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《七子之歌》教案优秀
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的《七子之歌》教案优秀,欢迎大家分享。
《七子之歌》教案优秀1
教学目标:
1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。
2、在演唱跳动较大的旋律时,控制好音准和声音。
3、在歌曲的情感体验、表达过程中,与政治、历史、地理等横向学科协同教学,激发爱国主义热情。
4、在艺术处理中,培养学生的发散性思维。
教学重点:
1、在演唱跳动较大的旋律时,要注意音准和声音。
2、通过歌词、旋律、节奏的理解和运用,准确地用音乐来表达自己的感情。
教学难点:
演唱跳动较大的旋律时,音准和声音的控制。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们,在学唱今天的新歌之前,老师想为大家朗诵一首诗,《七子之歌——澳门》(朗诵)。
师:这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的,当时,他看到祖国满目,无比悲痛,写下组诗《七子之歌》,这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候,李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲,这便是我们今天要学的新歌。
板书:七子之歌——澳门
闻一多词
李海鹰曲
师:七子,指的是被列强割据的七块地和人民,它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。
二、通过地理、历史知识的协同教学,激发爱国主义情感
师:同学们,我们都学过地理,那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置,并介绍一下澳门的基本情况?
生:澳门位于珠江口西岸,毗邻广东省珠海市,东隔珠江口,同香港相望,它由澳门半岛和附近的两个小岛组成,面积约为十六万平方米。
生:澳门原来是渔港,在明代,海上运输时期,是南方对外贸易的港口之一。现代,成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。
师:澳门自古就是中国的领地,但是由于旧中国统治者的腐败无能,它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史,你们知道吗?谁能说说?
生:因为清朝在鸦片战争中失败,1887年签订了中葡北京条约,清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。
师:是的,但这一切都随着新中国的成立,我们国家的国际地位的提高而宣告结束,澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱,我们都经历了那神圣的那一刻,今天我们一起来唱好它。
二、范唱新歌,初步感知
(1)教师范唱
(2)讨论
师:听了这首歌后,同学们印象最深的是什么?你觉得怎样才能唱好它?你觉得怎样才能唱好它?能为大家讲讲你的体会吗?(可以就速度、风格特点、思想感情等各方面讲)。
生:我觉得这首歌速度不快,应该用中速来演唱,演唱时要富有感情,好像后段的音调比前段一下子高了很多。
师:对,大家再想一想,歌曲整体表现了一种什么样的思想感情?
生:澳门人民对祖国母亲的'赤子之心,回归之情。
师,很好,这便是词曲作者共同表达的一种心声,我们演唱时要把握好这种感情基调,才能唱好这首歌。
三、主动学习。
1、朗诵歌词
师:同学们,在古代,古人就讲究“字正腔圆”,说的是正确的吐字咬字是唱好歌的前提。因此,在唱歌之前,一定要走准确地朗读歌词,要有感情,之一歌词的音韵与节奏。我们今天学习的这首歌曲,它的词是一首非常优秀的近代诗,是个本身就有它的平仄和节奏。好,让我们先读一读,同学们先自由朗读,前后的同学可以讨论,然后老师再请同学读。
(在这一教学环节,力求让学生发音准确,处理好每一句的逻辑重音、节奏,以及诗歌高潮部分的感情表达。)
2、视唱曲谱
师:哪位同学能说一说这首歌歌曲的拍号是什么?
生:拍号是4/4拍。
(1)跟老师学唱曲谱
(2)齐唱
(3)个别唱
3、视唱歌曲,为歌曲分段
师:同学们,现在我们把歌词加进来,跟着老师小声地唱一唱。
师:同学们,我们能不能根据音高的特点,很自然地分成两段呢?谁能为大家讲一讲?
生:1——10小节是一段,十一小节以后是第二段。
师:对,我们请女同学把第一段唱一唱。(女同学唱)
师:这段表达了一种什么样的情感呢?
生:缠绵的思念之情。
师:大家说得很好。歌曲的第一段在中音区迂回盘旋,对祖国母亲倾诉着缠绵的思念之情;第二部分向高音区发展,强烈而坚定地表达了迫切回归的心情。
板书:结构
音区
情感
中音区
缠绵的思念之情
二段体
高音区
迫切的回归之意
四、情感表达,评价交流
师:全班同学有感情地齐唱一遍。
师:下面我们分别请两位同学来演唱这首歌曲。(两位同学演唱)师:请大家说一说,这两位同学演唱有什么优点和缺点?(请同学回答,同学回答完毕后,老师总结,指出优点和缺点)
师:同学们,我们讲话时都有重音,重音一般都是要着重强调的意思,歌曲也是一样,一般在强拍,以及时值较长的音上,都是需要突出表达的。还有就是在演唱跳动较大的旋律时,要注意音准和声音。
师:最后,我想请两位同学来领唱前部分,我们其他的同学来演唱后部分,在演唱的时候,请注意老师刚才指出你们演唱的时候所存在的一些问题。
五、课堂小结
同学们,通过这节课的学习,我们学会了演唱《七子之歌——澳门》,大家不管是在学唱,还是自己演唱的时候表现得都非常不错,老师很满意。同学们,你们知道吗?黑暗的旧中国,山河破碎、民不聊生、军阀割据、列强横行,祖国被帝国主义瓜分,但这一切随着新中国的建立宣告结束。正是因为祖国的日益强大,我们才迎来了香港和澳门的顺利回归。但是我们也知道,台湾还没有回到祖国的怀抱,希望在座的每位同学发奋图强,将来把祖国建设得更加强大,到那时,台湾一定会回到祖国怀抱的。到那一天,让我们再谱一首团圆曲,再唱一支赞歌。
《七子之歌》教案优秀2
教学目标:
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲
教学重点和难点:
把握文章所表达的思想感情。
教学过程:
一、解题导入
上课前,请同学们先听一首歌,会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》)这是一首什么歌?(《七子之歌》)对,这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚、深刻感人,引起中国亿万同胞的强烈反响,大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。
今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》(板书:七子之歌闻一多)请齐读课题。同学们请看,这个课题和我们以前学习的教学设计>文章课题有什么不同?(加了注解号了)对课文做了怎样的注释?(学生来念101页)从注释你知道了什么?(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的三首,另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)
二、初读课文,整体感知
1、(放录音)请同学来听录音,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意。
2、请同学用自己最好的读书姿势再来读课文,遇到难读的生字词同位可以互相交流。
3、先来交流同学们生字词的掌握情况。
课件出示:澳门香港灵魂凤阙吞咽哭泣号啕
(1)指名读,全班订正(解词:凤阙:宫殿号啕:大声哭泣)
(2)指名领读。
课件出示难读的词:襁褓掳去黄豹狞恶啖着
(1)指名读,全班订正(解词:襁褓:包裹婴儿用的东西。掳去:抢去狞恶:非常凶恶)
(2)指名领读。
三、深入理解、体会感情
1、学习《澳门》
(1)指名读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么?(澳门离开母亲的太久了,渴望回归的强烈感情)从哪体会到的?(板书:太久了梦寐不忘我要回来)太久了?有多久?(三百年)在这三百年里,他们抢去的是我的`肉体,但抢不去的是什么?(我的灵魂、我那颗中国心)梦寐不忘。(睡觉做梦都不忘记)多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月,甚至更长的时间,你会怎样?三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊?你能感受到吗?还从哪你能体会出来?
背诵:(6人小组分句读,最后一句齐读,要求不看书)
小组汇报
过渡:《澳门》这首诗表达了儿女离开母亲也太久,渴望回归的强烈的感情,《香港》这个和澳门有着同样经历的
2、学习《香港》
请同学以小组为单位自学《香港》这首诗。
我们就以感情朗读汇报交流。
感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读、小组成员齐读、男女生分读、每人一句表演读等。)
四、拓展
1、同学们你们知道这两个
2、出示课件:香港、澳门回归资料,教师介绍
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