《实心球》教案优秀

时间:2024-10-18 07:01:13 教案 我要投稿

《实心球》教案优秀

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的《实心球》教案优秀,希望对大家有所帮助。

《实心球》教案优秀

《实心球》教案优秀1

  教学目标

  掌握双手从体前向前抛实心球的'动作方法;能够运用完整动作,比较准确的练习;

  提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质;

  培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质。

  教学重点用力顺序

  教学难点上下肢用力协

  教学准备

  教学过程

  设计意图教学流程解析与拓展

  一、课堂常规

  1.整队,报告人数,师生问好,宣布内容。

  2.准备活动:操场慢跑两圈、齐步走---立定

  专项准备:“指腕肘关节”挥摆练习

  二、双手从体前向前抛实心球

  1.教师讲解动作方法

  强调:蹬地有力,伸展迅速充分

  动作方法:两脚左右开立,上体稍前倾,两腿弯曲,两手直臂持球于体前;然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上,两臂用力向前上方挥臂,将球向前抛出。

  2.学生徒手模仿练习,徒手模仿体会。

  3.学生持球练习,教师巡视指导

  4.纠正易犯错误:

  抛球时蹬神不够、身体协调用力顺序差

  三、游戏:超级运送

  游戏方法:全班分成两组,以横队站立(见队形)。听老师哨声,各队排头迅速跑出,至球圈持球返回队尾,并依次传递至新排头,新排头再返回队尾继续传递,先完成者获胜。

  规则:1、谁掉谁捡2、依次传递

  1.简介示范,明确方法和规则

  2.强调安全

  3.教师指导游戏

  要求:遵守规则团结合作

  四、总结评价整节课。宣布下课。

《实心球》教案优秀2

  学习目标:

  合作练习、掌握技能

  学习内容:

  实心球接力练习

  学习步骤:

  一、快乐的游戏

  教师活动:

  1.提出队列练习的要求

  2.组织队列练习

  3.提出游戏练习的要求

  4.组织游戏

  学生活动:

  1.和同伴合作完成队列练习

  2.积极的进行游戏的练习

  组织:围圈站立

  二、合作探究、掌握技能

  教师活动:

  1.教师提出实心球的练习要求

  2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

  3.组织进行徒手的练习

  4.提出借助排球进行前抛的练习

  5.组织小组进行自主的进行练习

  6.组织进行小结

  学生活动:

  1.积极、大胆的进行发言。

  2.自主的进行徒手模仿练习

  3.小组自主的'进行练习

  4.大胆发言,总结自己的经验

  组织:散点

  三、接力练习、提高身体素质

  教师活动:

  1.提出接力练习的要求

  2.讲解接力的方法

  3.组织练习。(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

  学生活动:

  1.懂得练习的方法

  2.小组合作积极的投入比赛中去。

《实心球》教案优秀3

  【教学目标】

  【知识与技能】

  1.理解和掌握小数加法的计算方法。

  2.正确计算小数加法。

  3.较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。

  【过程、能力与方法】

  1.通过让学生亲历计算方法的获得过程,培养算法思维。

  2.培养学生运用数学的.语言进行交流和说理。

  3.经历对不同竖式的观察、比较和分析,培养学生理性思考。

  【情感、态度与价值观】

  1.引导学生积极地参与探索活动,获得成功的体验。

  2.引导学生对计算结果进行估计,培养学生良好的计算习惯。

  3.培养学生实事求是的态度和独立思考的习惯。

  【教学重点】

  理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。

  【教学难点】

  一位小数加两位小数、整数加小数的计算。

  【教学过程】

  一、情景引入。

  1.你会掷实心球吗?怎样才算掷得好?(掷得越远,成绩越好。)

  2.在学校运动会中,小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。(出示情景图和表格)他们都觉得自己掷得好,请你做裁判,帮他们评一评。

  3.小胖在前掷中比小丁丁掷得远,而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加,就能算出总成绩。谁的总成绩好,谁就能获胜。

  二、探究算法。

  1.算一算,小胖的总成绩是多少?

  2.算一算小丁丁的总成绩是多少?

  (1)出示试一试,学生独立列竖式计算。

  (2)展示学生作业,互相交流。

  (3)完整规则。

  你选择哪个答案?为什么?

  三、练习巩固。

  1.用竖式计算。

  (1)了解学生计算情况。

  (2)巩固计算规则

  列竖式计算小数加法时要注意什么?

  1.小数点点对齐,也就是把相同数位对齐。

  2.和的小数部分末尾有零时,运用小数性质将计算结果化简。

《实心球》教案优秀4

  教学内容

  投掷实心球、跳蹦蹦球

  课型

  探究性

  课次

  十四课次

  教学目标

  1、知道投掷的用力顺序,探究投掷动作的最佳效果,学会锻炼方法。

  2、运用投掷技能、跳蹦蹦球游戏,提高协调性与快速用力的能力。

  3、激发学生的活动兴趣,培养学生团结合作的精神,增强健康与安全意识。

  教学内容

  一、教学情景导入。游戏性活动。

  1、优化教学常规、创设活动情景,调动学生的情绪。

  2、设疑问题,揭示教学目标,激发学生的学习动机与兴趣。

  3、创造活动的空间,指导学生做抛接沙袋与投击目标游戏。

  4、适时参与学生活动、加强师生情感交流,活跃课堂气氛。

  5、教学活动方式:以趣促动,以动促练,以练促效。

  1、以最佳的精神状态走进课堂,尽快地进入角色。

  2、以疑促思,勇于实践。进行尝试性的参与游戏活动。

  3、领悟抛接、投准游戏的安全规则,适时能创造性的活动。

  4、游戏活动方式:自由组合,以需自选,互动练习,引伸出投掷的雏形。

  1、情景辐射效果好,师生进入角色

  2、促进师生情感交流。

  3、培养学生的想象力与创造力,提高学习的兴趣。

  4、达到热身目的,引伸出投掷的.雏形。

  二、多种形式的投掷教学。

  教与学的要点:用力顺序与出手速度。

  1、精心设计,合理布置投掷活动区域,让学生在愉快中学习。

  2、指导学生进行探究性的投掷练习。

  采用四种不同的投掷动作练习,探究“投掷用力顺序”和“最佳效果的投掷方法”。

  3、全方位观察,重视安全教育,点拔讲解,示范准确,及时指导。

  4、设置不同的投掷目标,关注学生的差异,满足学生需要,培养投掷兴趣。

  5、组织学生相互观摩,相互讨论与评价,激励学生努力实现目标。

  1、明确投掷练习的安全要求,有序的进入指定投掷活动区域。

  2、学会四种形式的“抛、投、推”实心球的动作。探究投掷的共性问题?运用哪种投掷动作,能将实心球投的最远?

  3、进行互动式的练习,领悟动作要领,合理运用技术,提高投掷能力。

  4、根据不同的需求,选择投掷的动作,进行自主性练习,努力达标。

  5、适时的进行自我评价与相互评价活动,形成积极进取的学习态度。

  1、进入最佳的教与学状态,产生浓厚的学习兴趣。

  2、探究性的学习,获取新的知识,掌握练习的方法。

  3、领悟要领,掌握技能,合理运用,科学锻炼。

  4、展示自我,发展个性,体验成功的乐趣。

  5、学会评价,培养学生积极向上努力进取的体育精神。

  6、采用自主练习、统一指导与目标激励的教学方式:以疑导入,先练后教,以思促教,以练促趣。

  6、进行探究性的学习方式:自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。

  三、跳蹦蹦球体育游戏。

  学与练的重点:

  用力方法与身体平衡能力。

  1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏,让学生自我体验,感悟要领。

  2、组织学生讲解与示范,教师引导与点评,教会学生掌握练习方法。

  3、采用单人、多人、接力、绕障碍的活动形式,指导学生自由组合,跳蹦蹦球。

  4、随着音乐的快乐节奏,师生共同参与跳蹦蹦球活动。

  5、教学方式:自主、合作、探究、激励。

  1、学生自主性的活动,体会跳蹦蹦球的方法,感悟要领,产生兴趣。

  2、学生之间的交流与互动活动,理解与运用技能,学会练习方法。

  3、自找伙伴,根据各自需要,选择多种形式的活动,跳蹦蹦球游戏。

  4、倾听音乐,在快乐中跳蹦蹦球游戏,提高动作的节奏感。

  5、学习方式:有趣、生动、活泼、创意。

  1、启发引导自主练习,激发兴趣,发展跳跃活动。

  2、注重师生交流。共同探究,掌握练习方法。

  3、发展个性,激发学生创造性活动的欲望。

  4、学习互动气氛活跃,培养节奏感与协调性。

  5、体会、学习、掌握运用。

  四、快乐放松活动

  1、采用“大海啊故乡”名曲,诱导学生做小舞步放松活动。

  2、教师的姿态优美,韵律感强,具有感染力。

  1、随着教师的优美示范,大家做小舞步放松活动。

  2、动作舒畅,姿态优美,节奏感强,具有强烈的表演力。

  1、欣赏名曲,愉悦身心,陶冶情操。

  五、教与学评价活动。

  1、启发学生进行相互间的评价活动。

  2、教师进行归纳性的评价,注重明确改进与努力方向。

  1、学生之间的互动评价,促进语言的交流。

  2、明确改进与努力方向,激发自我锻炼的动力。

  4、学会评价与提高自我锻炼的能力

《实心球》教案优秀5

  学习目标:

  与同伴一起发展投掷能力

  学习内容:

  双手向前、向后抛实心球

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1、教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。

  2、教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。

  3、同时教师要进行巡回指导,随时纠正游戏中存在的问题。

  学生活动:

  1、理解和掌握游戏的方法。

  2、积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。

  二、合作探究、掌握技能

  重点:学会两脚用力蹬地、动作连贯

  难点:出手速度快的抛球动作

  教师活动:

  1、教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。

  2、进行动作的讲解并示范方法。

  3、提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。

  4、整排的'原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。

  5、一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。

  学生活动:

  1、认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。

  2、积极的投入到集体的练习中去,以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

  3、在做个体的练习时尽全力的练习,提高自己的实心球的成绩。

  三、放松练习

  教师活动:教师组织放松练习。

  学生活动:跟着教师进行放松练习。

  组织:四列横队

  场地器材:实心球

《实心球》教案优秀6

  教学内容

  投掷实心球、跳蹦蹦球

  课型

  探究性

  课次

  十四课次

  教学目标

  1、知道投掷的用力顺序,探究投掷动作的最正确效果,学会锻炼方法。

  2、运用投掷技能、跳蹦蹦球游戏,提高协调性与快速用力的能力。

  3、激发学生的活动兴趣,培养学生团结合作的精神,增强健康与安全意识。

  教学内容

  一、教学情景导入。游戏性活动。

  1、优化教学常规、创设活动情景,调动学生的情绪。

  2、设疑问题,揭示教学目标,激发学生的学习动机与兴趣。

  3、创造活动的空间,指导学生做抛接沙袋与投击目标游戏。

  4、适时参与学生活动、加强师生情感交流,活泼课堂气氛。

  5、教学活动方式:以趣促动,以动促练,以练促效。

  1、以最正确的精神状态走进课堂,尽快地进入角色。

  2、以疑促思,勇于实践。进行尝试性的参与游戏活动。

  3、领悟抛接、投准游戏的安全规则,适时能创造性的活动。

  4、游戏活动方式:自由组合,以需自选,互动练习,引伸出投掷的雏形。

  1、情景辐射效果好,师生进入角色

  2、促进师生情感交流。

  3、培养学生的想象力与创造力,提高学习的兴趣。

  4、到达热身目的,引伸出投掷的雏形。

  二、多种形式的投掷教学。

  教与学的要点:用力顺序与出手速度。

  1、精心设计,合理布置投掷活动区域,让学生在愉快中学习。

  2、指导学生进行探究性的投掷练习。

  采用四种不同的投掷动作练习,探究“投掷用力顺序〞和“最正确效果的投掷方法〞。

  3、全方位观察,重视安全教育,点拔讲解,示范准确,及时指导。

  4、设置不同的投掷目标,关注学生的差异,满足学生需要,培养投掷兴趣。

  5、组织学生相互观摩,相互讨论与评价,鼓励学生努力实现目标。

  1、明确投掷练习的`安全要求,有序的进入指定投掷活动区域。

  2、学会四种形式的“抛、投、推〞实心球的动作。探究投掷的共性问题?运用哪种投掷动作,能将实心球投的最远?

  3、进行互动式的练习,领悟动作要领,合理运用技术,提高投掷能力。

  4、根据不同的需求,选择投掷的动作,进行自主性练习,努力达标。

  5、适时的进行自我评价与相互评价活动,形成积极进取的学习态度。

  1、进入最正确的教与学状态,产生浓厚的学习兴趣。

  2、探究性的学习,获取新的知识,掌握练习的方法。

  3、领悟要领,掌握技能,合理运用,科学锻炼。

  4、展示自我,开展个性,体验成功的乐趣。

  5、学会评价,培养学生积极向上努力进取的体育精神。

  6、采用自主练习、统一指导与目标鼓励的教学方式:以疑导入,先练后教,以思促教,以练促趣。

  6、进行探究性的学习方式:自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。

  三、跳蹦蹦球体育游戏。

  学与练的重点:

  用力方法与身体平衡能力。

  1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏,让学生自我体验,感悟要领。

  2、组织学生讲解与示范,教师引导与点评,教会学生掌握练习方法。

  3、采用单人、多人、接力、绕障碍的活动形式,指导学生自由组合,跳蹦蹦球。

  4、随着音乐的快乐节奏,师生共同参与跳蹦蹦球活动。

  5、教学方式:自主、合作、探究、鼓励。

  1、学生自主性的活动,体会跳蹦蹦球的方法,感悟要领,产生兴趣。

  2、学生之间的交流与互动活动,理解与运用技能,学会练习方法。

  3、自找伙伴,根据各自需要,选择多种形式的活动,跳蹦蹦球游戏。

  4、倾听音乐,在快乐中跳蹦蹦球游戏,提高动作的节奏感。

  5、学习方式:有趣、生动、活泼、创意。

  1、启发引导自主练习,激发兴趣,开展跳跃活动。

  2、注重师生交流。共同探究,掌握练习方法。

  3、开展个性,激发学生创造性活动的欲望。

  4、学习互动气氛活泼,培养节奏感与协调性。

  5、体会、学习、掌握运用。

  四、快乐放松活动。

  1、采用“大海啊故土〞名曲,诱导学生做小舞步放松活动。

  2、教师的姿态优美,韵律感强,具有感染力。

  1、随着教师的优美示范,大家做小舞步放松活动。

  2、动作舒畅,姿态优美,节奏感强,具有强烈的表演力。

  1、欣赏名曲,愉悦身心,陶冶情操。

  五、教与学评价活动。

  1、启发学生进行相互间的评价活动。

  2、教师进行归纳性的评价,注重明确改良与努力方向。

  1、学生之间的互动评价,促进语言的交流。

  2、明确改良与努力方向,激发自我锻炼的动力。

  4、学会评价与提高自我锻炼的能力

《实心球》教案优秀7

  【教学目标

  【知识与技能】

  1.理解和掌握小数加法的计算方法。

  2.正确计算小数加法。

  3.较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。

  【过程、能力与方法】

  1.通过让学生亲历计算方法的获得过程,培养算法思维。

  2.培养学生运用数学的语言进行交流和说理。

  3.经历对不同竖式的观察、比较和分析,培养学生理性思考。

  【情感、态度与价值观】

  1.引导学生积极地参与探索活动,获得成功的体验。

  2.引导学生对计算结果进行估计,培养学生良好的计算习惯。

  3.培养学生实事求是的.态度和独立思考的习惯。

  【教学重点】

  理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。

  【教学难点】

  一位小数加两位小数、整数加小数的计算。

  【教学过程】

  一、情景引入。

  1.你会掷实心球吗?怎样才算掷得好?(掷得越远,成绩越好。)

  2.在学校运动会中,小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。(出示情景图和表格)他们都觉得自己掷得好,请你做裁判,帮他们评一评。

  3.小胖在前掷中比小丁丁掷得远,而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加,就能算出总成绩。谁的总成绩好,谁就能获胜。

  二、探究算法。

  1.算一算,小胖的。总成绩是多少?

  2.算一算小丁丁的总成绩是多少?

  (1)出示试一试,学生独立列竖式计算。

  (2)展示学生作业,互相交流。

  (3)完整规则。

  你选择哪个答案?为什么?

  三、练习巩固。

  1.用竖式计算。

  (1)了解学生计算情况。

  (2)巩固计算规则

  列竖式计算小数加法时要注意什么?

  1.小数点点对齐,也就是把相同数位对齐。

  2.和的小数部分末尾有零时,运用小数性质将计算结果化简。

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