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我是中国人教案

时间：2024-11-13 11:40:44 教案我要投稿

我是中国人教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的我是中国人教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我是中国人教案

我是中国人教案1

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己中国人。

　　2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　一面镜子。

　　挂图“我是中国人”。

　　汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　引导幼儿了解中国的地理位置。

　　请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　让幼儿了解中国的.语言文字。

　　放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

　　1．听音乐打节奏

　　本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

　　2．教师的范唱

　　教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

　　3．识谱阶段

　　在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

　　4．填词演唱

　　通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

　　5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

　　小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

我是中国人教案2

　　设计意图

　　20xx年9月的一天，孩子们在户外活动时，突然天空中出现几架直升飞机，飞机上还拉着国旗。孩子们兴奋的叫起来，问我：“老师，这是什么飞机啊，为什么还有国旗啊？”我告诉孩子们，今年是建国70周年，这些飞机是为了十一国庆节那一天庆祝建国70周年活动演练的。这时候张钧皓小朋友跑到我跟前说：“老师，我爸爸就去参见国庆训练了。”只见他一边说着一边用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子们刚刚由中班升入大班，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，根据本班幼儿实际情况与发展水平，我设计了以下教育活动。

　　活动目标

　　1.喜欢参与集体活动，从中体验快乐

　　2.知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感

　　3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为自己是一名中国人而感到自豪

　　重点难点

　　活动重点：知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感

　　活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为自己是中国人而感到自豪

　　活动准备

　　经验准备：有参加过集体活动，幼儿知道自己是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解

　　物质准备：大三班教师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、 “燃灯者”潘月兰老师图片，水彩笔、纸，幼儿去天安门广场的照片

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　老师：“小朋友们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，”

　　幼儿自由回答。

　　师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能按照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小朋友的顺序回答嘛？”

　　幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小朋友xx”

　　二、基本部分

　　（一）教师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小朋友们一起生活，为了让小朋友们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应该对陈老师说什么？

　　幼儿回答：“谢谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？

　　（二）出示幼儿园照片

　　教师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？

　　幼儿自由回答。

　　（三）出示新机场图片

　　提问幼儿：“你们知道这是哪吗？”

　　大兴新机场。

　　（四）教师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片

　　请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的区、别的.地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。

　　教师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“自豪”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是因为咱们中国越来越强大强大。

　　（五）出示小朋友去天安门照片

　　教师：“你们看一看这是什么？”

　　今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小朋友讨论并记录一下，你们能为祖国做的事情。为建国70周年献礼！

　　幼儿自由记录，派代表进行分享。

　　三、结束部分

　　教师总结：咱们小朋友要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，做力所能及的事情，帮助其他人，懂得分享，还要懂得合作，有集体荣誉感，这样才能为今后祖国越来越繁荣奉献自己的一点力量！做个有用的人。

　　活动延伸：活动中的记录内容绘制成自制图书，投到图书区供幼儿阅读与交流。

　　活动总结

　　本次活动幼儿积极主动参与其中，认真观看图片内容，并能跟老师一起互动，思考提问。

　　通过活动，活动目标：喜欢参与集体活动，从中体验快乐。知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感。能够表达爱国情感，为建国70周年献礼，为自己是一名中国人而感到自豪，三个目标基本达成。大部分幼儿能够表达自己的爱国情感，个别幼儿在第三个目标能够表达爱国情感还需要以后活动中教师多引导教育。

　　教学准备较充分，活动中为幼儿提供宽松的氛围与环境。当孩子们分享自己组想法时候，教师通过提问：“你们组都有谁，还有其它的内容吗？你们组还有其他人想说吗？”来引导幼儿，有一个集体归属感。同时在幼儿分享中谈及一些其他内容的问题时，教师能有效的给予支持，如：在活动中其中一组幼儿分享内容有一项是升国旗时要行注目礼，同时画了一把伞，下雨时候就可以为国旗遮雨。教师肯定了幼儿想法，当时有个幼儿说，下雨了就可以把国旗降下来。对于这个孩子的回答教师没有很好的给予指导。当时对于孩子的回答说的是：“国旗是不能随便降的。”给予孩子的指导不到位，应先肯定他的想法，你有保护国旗的意识很好，国旗是不能随便降的，日出而升，日落而降，根据《国旗法》的规定，如果遇到不好的天气，可以不升降国旗。以后活动中应充分尊重幼儿想法，给幼儿解释清楚。

　　环节设计了进行调整，幼儿分组展示时候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼儿观看。让孩子的表达可以再充分些。

我是中国人教案3

　　国庆前夕谈话

　　9/29上午

　　1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。

　　2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感。

　　3、感受节日的欢快气氛。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　集体

　　分组

　　各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器

　　一、交流庆祝祖国妈妈的生日

　　再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日?祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢?幼儿互相讨论。

　　二、交流自己的想法

　　你想怎样庆祝?老师将孩子庆祝的方法进行归类。

　　三、准备节目

　　将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。

　　四、幼儿分组展示他们的成果

　　“国庆节我要到千岛湖去旅游了!”“过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚!”很多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。

　　国庆节计划书

　　9/30上午

　　1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。

　　2、学习制定计划书

　　集体——分组

　　中国及世界地图

　　1、出示中国地图及世界地图。

　　——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗?

　　2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。

　　3、今年的国庆节准备怎么过呢?

　　——分组制定计划书

　　4、展示每组的计划书

　　国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。

　　我去过的地方

　　10/8上午

　　1、回忆、交流旅游的快乐事情。

　　2、能大胆讲述。

　　小组

　　幼儿带来的相关资料。

　　1、谈话引出话题。

　　——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。

　　2、幼儿展示交流自己收集的资料。

　　——到哪里去玩了?看到了什么?

　　——还有什么有趣的事情?

　　3、教师进行归纳小结。

　　——大家都很想了解，怎么办呢?

　　——幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。

　　今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。

　　快乐的国庆节

　　10/8下午

　　1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。

　　2.画画庆祝国庆的场景

　　集体

　　纸、范例

　　1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动?国庆的夜晚与平时有什么不同?

　　2.看图：人们为什么站在窗口前?这是一家人吗?他们是谁?怎么还有外国小朋友?国庆节有什么精彩的电视?想象他们在唱什么歌?

　　3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景?

　　“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。

　　孩子们的想法和大人不同，他们很简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。

　　国庆问答赛

　　10/9上午

　　1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最，产生身为中国人的自豪感。

　　2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。

　　分组

　　1、小国旗18面、小锣、小鼓各一

　　2、竞赛题目

　　1、提出知识问答赛的要求。

　　——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。

　　2、竞赛游戏。

　　——国庆节是几月几日?国庆节是什么节日?——十月一日是哪个国家人民的节日?庆祝国庆为什么要挂国旗?

　　——外国的小朋友过不过中国的国庆节?外国小朋友有没有国庆节?——天安门在哪里?天安门广场上还有什么建筑?

　　——少先队员升旗时行什么礼?

　　——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗?

　　3、统计得分情况

　　——颁奖

　　学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。

　　国庆小导游

　　10/9下午

　　1、学习7以内的加减法。

　　2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。

　　集体

　　1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。

　　2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。

　　3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1-7或7以内的加减法。

　　1、幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。

　　2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。

　　3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。

　　4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

　　把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的`学习活动。

　　单元活动方案——多彩的民间活动

　　活动名称

　　活动时间

　　活动目标

　　组织形式

　　活动准备

　　活动过程

　　反思或记录

　　10/10上午

　　1、初步学会唱歌曲。

　　2、学习轮唱和伴唱，要求两声部较协调一致。

　　3、感受民间小调的韵味。

　　集体

　　——分组

　　磁带、录音

　　第一教时

　　1、熟悉歌曲。

　　——听歌曲，了解旋律。

　　——学说上海话

　　2、学唱歌曲

　　——幼儿唱歌曲一遍。

　　——边看图形谱边演唱歌曲;老师手指图形谱引导幼儿唱准5.555的符点音。

　　——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。

　　第二教时

　　1、学习轮唱：

　　——学习儿歌的轮诵了

　　——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗?”

　　——老师带幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。

　　——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。

　　——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一声部的声音。

　　2、幼儿分成两声部

　　——一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱。

　　“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀?”“我好象听出来是浦东话。”“对，它就是用上海方言唱的。”我纠正说。孩子们很喜欢这首歌。

　　平时的歌曲都是用普通话唱的，当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。在学的时候，许多方言说不准。我想在大力提倡说普通话的同时，也应让孩子学会说方言，毕竟这也是中国的特有文化。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

我是中国人教案4

　　教学目的：

　　1、了解中国历史上、建国后、改革开放以来不同时期人口迁移特点及其原因，并预测其发展趋势。

　　2、学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征，并科学地预测。

　　教学重点：

　　中国人口迁移的现状和原因。

　　教学方法：

　　我们可采用对比法，讨论各个时期的人口迁移特点、方向和原因。

　　教学过程：

　　本节主要讨论我国的人口迁移的一些基本情况，是在上一节的基础上展开的。

　　一、历史上我国的人口迁移：

　　黄河中下游平原是中华民族的发源地。从秦汉时期开始，我国人口就由黄河中下游平原向四周扩散，重点是向南方的长江流域和珠江流域扩散。由"安史之乱"而引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过了北方人口，中国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到了长江流域。

　　引起我国历史上人口迁移的原因，其中最直接的就是移民支边、战争和自然灾害。如我国历史上，每发生一场战乱或者灾荒，就会引起一次较大规模的人口迁移。

　　二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移：

　　这一时期，由于实行计划经济和严格的户籍管理，表现为：规模小，频率低，受国家政策影响。

　　从迁移方向上看：我国人口净迁出地区有：辽宁、山东、上海、四川；迁入与迁出持平的地区是西藏；其余地区为人口净迁入地区。

　　这一时期的`人口迁移主要有以下几种情况：

　　（1）安置失业人员和闲散劳动力的人口迁移；

　　（2）支援新开发工业基地建设的人口迁移；

　　（3）移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移；

　　（4）高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移；

　　（5）新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移；

　　（6）压缩城市人口规模而引起的人口迁移；

　　（7）少量的自发迁移。

我是中国人教案5

　　活动名称：我们的祖国真大

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、抒情的背景音乐、录音机

　　3、纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

　　(2)根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷;南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　(3)教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

　　(4)出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

　　3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

　　活动延伸：

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

　　2、观察幼儿能否进行数的倒数。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、数字卡片若干。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

　　第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

　　第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

　　活动名称：我们来跳民族舞

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

　　活动过程：

　　(集体舞"爱我中华"进场)

　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

　　1、师：能不能把你知道的.少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!

　　2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗?

　　二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

　　师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

　　小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

　　三、集体跳各民族舞蹈(主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

　　1、听音乐顺序排列少数民族图片。

　　2、集体跳各民族舞蹈。

　　3、教师表演。

　　尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗?

　　活动反思：

　　1.听音乐打节奏

　　本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

　　2.教师的范唱

　　3.识谱阶段

　　在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

　　4.填词演唱

　　通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

我是中国人教案6

　　设计思路：

　　本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

　　2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

　　3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

　　4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

　　5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

　　活动准备

　　1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

　　2、自制ppt，录音机。

　　3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

　　2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

　　二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

　　1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

　　放映投影片，让幼儿在已有知识的'基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

　　2、了解傣族服饰与风俗

　　（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

　　（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

　　三、听四个民族的音乐创编跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

　　（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

　　（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

我是中国人教案7

　　活动目标：

　　1、初步了解我国的一些主要的体育明星，知道体育活动内容。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感，为体育明星获得荣誉而感到自豪。

　　活动难点：

　　知道体育活动内容。

　　活动重点：

　　了解我国的一些主要的体育明星。

　　活动准备：

　　收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》。

　　活动过程：

　　1、利用废旧报纸，幼儿剪剪贴贴自己喜欢的'足球运动员，说说他们的事迹，喜欢他们的理由。

　　2、将幼儿收集的材料布置在活动室的墙上“我喜欢的运动员”。

　　3、阅读幼儿用书《我喜欢的中国体育明星》，知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

我是中国人教案8

　　一、教材分析

　　《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。

　　书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

　　二、学情分析

　　从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的.民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

　　三、教学目标

　　1.通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。

　　2.通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。

　　教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。

　　五、教学过程

　　一、认识地图，引入新课

　　1.先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下,你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国,简称中国。

　　2.出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。

　　二、国家认同——认识中国旗

　　1.出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。

　　我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。

　　我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。

　　2.联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？

　　3.游戏：动动小手贴国旗。

　　4.音乐律动：《国旗国旗真美丽》。

　　5.语言接龙游戏：我们都是中国人。

　　三、民族认同——认识中国民族

　　1.观察书中图片，你有什么发现？

　　2.出示图片，认识个别民族（汉族、回族）

　　3.小剧场：五十六个民族是一家（视频）。

　　4.游戏：我国的民族。

　　四、文化认同——认识中国文字

　　1.中国汉字的演变——字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演变过程。

　　2.出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。

　　3.欣赏歌曲：《中国字》

　　4.游戏《猜一猜》：猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。

　　五、情感升华——认识中国的古今

　　1.中国的古代文明（视频）：古建筑、算术、中医药、四大发明等。

　　2.中国的现代文明（视频）

　　海——蛟龙号、天鲲一号等；

　　陆——“天眼”、高铁等；

　　空——C919大飞机、航空航天事业等。

　　3.中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家，你有什么想说的？

　　六、课堂小结，情感朗读

　　炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明，今天，我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中，依然大步向前，所以，（齐读）我骄傲，我是中国人！

我是中国人教案9

　　【教学目标】：

　　知识目标

　　1、了解历史上我国的人口迁移

　　2、了解新中国成立后到80年代中期的`人口迁移

　　3、了解80年代以来的人口迁移

　　能力目标

　　1、通过分析我国古代南北方人口分布状况特点，培养学生综合分析问题的能力。

　　2、通过调查学校所在地的流动人口基本状况，初步培养学生社会调查能力。

　　德育目标

　　通过本课的学习，培养学生辩证观念及人口政策

　　【教学重点】：

　　1、历史上我国人口迁移的原因

　　2、新中国成立后到80年代中期的人口迁移的原因

　　3、80年代以来人口迁移的特点

我是中国人教案10

　　一、活动背景：

　　开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

　　二、活动目的：

　　在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　使幼儿知道自己中国人。

　　初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　一面镜子。

　　挂图“我是中国人”。

　　汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的'是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　引导幼儿了解中国的地理位置。

　　请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　让幼儿了解中国的语言文字。

　　放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说　　最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

我是中国人教案11

　　活动目标：

　　让幼儿了解我国悠久的文化历史。

　　培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

　　活动过程：

　　一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

　　二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

　　（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”

　　（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

　　“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”

　　（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

　　三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的.中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）

　　四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。

　　五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。

　　“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”

　　六、课件展示，幼儿操作。

　　“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

　　七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”

　　活动反思:

　　本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

我是中国人教案12

　　活动目标：

　　1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

　　2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

　　3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

　　具体活动内容：

　　活动一：快乐旅行

　　活动二：大中国

　　活动三：我爱北京天安门

　　活动四：欢腾的国庆节

　　活动五：我为奥运加油

　　活动一：快乐旅行

　　活动目的：

　　1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

　　2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

　　3、体验美工创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

　　2、在活动室创设"旅游景区"情景。

　　3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）

　　4、提供可让幼儿作品展示的空间。

　　活动指导：

　　1、情景激趣。

　　（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。

　　（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

　　2、分享交流。

　　（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

　　（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

　　（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

　　3、布置"美丽的风景名胜"展区。

　　（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？

　　（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

　　（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

　　（4）幼儿动手操作。

　　师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

　　4、活动延伸："我是小小导游"。

　　请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

　　活动二：大中国

　　活动目的：

　　1、感受祖国地域辽阔广大。

　　2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

　　3、激发作为中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

　　物质准备：

　　1、地球仪、世界地图若干。

　　2、与歌词提及的景观相应的课件。

　　3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。

　　4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

　　活动指导：

　　1、激发兴趣。

　　出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？

　　2、自由探索，寻找中国。

　　（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

　　（2）分享交流。

　　结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

　　结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

　　3、欣赏歌曲《大中国》。

　　（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？

　　（2）幼儿欣赏歌曲1—2遍。

　　引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

　　4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

　　（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）

　　（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

　　（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

　　（4）结合节奏卡，进行集体演奏。

　　5、活动延伸：

　　（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

　　（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

　　（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

　　活动三：我爱北京天安门

　　活动目的：

　　1、感知祖国首都北京和国旗、国徽，激发幼儿向往北京的美好愿望。

　　2、尝试用各种方式表现北京。

　　3、体验与同伴分工合作的乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：事先与幼儿共同收集北京着名建筑的图片或照片（天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂等），布置在活动室四周，并初步了解各建筑物的名称和特征。

　　物质准备：

　　1、有关首都北京及国旗、国徽的录像。

　　2、提供各种积木、积塑玩具、废旧物半成品（如纸盒、瓶罐等）以及图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。

　　3、提供《我爱北京天安门》的音乐磁带。

　　活动指导：

　　1、观看录像。

　　（1）以小叮当送来了一个神秘的礼物，激发幼儿求知的欲望。

　　（2）观看录像。

　　重点引导幼儿观察：它们和我们平常住的房子有什么不一样？

　　2、分享交流。

　　（1）自由讨论。

　　引导幼儿想一想、议一议：北京天安门的结构特征，国旗国徽的形状、颜色、图案，以及对北京这个美丽的大城市的感想。

　　（2）分享交流。

　　师再次借助录像进行小结，并引导幼儿再次感知北京各大建筑及国旗、国徽的特征和含义，激发幼儿向往北京的美好愿望。

　　3、表达感受。

　　（1）介绍提供的各种材料，激发幼儿动手创作表现北京的欲望。

　　（2）教师重点组织和引导建构组的幼儿讨论和分工：你最喜欢建构哪一个建筑物？想用什么材料来建构？和谁一起做？

　　（3）幼儿操作。

　　启发幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的方式，表达自己对北京的感知（如用结构材料建北京天安门、长城；用美工材料制作国旗；用绘画的方式画北京等）同时，播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿边操作边欣赏。

　　4、活动延伸：

　　（1）布置"北京展馆"。鼓励幼儿利用自制建构的作品，布置展馆，并邀请全园幼儿、老师来参观。

　　（2）针对难点——五角星的制作，引导幼儿进一步感知五角星的特点，学习制作五角星。

　　（3）在音乐区中投放《我爱北京天安门》的音乐磁带和相应的服饰、道具，让幼儿表演。

　　活动四：欢腾的国庆节

　　活动目的：

　　1、知道10月1日是国庆节，是祖国妈妈的节日。

　　2、乐意根据自己喜欢的艺术表现形式来表达对祖国的热爱之情。

　　3、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　活动准备：

　　1、准备历年庆祝国庆的.热闹场面、节目的录像。

　　2、旧挂历、图画纸、色纸、卡纸、纸盒、彩带、毛线、瓶罐、双面胶、剪刀等美工操作材料。

　　3、美丽的各民族服饰、花环、头饰、项链，录音机、据有热闹欢腾特性的音乐磁带等。

　　活动指导：

　　1、激趣引入。

　　教师导语：你知道自己的生日是几月几日？祖国妈妈的生日是几月几日？（让幼儿明确知道：10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。）想知道以前大家是怎样庆祝这个节日的吗？

　　2、观赏录像，回忆国庆节。

　　（1）引导幼儿看一看、说一说，以前的国庆节是怎么过的？

　　（2）启发幼儿说一说：今年，我们准备怎样庆祝国庆节？

　　3、交流设想。

　　（1）启发引导幼儿分组交流、讨论：今年，我们准备怎样庆祝国庆节？

　　鼓励幼儿大胆畅想，说出新颖有趣的想法。

　　（2）引导各组幼儿推荐一至两人介绍小组的设想，并给予肯定和赞扬。

　　（3）师小结幼儿的设想，并鼓励幼儿大胆按照自己的想法来准备。

　　4、大家动起来。

　　（1）师介绍所提供的各种材料，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）幼儿自由选择材料，动手准备。

　　师一旁观察与指导并适时地给予一定的帮助。鼓励幼儿根据自己的意愿，分组进行节日前的准备，例如：有的布置教室，有的排练节目（唱歌、跳舞、打击乐），有的制作要送给祖国妈妈的礼物，有的"写信"给祖国妈妈祝贺等等。

　　5、活动延伸：

　　（1）将有关材料投放于美工区和音乐区，让幼儿继续做准备。

　　（2）邀请全园的小朋友、老师来我们班，一起欣赏我为祖国妈妈准备的礼物。

　　（3）在"庆国庆"当日，除了引导幼儿参加全园组织的庆祝活动之外，还可以邀请爸爸妈妈一起来参加我们班小朋友设想的庆祝方式。

　　（4）家长工作：请家长在假期间带幼儿外出参观、游玩，感受全社会庆祝国庆的热闹气氛。

　　活动五：我为奥运加油

　　活动目的：

　　1、尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

　　2、体验游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。

　　3、萌发热爱祖国的情感，激发幼儿从小关心国家大事的兴趣。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中与幼儿分享中国著名运动员为国增光事件及有关迎2008年北京奥运的各项新闻。

　　2、中国运动健儿奥运夺冠课件。

　　3、梯子8把、轮胎12只、磁带（录有奥运主题曲及足球杯金曲等）录音机、花环、手提桶8只，水箱6只，瓶装水20瓶、五星红旗20面。

　　活动指导：

　　一、引趣。

　　观看中国运动健儿奥运夺冠课件，引导幼儿看一看、说一说运动员们是如何努力勇敢地为祖国争光，这是献给祖国最好的礼物，激发幼儿参与活动的的欲望。

　　二、探索尝试。

　　1、律动进场《我是一名勇敢的运动员》。

　　播放激昂的奥运金曲，引导幼儿跟着音乐做动作（如游戏、打排球、投篮、举重、踢足球、打羽毛球等）。

　　2、自由探索，尝试玩梯子和轮胎。

　　鼓励幼儿花样玩梯子、轮胎，也可引导幼儿合作玩梯子、轮胎。

　　3、分享交流各种玩法。

　　请个别幼儿上台与大家交流，师给予表扬和肯定。

　　4、练习走横档与斜坡。

　　（1）引导幼儿尝试走横档与斜坡，启发幼儿谈谈感受，说说经验。（教师帮助小结：走横档与斜坡时要注意身体保持平衡，脚要踩稳）

　　（2）幼儿再次练习。

　　师可视具体情况，将两个竹梯再垫高一个或几个轮胎，提供不同高度的斜坡，幼儿根据自己的能力选择进行尝试练习。

　　四、游戏：《帮运动员取水》

　　1、师以游戏口吻，激发幼儿游戏的兴趣。

　　教师导语：小运动员们，我刚才接到任务，要我们为正在拼搏的运动员叔叔阿姨们取水，这次取水要经过独木桥、跳过小山沟，翻过小山坡，才能到达取水的地方，我们要从水箱里取水，把自己手中的两个小水桶装满后，沿着另一条弯曲的小路，以最快的速度把水运过来，倒进这边的水箱里，并把水桶交给下一位队员，比一比哪一队最快而且取的水最多，好吗？

　　2、请1—2名幼儿尝试取水，师重点讲解要点和注意事项。

　　去取水时要注意安全（身体保持平衡，脚要踩稳，要防范因踩到水而滑倒现象），胜利的一队可以得到胜利之环和红旗，你们有信心吗？

　　3、幼儿分成4队，进行竞赛性的游戏。

　　教师一旁观察指导，为幼儿加油、保护幼儿的安全。

　　4、颁奖仪式，庆祝胜利。

　　五、幼儿跟随轻音乐自由做放松动作。

　　雄鹰展翅。

　　六、活动延伸：

　　1、在日常生活中，呼吁幼儿多关心、多注意中国的奥运信息。

　　2、日常生活中，进一步培养幼儿对运动的兴趣和勇敢、不怕困难的意志品质。

我是中国人教案13

　　核心素养目标

　　文化自信：通过对标志性地点和服饰的学习，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

　　语言运用：借助课文插图，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。

　　思维能力：通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

　　审美创造：品味我国多元的民族文化。

　　课前解析

　　《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族的小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过观察画面与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

　　关注表达：一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为学生搭建平台，用“我看到了　　　　、我是　　族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。

　　关注情感：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍56个民族、天安门和五星红旗有关的知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，使学生了解我国是一个多民族的国家，激发对祖国的热爱之情。

　　关注拓展：

　　◇56个民族， 56朵花，各族小朋友们笑哈哈，背上崭新的小书包——哈哈，开学啦！

　　◇我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。写的是中国字，说的是中国话。不管在哪里，中国都是我的家。

　　◇我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

　　教学目标

　　1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。（重点）

　　2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。（难点）

　　课前准备

　　课件

　　课时安排

　　1课时

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　（出示课件3）教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱边想：这首歌唱的是什么？

　　教师过渡：是啊，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。

　　教师相机板书课文题目（板书：我是中国人），教师领读课文题目，学生跟读。

　　二、看图说话，了解我国是一个多民族的国家

　　1、（出示课件4）看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

　　预设1：他们都是中国人。

　　预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。

　　教师小结：（出示课件5）我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）

　　2、（出示课件6）你是什么民族的？你的民族有什么传统节日？你的民族服饰有什么特点？

　　学生交流，教师根据学生发言出示有关服装、节日的'图片。

　　预设：（出示课件7）我是汉族的。汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。

　　3、你知道图中哪个小朋友是哪一个民族的吗？你知道这个民族的哪些信息？

　　教师根据学生发言适当拓展介绍相关民族的生活习俗。（出示课件8—10）

　　个民族都有一个共同的名字——中国。请你学着老师的样子说一说。（出示课件11）（板书：我是　　族人，我是中国人）

　　5、一起大声读句子。（出示课件12）

　　我是中国人。

　　我们都是中国人。

　　中华民族是一家。

　　（板书：中华民族是一家）

　　6、一起读儿歌《祖国儿女是一家》。（出示课件13）

　　祖国儿女是一家

　　五十六个民族，五十六朵花。

　　开在神州大地上，祖国儿女是一家。

　　三、唱一唱，跳一跳

　　师生一起唱《我们的祖国是花园》。（出示课件14）

　　我充分利用多媒体教学——播放《大中国》导入，师生一起唱《我们的祖国是花园》，营造和谐、轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，使他们处于积极的学习状态之中。另外，在了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感方面，我在引导学生看图交流的基础上，相机介绍各民族的相关资料，使学生知道了我国是多民族国家，各个民族的服饰、风俗习惯等不同，同时也使学生感受到了作为中国人的自豪感。