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竖笛教学教案

时间：2024-10-19 07:35:43 教案我要投稿

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竖笛教学教案

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的竖笛教学教案，希望对大家有所帮助。

竖笛教学教案

　　［教学目的］

　　1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。

　　2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

　　3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。

　　［教学重点］

　　掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。［教学难点］

　　全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。

　　［教具准备］

　　八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐

　　［教学过程］

　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、律动练习

　　3、检查出勤及学生带竖笛情况

　　二、导入新课

　　1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）

　　师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。

　　2、板书课题：八孔竖笛演奏方法

　　三、新课教学

　　1．六孔竖笛简介

　　（1）出示图形幻灯片。（2）介绍竖笛来源。

　　竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。

　　（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。

　　（4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。

　　2、学习吹奏竖笛的姿势

　　（1）持笛方法（出示幻灯）

　　左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。

　　（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）

　　介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。

　　进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。

　　3、介绍吹奏的方法

　　气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。

　　学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

　　4、课堂练习

　　（1）讲练5、6、7三音吹奏方法 ①