(精华)中班教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动设计背景
结合我们课程中的主题《弯弯绕绕》，让孩子能更多的去感受弯绕的特点。
活动目标
1、探索弹簧的特点及作用。
2、感知弹簧的盘绕形状及其特点的关系。
教学重难点
引导幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验。
活动准备
装有弹簧的圆珠笔、不装弹簧的`圆珠笔、弹簧小玩具、自制弹簧的材料等等。
活动过程
开始（导入）部分。
一、幼儿自由的探索
今天我们每位小朋友的桌上都有两只圆珠笔，你们玩一玩，看看他们有什么不一样？
提醒孩子可以吧圆珠笔打开，看看笔里面有什么？
二、了解弹簧的作用
请幼儿说一说操作过程中的发现。（发现小弹簧）
幼儿玩玩小弹簧。（说一说弹簧的作用）
观察小弹簧，（弹簧为什么会跳？它是什么形状的？用什么材料做的）
引导幼儿发现如果把弹簧拉直了，它就不会跳了。
弹簧的弹性还有各种各样的作用。（幼儿观察和摆玩自己准备好的弹簧小玩具）
让我们去找找生活中有哪些需要弹簧的物品。（幼儿根据自己的生活经验谈谈在我们的周围有哪些有弹簧的东西）
结束部分
动手做一做。
用事先准备好的材料来制作小弹簧。把制作好的弹簧添加上一些有趣的形象，如变成弹簧娃娃，会是会跳的小公鸡等等。
活动延伸
在我们的区角中展示出幼儿的弹簧作品。
教学活动反思
本活动的重点是让幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验，而不是弹簧的弹性这一知识点。因此在引题部分我就让孩子先自由的去探索和发现，从而引发幼儿探索的愿望。从中发现圆珠笔能跳起来的关键就是那个小小的弹簧。再通过准备好的一些弹簧玩具上，幼儿对于弹簧的弹性有了更深一步的认识。最后的制作环节是让孩子通过自己动手，加深幼儿的感性经验，同时也培养幼儿参与科学活动的兴趣！
在活动中让幼儿进行制作小弹簧时，有些孩子对于怎样缠绕铁丝还是不太清楚，有些缠得很少，没有几圈，弹簧就挑不起来了。因此还需要在教师的指导下完成。
把作品展示在区角中，一是可以丰富我们的区角，二是可以让孩子去进一步的探索。
中班教案 篇2
活动目标：
1、 学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。
2、 发展幼儿语言想象力和创造力。
活动准备：
1、 动画《西游记》VCD一张，孙悟空、二郎神图片各一张，小猴子、笑天狗图片若干。
2、 事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在VCD中定格，课前将幼儿的坐位分两边摆好。
活动过程：
一、 谈话引出课题：
1、 小朋友，你们看过动画片《西游记》吗？你知道孙悟空有什么本领？（引导幼儿说出它有七十二变的本领，并请幼儿大胆发挥想象，说说它能变出什么）
2、 教师简单介绍二郎神，激发幼儿观看VCD的兴趣。
二．幼儿观看碟片，教师简单讲解。
1、 孙悟空先变了什么，你觉得它为什么要变小鸟？
2、 二郎神变了什么来对付小鸟？孙悟空接着就变出了什么？
3、 二郎神和孙悟空最后怎么样？
三、 幼儿学当孙悟空和二郎神
1、 幼儿自选角色，分两边坐好。
2、 教师出示字条，引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。
四、 竞赛游戏《孙悟空大战二郎神》
1、 幼儿自由组合，四人一组。
2、 由孙悟空变小鸟开始，用“如果……我就……”的句式展开竞赛，如孙悟空组胜出，则为它们加一只小猴子；如二郎神组胜出，则为它们加一只笑天犬。
3、 幼儿轮流以对抗赛的.形式进行，教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。
4、 教师小结。
五、 幼儿用身体动作创编故事。
1、 幼儿两人一组，分别扮演孙悟空和二郎神，用动作来创编故事。
2、 听《西游记》主题曲《猴哥》音乐，做各种喜欢的动作出活动室。
中班教案 篇3
活动目标：
1、 尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。
2、 学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。
3、 丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。
活动准备：
歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等
活动过程：
1、 导入
小朋友，你们最爱谁呀？为什么爱他？（爸爸妈妈）
小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。
如果爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？（打电话、写信）我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的'爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？
2、 复习演唱歌曲《老鼠爱大米》
3、 讨论交流
你们知道为什么老鼠爱大米吗？（幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等）
如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样？（很伤心、很可怜、很难过、不开心）
小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、很快乐的。
4、 教幼儿创编歌曲
我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。
现在小朋友想一想还有什么爱什么？
老师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝，大家可以选择自己喜欢的图片去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的时候，要用“我爱你，爱着你就像××爱××”的句式来编，表达我们的爱。
5、 幼儿自主选择图片进行创编歌曲，鼓励幼儿与同伴共同分享自己创作的歌曲。
小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来幸福快乐的人自己也会很幸福快乐的。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把幸福快乐带给他们好吗？”
6、 结束：
那么老师也很爱你们，今天就有很多老师来看你们了，小朋友一起把这首歌送给老师们好不好？（师生同唱）
中班教案 篇4
主题名称：
主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。
主题内容：
秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。
秋天的颜色，活动目标：
1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试仿编单句散文诗。
3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备：
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文诗《秋天的颜色》挂图
活动建议：
1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？
2、观察挂图，学习朗诵散文诗。
（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？
（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？
（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
（4）幼儿分角色朗诵散文诗。
3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。
教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、师生一起朗诵新编的诗歌。
三间树叶房子，活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1、故事《三间树叶房子》的挂图。
2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。
3、幼儿用书第二册第4-5页。
活动建议：
1、出示道具房子引出故事名称。
2、理解故事内容，学说故事对话。
（1）教师结合挂图讲述故事
（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节
（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。
3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。
小树叶，活动目标：
1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。
2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。
2、《小树叶》歌曲碟片
活动建议：
1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？
引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。
2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。
请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？
3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。
与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。
4、师生一起边表演边唱歌曲。
蜗牛和苹果，活动目标：
1、能够认真观察图片，并把图片内容编成故事。
2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。
活动准备：
1、《蜗牛和苹果》挂图。
2、幼儿用书第2册14-15页。
活动建议：
1、出示图片，引出故事。
图片上有谁？发生什么事了？
2、观察图片，讨论讲述图片内容。
图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？
图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？
3、幼儿翻阅幼儿用书，把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。
4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的.故事使幼儿的讲述更为完整。
教师结合图片讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。
5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。
水果列车，活动目标：
1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：
1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
2、幼儿用书第2册16-17页。
3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。
活动建议：
1、出示水果列车，学习5的序数
（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。
（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车？
提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。
（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节？
2、观察幼儿用书，进行连线游戏。
请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？
提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。
3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。
音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？
音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？
蚂蚁搬豆，活动目标：
1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：
1、蚂蚁头饰。
2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些
活动建议：
1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。
小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？
2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。
引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？
3、学唱歌曲
4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。
5、师生戴头饰一起边唱边表演
昆虫音乐会，活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演。
2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。
活动准备：
1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。
2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动建议：
1、出示昆虫图片，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会
2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。
教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。
4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏
果实变变变，活动目标：
1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。
活动准备：
1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。
2、范画两幅：
3、背景音乐《秋天多么美》。
活动建议：
1、观察果实的形状，启发幼儿想象。
请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？
还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。
教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。
启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？
3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。
教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
爱吃水果的牛，活动目标：
1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。
2、故事挂图
活动建议：
1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。
引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。
引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。
2、讲述故事《爱吃水果的牛》。
出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？
3、品尝幼儿带来的水果。
幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？
瓢虫，活动目标：
1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2、尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、诗歌挂图
2、小瓢虫指偶若干
活动建议：
1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。
猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最著名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？
2、结合图片，学习朗诵诗歌。
引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。
欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？
3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。
引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。
4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？
和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。
5、朗诵仿编后的诗歌。
中班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培养幼儿的合作精神。
2、培养幼儿的跳跃、奔跑的能力。
3、体验玩彩穗棒的乐趣。
活动准备：
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16个。
3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。
活动过程：
一、开始部分。
跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和教师一起跳热身操，做准备活动。
二、基本部分：幼儿探索彩穗棒的不同玩法。
1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。
可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？
小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。
2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。
我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的.玩法。
小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发现更好的玩法了，告诉其他小朋友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的比赛，你们想不想试一试呢？
3、游戏比赛。
幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。
三、结束部分。
随音乐做放松运动结束活动。
中班教案 篇6
一、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
二、活动目标
1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。
三、材料和环境创设
1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。
2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的.情感，并能遵守游戏规则。
五、活动过程
（一）看小鸭子，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。
3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分男孩，女孩做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。）
中班教案 篇7
活动准备
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动目标
在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。幼儿教育网()
活动过程
一、谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的`尾巴，身体下面还长着四条腿呢！
二、个别幼儿示范画大象
师：谁会把大象胖胖的身体画出来？
谁会把大象圆圆的眼睛画出来？
大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）
我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）
那他们长的像什么呢？
三、幼儿观看课件
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子
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