标
（一）通过观察，初步了解指纹的特性及作用。
（二）积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。
（三）能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
（一）课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》
（二）放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。
三、活动过程
（一）观看PPT课件，引出指纹话题。
1.教师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹吗？它在哪里？
2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。
教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。
（二）观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用
（三）进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的
1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹？（放大镜）
2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结
我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳；箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。
指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的`，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。
（四）观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用
1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助？你在哪里见过使用指纹？
2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品（指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。）指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。
（五）通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹
1.引导幼儿说说印指纹的方法
启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢？
2.通过各种操作材料尝试拓印指纹
（1）介绍材料及提出操作要求。
（2）幼儿进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。
（3）集中讨论：你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹？
（4）教师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样能清晰地记录下我们的指纹。
（六）延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力
1.观看视频《指纹印画》
师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。
2.幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。
活动反思
指纹是手的一个组成部分，设计《有趣的指纹》这一活动主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养幼儿应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发幼儿的求知欲和科学探索精神。
本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，在活动中孩子们对指纹的话题也挺感兴趣，但是经过活动之后，让我觉得有几点想法可能会使活动取得更好效果。
1.活动的导入
导入部分我设计为：（提问）小朋友们，这是什么？（师出示指纹图片）让孩子们直接就接触到指纹话题，阻碍了幼儿的想象空间。如果我设计为：伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说手指是什么，这样的问题还能够与巧虎侦探社视频中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合！
2.观察指纹环节，没有充分引导幼儿观察每个手指上的指纹有何特点，好多幼儿只是发现指纹的纹路，没有真正了解指纹的独特性。
2.幼儿操作印指纹部分
因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；我考虑到可以在探索印指纹的材料方法上面进行探索，所以提供了印泥、橡皮泥、水彩笔让孩子们尝试，却忽略考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印指纹印的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿注重关注印指纹，而忽略观察指纹的特点。可见，选用太多材料让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如直接提供印泥让幼儿印出指纹来观察比较，这样或许在节约时间，关注目标方面会取得更好的效果。
总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教！
最新幼儿园科学教案8
幼儿园小班科学活动：帖消失了
活动目标：
1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；
2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；
3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：
各种硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、温开水大量
活动过程：
一、探索性话题引起幼儿讨论
提问：
（1）小朋友，你们吃过帖吗？喜欢吃吗？
（2）请你说说帖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）
（3）请你猜一猜，把帖放在水里会怎样呢？
鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论
二、做试验证实幼儿的推测
帖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧
老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的.开水，引导幼儿观察
（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度）
提问：
（1）看一看，帖发生什么变化了？（变小）
（2）猜一猜，帖到哪里去了呢？
（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家
老师小结：帖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察帖在水里的变化
幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察
提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
最新幼儿园科学教案9
活动目标：
1、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。
2、体验科学活动带来的乐趣。
活动准备：
硬币和小纸条若干、视频。
活动过程：
一、谈话导入教师：小朋友每天是怎样来幼儿园的？教师：那你们有没有发生过这样的事情？
二、基本部分：
1播放视频，让幼儿自由回答。
教师：你们看看这辆车发生了什么事？为什么人们都向前倾倒了呢？
2、教师给幼儿展示实验。
（1）教师今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。
(2)操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端（拳心的部分）放一枚硬币
(3)实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。
教师：将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置（指给幼儿看），如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？（对幼儿的猜想给予鼓励）
(4)继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师：你们看到了什么？这个硬币还在老师的拳头上呢。（可以再演示一遍）
(5)教师：你们想不想试一试？让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？老师是怎样完成这个动作的？引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的'向外拉，才能让硬币不掉下来。
3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做惯性。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是惯性。
4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。
5、操作结束，送硬币宝宝回家。
三、结束部分带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。
最新幼儿园科学教案10
活动目标
1、在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能，体验探究活动的快乐。
2、感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。
活动准备
1、与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。
2、操作活动材料：电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。
3、多媒体课件。
活动过程
一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识
1、介绍观察到的人眼睛的样子。
(1)谈话导入。
(2)幼儿根据记录单介绍观察结果。
(3)教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。
2、介绍动物特别的眼睛。
(1)幼儿介绍收集的动物眼睛知识。
(2)教师在幼儿介绍的基础上，利用图片、录像等及时进行补充，帮助幼儿进一步拓展知识。
二、分组探索眼睛的.秘密
1、提出探索要求。
2、幼儿自主选择，进行探索活动，教师巡回指导。
3、交流分享发现的秘密。
三、了解保护眼睛的方法
看电视要保证房间有足够的亮光;
离电视机1.5米远;
每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗，距离书本30厘米……
活动延伸
了解关于眼睛更多的知识
最新幼儿园科学教案11
活动目标：
1.了解什么是指纹及指纹的用途。
2.对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。
3.喜欢用指纹来创作一幅作品。
活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。
活动过程：
1.通过故事导入活动小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。几天后，罪犯被抓到了。你知道警察叔叔是怎样破案的吗？引起幼儿的兴趣。
2.用放大镜仔细看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。
3.对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。
4.想一想小手在不同的材料上印出的'指纹是一样的吗？还可以在哪些地方留下指纹呢？
5.探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。
活动延伸：
1.找一找生活中什么地方容易留下指纹。
2.请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。
科学乐园
指纹就是手指表皮上突起的纹线。指纹在胎儿三、四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。指纹能使手在接触物件时增加摩擦力。虽然指纹人人都有，但各不相同。从基本线条形态上看，指纹可分三种：斗形纹、弓形纹、箕形纹。不同人种的指纹有很大差别，据说，全世界六十亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢！因此每个人的指纹是独一无二的。据此，可以广泛运用于考勤、侦破、保密系统。
最新幼儿园科学教案12
科学：动物的尾巴
活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一.设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?
二.观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的`不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三.操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!
四.儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五.延伸活动、拓展经验。
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