小班语言小兔找太阳教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班语言小兔找太阳教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.根据猜测和演试的形式，认知和呈现童话的内容。
2.认知童话中情节和语言的重复，学习语汇：提、飘、仰、可爱。
3.可以积极参与活动，保持兴趣。
活动准备：图画材料：灯笼、萝卜、汽球、太阳、小兔及其课件。
活动关键：了解故事的主要内容。
活动难题：用完整句描述太阳的特点。
活动过程：
一、活动导进：“猜一猜”的步骤。
1.老师画一个圆形，请孩子们思索这是什么。
2.老师展示灯笼等四张图片，让幼儿观察与较为。
二、认知童话。
1.展示小兔子，老师第一次叙述故事。老师：孩子们，看，这是谁呢？对，是一只可爱的小兔子。大家知道小兔子想干什么吗？它想去找太阳，可是它从来没见过太阳。孩子们，大家见过太阳吗？
2.展示课件，提问：故事里讲到了谁？小兔子把哪些当作了太阳？
三、老师再次叙述故事，并通过演试帮助孩子们了解故事内容。
1.老师在讲述故事时手上拥有小兔子，提到哪儿就指向相应的图画。展示图片（灯笼），讲解第一段并提问。展示图片（萝卜），讲解第二段并提问。展示图片（汽球），讲解第三段并提问。展示图片（太阳），讲解第四段并提问。
2.儿童探讨：小兔子找到太阳吗？小兔子是立刻找到太阳的嘛？
3.它先找到谁？随后又找到了谁？最终又找到了谁？（丰富相关词汇，学习词语的重复性。）
4.为何小兔子把灯笼当做太阳呢？太阳是怎么样的？你见过太阳吗？太阳在哪里可以找到？太阳照在你身上是什么感觉呢？老师和幼儿一起总结太阳的特点。（太阳是红色、圆形、亮的，照在身上温暖的。）
5.你觉得还有什么东西像太阳？
四、演出故事。
1.老师和幼儿一同根据问答的形式进行故事演出。
2.进行集体的故事演出。
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