篮球规则教学教案

篮球规则教学教案

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的篮球规则教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

篮球规则教学教案1

　　随着中学学校体育的改革，计划在任何时候都是作为我们老师上课的指导性的文件，一个好的教学计划，能够表现出来我们教师在教学水平以及知识方面的层次，也将是促进我们教师不断进行学习，提高自己业务水平的一个重要向导。从而，我们从以往实践经验，以及学生现状出发，对于我们在篮球实践课项目方面进行分析，并制定一个较好的教学计划。

　　1学校教学中，中学篮球实践课教学的现状

　　文献资料和深入了解，发现我们现在的中学教学中，篮球课教学计划大部分是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数学生还不知道什么是走步球，什么是两次运球等。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，很少有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的能力一般，况且，中学生对于篮球实践课的热爱程度很高，而理论课上他们一般不是很感兴趣，讲完后能记住的很少很少。所以才导致了，在学校的篮球赛中，出现了学生抱着球满场跑，还有故意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，一部分学生参加篮球运动的兴趣不高，特别是女生，我们也要在教学中解决好这个问题。

　　2篮球规则在中学篮球实践课教学中的重要意义

　　在现在的中学体育教学中，我们一般实行的是男女生分班教学的教学模式，所以，中学篮球课教学时我们要考虑他们掌握篮球技术的'现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在实践课教学的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学计划。而在中学体育教学中，由于男女性别不同、场地、器材、教师等各方面的因素影响，没有一份科学的，没有一个切合实际的教学计划做指导，很难达到我们所谓的“健康教育，素质教育”，更不能实现新课标下的教学内容。而把篮球规则很好地融入篮球实践课教学中，不但老师能很好地完成教学任务，更重要的是学生能从实践课中学到更多的篮球知识。

　　3篮球规则在中学篮球课教学计划中的简单分析

　　3.1移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。

　　在这个计划的制定过程，考虑的是学生以前在初高中学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以辅助以游戏来进行，加强学生学习的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在比赛实践中所运用的方法，滑步主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避免在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生掌握了一些简单的规则，打破我们以前在理论课中，专门讲解规则的传统方法。这样，一个是节省了理论课的课时，另外，提高了学生对于规则的了解程度。

　　3.2运球技术：包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。

　　在本节课中，涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。

　　3.3传接球：

　　原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。

　　行进间传接球，包抱行进间短传配合练习，行进间长传配合练习。在这一课时的制定中可以增加一些关于传接球时容易出现的错误和为例，以免在比赛时出现无谓的失误。强调在传接球时的具体时机和比赛时与持球时间有关的违例情况。

　　涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

　　3.4行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。在这一环节制定课时时可以增加同学们的进攻规则和防守规则的理解。比如：阻挡、拉人、打手、进攻3秒为例等。

　　规则讲解：比赛时间4×12分钟，暂停、换人。

　　3.5持球突破：交叉步持球突破、同侧步持球突破。这一课时主要涉及走步违例、侵人犯规等规则，可以在制定课时增加一些针对性的练习。

　　罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。

　　规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。

　　3.6教学比赛：讲解一场球的组织，在比赛的同时可以就事论事，对场上出现的问题及时对场下的学生进行讲解分析，使学生真正能从一场完整的教学比赛中学到相应的组织形式和理论知识。在裁判员执法过程中出现的问题当场指正，这样可以加深其他同学的裁判意识。

　　让学生练习裁判，实习学习到的内容。

　　4对于篮球规则在中学篮球实践课中应用的分析结论

　　在这份篮球规则在中学篮球实践课中应用的分析中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避免学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。根据篮球课具有的特性和教学课型的不同任务，优化课的结构，选用多种教学模式，使学生通过篮球课的学习，在身体、技术技能和篮球知识规则的运用和理解上都有较大的发展与提高。采用一些好的教学方法，增加中学生对于篮球运动的兴趣爱好，更好的投入到篮球的学习中来。

篮球规则教学教案2

　　根据调查发现，我国大部分学生尤其是男生对打篮球是非常热衷的，但是几乎所有的学生对篮球课不感兴趣。篮球作为一种风靡全世界的体育运动，其本身具有的魅力是不言而喻的，但是中国式的篮球教学往往忽视了篮球的娱乐功能，往往注重规则和技法的讲解，这不仅抹杀了篮球运动本身具有的魅力，而且使学生对篮球课产生了严重的厌烦情绪，不利于学生身体素质的健康发展。下面就简要谈谈教学中存在的问题以及相应的改革措施。

　　1我国篮球教学中存在的问题

　　1.1过于重视技能技术教学，忽略了篮球的娱乐功能

　　本质上篮球运动是集娱乐性和竞技性于一体的运动，个人可以通过篮球进行娱乐放松，两个人可以通过对打训练或者比赛，一群人可以进行团体比赛，充分体会竞争的，并且篮球运动老少咸宜，规则简单，很快就风靡了全世界，在中国的各大高校也是学生日常娱乐活动中的重要项目。学生反对的不是学习篮球，而是篮球教学。中国篮球教学重视篮球的竞技性胜于篮球的娱乐性，因此在篮球课堂上，教师会花部分的时间对篮球的竞技规则进行讲解，余下的时间就进行枯燥的技能训练，大大打击了学生学习的热情。久而久之，学生将把篮球课视为一种负担。

　　1.2教学内容设置不合理，重实践轻理论

　　没有规矩，不成方圆。目前我国篮球教学比较重视技能实践训练，而忽视了理论教学。在课堂上，教师仅仅用三言两语就将篮球技能和竞赛规则讲解完了，教师不重视理论教学，学生也不用心听讲，在娱乐时会出现各种犯规现象，在教学实践时，又缺乏扎实的理论基础，导致学习效率低下。

　　1.3教学方法过于落后

　　尽管我国科技在飞速发展，但是贫富差距仍在不断扩大，教学资源分配也极不合理。对案例分析法，模拟竞赛法等新教学方法的接触较少，还停留在传统的讲解演示法中，并没有考虑过因材施教，对性格和身体素质不同的学生采取的教学方案都是一样的，这样压抑了身体素质好的学生，也打击了身体素质差的学生，教学效果不明显。

　　2影响篮球教学的因素

　　2.1体育资源的限制

　　体育资源包括人力资源和物力资源，其中人力资源指的是拥有专业体育知识和能够进行体育科研工作，并具有一定管理能力，能够间接从事教育教学工作的人员，物力资源包括资金和体育机械器材和场地等。目前我国的师资队伍不够强大，教师自身素质不高，教学管理能力不强。我国的各地经济发展不平衡，体育物质资源分配不合理，许多地方的教育条件相对落后，这些都制约了我国体育教学的发展。

　　2.2教学理念的影响

　　中国式教学方法都是以教师为主体向学生传授教学知识，学生被动学习知识。教师没有顾及学生的兴趣特点和身体素质，也没有重视学生对教学活动的参与度，违背了"以人为本"的教学理念。教学理念是教学活动的指路明灯，教学理念的偏颇会影响教学效果。

　　3中国篮球教学改革的措施

　　3.1更新教学理念

　　鉴于教学理念的重要性，实施教学改革的第一步应该是更新教学理念，转变以往以教师为主体的填鸭式教学法，凸显"以人为本"的教学理念，从学生的兴趣出发，增强教学的趣味性，减少技术技能的枯燥训练，鼓励学生进行小团体训练，增设一些篮球比赛活动，有效激发学生的学习热情。

　　3.2精心设计课程内容

　　为了避免重实践轻理论的.现象，教师应该注重对理论知识的讲解，并且有意识地引导学生进行技能实践。除此之外，教师还应当在课程后半部分设计一些篮球游戏，篮球比赛环节，传球投球，双人夹球跑等小游戏或是友谊赛都可以有效调动学生的情绪，激发学生的学习热情，丰富课程内容。

　　3.3根据实际情况，灵活运用现代教学法

　　以游戏教学法来举例，在篮球教学当中设置小团体的游戏，不仅可以激发学生的学习热情，还可以锻炼学生合作的能力，培养学生合作精神。相比于单纯的讲解和演示，游戏课既能达到教学目的，又避免了教学的枯燥。除此之外，比赛教学法，现场模拟教学法等都是值得一试的教学方法。

　　3.4规范教师培训制度，建立健全科学考核评价机制

　　出培训教师的时候，除了注重对专业知识的培训之外，还要有意识地培养教师的个人素质，提高教师的管理能力和思想道德修养。另外，要建立健全科学的考核评价机制，做到赏罚分明。

　　结束语

　　综上所述，实施我国篮球教学改革应当从师资培训，教学理念和教学内容，教学资源配置等几个方面入手，严格把好教学改革的每一个环节，方能将篮球教学改革落实到位。

篮球规则教学教案3

　　一、加强裁判员理论知识的学习

　　篮球规则是篮球比赛的法规。它不仅规定了篮球裁判员的职责、权利，而且阐述了如何进行比赛和比赛中运动员与教练员应遵循的要求。裁判员是规则的执行者、实施者和维护者，临场裁判员要根据规则的规定和精神，衡量和判断运动员教练员在比赛中的行为、动作的正确与否。所以，规则是裁判员判罚的唯一依据如果对规则不精通，就不能正确地执行，也不能从比赛中找出运动员和教练员违反规则的行为，从而限制了裁判员的判罚。裁判员正确执法，就要对规则的本质、作用和目的有透彻的了解，精确掌握规则的理论知识。

　　篮球裁判员入门的第一步就是学习规则和裁判法，这是赛场上双方队员和球队必须遵守的行为准则，也是临场执裁的唯一工作依据。只有精通规则，理解各条款的精神实质，才能在比赛中根据规则做到提倡、保护有据，反对、惩治有凭，在执裁过程中实现公平、公正。近10年来，国际篮联每隔2―4年就要对《规则》进行较多的修改和条款补充。早在20xx年9月1日起执行的“篮球竞赛规则”将原来的陈述式改成了条例式，并加重了对违反体育道德犯规的判罚，将原来比赛进行中的“争球”改为“双方交替拥有球权”，而在最新的20xx年规则中，对多项条款进行了修改和补充，使篮球比赛更加流畅，更有观赏性。这就要求裁判员必须坚持业务学习和探讨，不断接受新的裁判规则和改变过时的判罚尺度，以适应篮球运动发展的需要。裁判员还需学习和熟练掌握“裁判法”，保证在与合作伙伴共同执裁的过程中，配合默契、分工合理、相互尊重和加强理解，为共同完成好临场执法工作奠定基础。

　　一般篮球裁判员能力的培养目标主要在于以下几点：

　　（1）明确篮球裁判员的责任和义务，力求做到公正、准确、积极、稳定。

　　（2）掌握篮球规则的基本精神，敢吹敢判，判罚基本准确。

　　（3）掌握裁判员的基本跑动、选位、鸣哨的方法及裁判员的手势。

　　（4）掌握与裁判员和场下记录及其它裁判员配合的基本方法。

　　（5）能够熟练的进行各种赛制的篮球竞赛编排，如：设计编排方案，编排比赛秩序，场地布局，编制比赛秩序表，编制大会秩序册等。

　　（6）能够独立完成校内规模的篮球竞赛活动的组织工作，如赛前的准备工作，开幕式和闭幕式的组织形式以及比赛中人员的分配统筹等。

　　二、基本技能

　　1.移动

　　临场裁判判罚准确与否，抓好比赛中第一违犯动作，最关键的是移动跑位。学生在临场跑位时，习惯站在一个位置上不动，眼睛紧跟球的方向，往往在判罚上是凭自己的感觉，对场上出现的违犯情况往往是第一个片段没有抓住而去抓第二个片段，这样容易引起场上运动员的不满，进而影响裁判的正常发挥。出现这种失误的原因就是移动跑位不积极，判罚角度不好。因此，裁判在移动跑位时，要根据区域分工明确各自的职责，该快下的快下，该跟进的紧跟，根据攻守双方战术的变化和球的转移，要不停地移动，积极主动地抢占理想的观察位置，寻找最好的判罚角度。所以在教学与训练时，除了牢记移动跑位的原则，同时要加强脚下步伐的灵活性练习，如进行抛球、跑动、跟球等，以增加“球感”，使裁判员在比赛中对球的运动方位、空间状态、发展方向等判若自如，发挥最好裁判水平。

　　2.手势

　　裁判员的手势，是规则中的一部分，是裁判员宣判的方式，语言的表达，罚则的交待。每个裁判员必须精通规则中的.56个手势，并在比赛中运用。业余篮球裁判员的手势普遍存在着不规范、乱而杂、手势不全、机械、没有节奏感等问题。因此，在教学与训练中，在教师的帮助和纠正下，练习手势。教师喊出手势，学生应当快速做出与之相适应的手势，严格按照裁判员手势图的要求一个一个的练习；另外还可以自己对着镜子练习手势，边练习边纠正，达到正确掌握手势，使手势规范，结合鸣哨和宣判犯规或违例程序的性质练习，在实际临场中注意提高手势的表现力和节奏，避免戏剧性的或过分夸张的表演。

　　3.身体素质的培养

　　对于业余篮球裁判员来说，良好的身体素质是顺利进行裁判工作的重要条件，要想在执裁过程中做到公正、公平、判罚基本准确，裁判员就必须在比赛过程中不断的移动、选位，跟上队员的节奏，使自己、进攻队员、防守队员三者间始终保持“三角”的位置状态，来扩大自己的视野范围，保证比赛的顺利进行。研究表明：裁判员在执裁一场高水平的篮球比赛中奔跑距离为4 000 m～10 000 m，那么对于低水平的篮球比赛裁判员的奔跑距离为2 000 m～5 000 m。因此要加强裁判员的身体素质练习，尤其要进行12分钟3 000 m跑。面对这样的大强度运动量，就要求现在的裁判员拥有较好的体力，平时加强体力锻炼。

　　三、利用我市教体局方面的培养

　　1.有计划地组织教师进行裁判实习

　　在基本掌握了篮球竞赛规则和裁判法后，就需要裁判员到实践中去体会和提高，在战术教学时，通过具有较高水平的友谊教学比赛，安排裁判员裁判实习，合理安排教学分组，处理好临场和记录台的协调工作。让每个人都有实践机会，有较充分的时间参与，每组轮流组织比赛和裁判工作，教师及时进行总结，集中找出一些典型的正误判例，有针对性地进行讲评。还可以利用业余时间，自发组织比赛，利用各种的比赛，多创造一些锻炼机会。在实践中普遍存在的问题集中解决，特殊问题个别指导。

　　2.开设篮球裁判员培训班和专题讲座

　　由于学习时间有限，对裁判理论不可能有完整地介绍，因此，应适当选材，聘请经验丰富的讲师和人士进行篮球裁判的专门讲座，使裁判员对裁判法有系统的了解和认识。例如，竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的身体素质、裁判员的基本技能、裁判员的职业道德、裁判员的心理素质等，这些都是一个裁判员应具备的基础知识。

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