大班翻绳教案

时间:2024-11-06 14:28:46 教案 我要投稿
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大班翻绳教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班翻绳教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班翻绳教案

大班翻绳教案1

  游戏玩法建议

  1、先通过儿歌配合音乐做动作。

  (1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

  (2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。

  (3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

  (4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。

  2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。

  玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1.感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。

  2.通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

  3.会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。

  4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动过程】

  1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。

  2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。

  3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。

  4、利用‘小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。

  5、幼儿利用‘‘小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的`动作要领。

  6、教师示范“跳花绳”的游戏。

  7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。

  8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。

  9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。

  10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。

  活动反思

  在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

  在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。

大班翻绳教案2

  活动目标:

  1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。

  2、发展思维灵活性,激发创造能力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

  2、复习翻绳基本形:

  师:小朋友,咱们学过那些基本形

  幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

  师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好 幼儿操作,教师观察指导。

  二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》

  1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。

  教师演示花样。

  师:它像什么?

  幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……

  师:真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?

  2、教师边示范边讲解。

  A、 双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。

  B、 咬住两根绳往上翻。

  C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。

  D、 中指互串横于手掌下方的.绳。

  E、 松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣

  3、带领幼儿分步操作:

  4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。

  5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。

  幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..

  师:那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

  三、结束部分:

  1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?

  幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。

  师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。

  幼儿分组活动。

  2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料.

  活动反思:

  此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻绳教案3

  【内容分析】

  《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活动内容。我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情,他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。到5岁以后,孩子的创新意识和动手能力发展迅速,他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑,这时孩子会把绳子当作一种工具来使用,想用绳子来做游戏。到了6岁以后,孩子对绳子接触的多了、了解的多了,想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西,会利用绳子,想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物,对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以,我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养,让孩子体验花样玩绳的乐趣,培养幼儿与同伴合作的良好品德。

  《纲要》中提出:孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的东西,其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此,围绕《玩绳花样多》,引导幼儿开展了一系列的创新活动。

  【幼儿分析】

  大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强,对任何事物都感到好奇,所以在选择大班活动内容时,应符合幼儿的年龄特点,从幼儿身边的事物入手,抓住幼儿的心理需求,满足幼儿的操作欲望,使之得到不同程度的发展。

  【设计思路】

  花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动前请幼儿搜集不同的绳子,积累对绳子的感性经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点,活动层层递近,步步深入,通过问题设疑——查找探索,幼儿自主学习,交流验证,同伴共同学习,提升巩固知识。引导幼儿从最初的感知——亲身体验——再次渗入——花样玩绳展示——概括总结、拓展知识。活动中注重个体差异,关注全体幼儿,使孩子们的创新意识得到不断提升。

  【活动重难点】

  幼儿创新能力的培养。

  【活动目标】

  1、体验一物多玩的乐趣。

  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

  3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

  【活动准备】

  幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

  教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

  【活动过程】

  (一)谜语导入:

  谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

  (二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

  1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

  2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

  3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

  (三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

  1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

  2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

  (引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

  (四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。

  1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

  2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

  (五)概括总结、拓展知识。

  教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的`工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

  (六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

  师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

  (七)活动结束:

  绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!

  【活动反思】

  优点:

  1、 选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。

  2、 环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。

  3、 材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。

  缺点:

  由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿提供充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

大班翻绳教案4

  戏目标:

  1、了解翻绳子的基本方法。

  2、锻炼手部肌肉的灵活性。

  3、在活动中激发创造能力及动手的.兴趣。

  游戏准备:

  1、材料准备:各种颜色的翻绳。

  2、环境准备:轻松愉快的游戏氛围。

  3、经验准备:有了解翻绳的经验。

  操作要点:

  1、明确翻绳子的常用方法和不同种类。

  2、记住每一种类翻绳游戏暗藏的逻辑顺序。

  3、游戏中要与同伴默契的配合交流。

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大班翻绳教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班翻绳教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班翻绳教案

大班翻绳教案1

  游戏玩法建议

  1、先通过儿歌配合音乐做动作。

  (1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

  (2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。

  (3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。

  (4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。

  2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。

  玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1.感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。

  2.通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

  3.会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。

  4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  【活动过程】

  1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。

  2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。

  3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。

  4、利用‘小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。

  5、幼儿利用‘‘小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的`动作要领。

  6、教师示范“跳花绳”的游戏。

  7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。

  8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。

  9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。

  10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。

  活动反思

  在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

  在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。

大班翻绳教案2

  活动目标:

  1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。

  2、发展思维灵活性,激发创造能力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》

  2、复习翻绳基本形:

  师:小朋友,咱们学过那些基本形

  幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

  师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好 幼儿操作,教师观察指导。

  二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》

  1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。

  教师演示花样。

  师:它像什么?

  幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……

  师:真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?

  2、教师边示范边讲解。

  A、 双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。

  B、 咬住两根绳往上翻。

  C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。

  D、 中指互串横于手掌下方的.绳。

  E、 松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣

  3、带领幼儿分步操作:

  4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。

  5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。

  幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..

  师:那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。

  三、结束部分:

  1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?

  幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。

  师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。

  幼儿分组活动。

  2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料.

  活动反思:

  此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。

大班翻绳教案3

  【内容分析】

  《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活动内容。我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情,他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。到5岁以后,孩子的创新意识和动手能力发展迅速,他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑,这时孩子会把绳子当作一种工具来使用,想用绳子来做游戏。到了6岁以后,孩子对绳子接触的多了、了解的多了,想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西,会利用绳子,想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物,对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以,我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养,让孩子体验花样玩绳的乐趣,培养幼儿与同伴合作的良好品德。

  《纲要》中提出:孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的东西,其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此,围绕《玩绳花样多》,引导幼儿开展了一系列的创新活动。

  【幼儿分析】

  大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强,对任何事物都感到好奇,所以在选择大班活动内容时,应符合幼儿的年龄特点,从幼儿身边的事物入手,抓住幼儿的心理需求,满足幼儿的操作欲望,使之得到不同程度的发展。

  【设计思路】

  花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动前请幼儿搜集不同的绳子,积累对绳子的感性经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点,活动层层递近,步步深入,通过问题设疑——查找探索,幼儿自主学习,交流验证,同伴共同学习,提升巩固知识。引导幼儿从最初的感知——亲身体验——再次渗入——花样玩绳展示——概括总结、拓展知识。活动中注重个体差异,关注全体幼儿,使孩子们的创新意识得到不断提升。

  【活动重难点】

  幼儿创新能力的培养。

  【活动目标】

  1、体验一物多玩的乐趣。

  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

  3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

  【活动准备】

  幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

  教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

  【活动过程】

  (一)谜语导入:

  谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

  (二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

  1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

  2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

  3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

  (三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

  1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

  2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

  (引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

  (四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。

  1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

  2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

  (五)概括总结、拓展知识。

  教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的`工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

  (六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

  师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

  (七)活动结束:

  绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!

  【活动反思】

  优点:

  1、 选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。

  2、 环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。

  3、 材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。

  缺点:

  由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿提供充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

大班翻绳教案4

  戏目标:

  1、了解翻绳子的基本方法。

  2、锻炼手部肌肉的灵活性。

  3、在活动中激发创造能力及动手的.兴趣。

  游戏准备:

  1、材料准备:各种颜色的翻绳。

  2、环境准备:轻松愉快的游戏氛围。

  3、经验准备:有了解翻绳的经验。

  操作要点:

  1、明确翻绳子的常用方法和不同种类。

  2、记住每一种类翻绳游戏暗藏的逻辑顺序。

  3、游戏中要与同伴默契的配合交流。