中班教案

中班教案[集合]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　【活动设计】

　　结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

　　【活动目标】

　　尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

　　【活动准备】ppt。

　　【活动过程】

　　一、欣赏（感知不同线条的连接组合）

　　1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车）

　　2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。

　　小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

　　二、示范讨论（了解作画的要点）

　　1、车轮上的钢丝怎样安装呢？

　　从轮胎到中间的.轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

　　2、我们怎样把车子组装起来呢？

　　需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢）

　　3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）

　　三、幼儿作画。

　　我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

　　观察要点：

　　1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

　　2、线条画得深而不破。

　　四、交流讲评。

　　你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢？

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

　　2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

　　3、感受音乐带来的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

　　活动过程：

　　一、 欣赏秋景、感受秋天。

　　1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

　　“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

　　“你们都看到了什么”

　　“这都是在告诉我们什么季节来了？”

　　二、幼儿倾听歌曲。

　　老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

　　1、播放音乐。

　　“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

　　“树叶怎么样？”（在飞）

　　2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的.样子。并及时给予表扬。

　　三、播放PPT

　　秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

　　“叶子是怎样掉下来的”

　　2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

　　3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

　　（教师及时进行评价，鼓励。）

　　四、播放第二遍音乐。

　　“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？”

　　1、变树叶

　　“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

　　2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

　　3、播放第三遍音乐。

　　幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

　　“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

　　（引导幼儿边唱边跳）

　　五、打扮树妈妈

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

　　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

　　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

　　“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

　　活动反思：

　　音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。

　　2、懂得尊重送货员的劳动。

　　活动准备：

　　1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。

　　2、送货单和相应的货品若干

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主要提问：

　　1、老师收到了一个包裹，我们打开来看看是什么？

　　2、我又没有到店里去，为什么就送来了，我昨天才从网上定的，你们知道是谁定的吗？

　　3、你们见过送货员吗？

　　小结：送货员叔叔就是会按照我们的要求把东西送到我们手上的人，有了送货员叔叔我们没出家门就能收到了，太方便了。

　　二、经验的重现

　　主要提问：孩子们，你们都看到过送货员送过来的是什么东西吗？（幼儿自由回答）

　　过渡：我带来了四幅图，你们知道他们送的是什么？你看到了第几副图，和大家介绍下。

　　（播放各送货员的ppt，根据幼儿的回答，进行拓展）

　　*送匹萨

　　主要提问：

　　1、你们吃到的匹萨是热的还是冷的？

　　2、匹萨要从店里送到家里，怎么吃到的时候还是热乎乎的呢？

　　小结：为了让我们吃到热腾腾的匹萨，送匹萨的叔叔一刻不停留，做好了就送到我们手里。

　　* 送牛奶

　　主要提问：

　　1、照片上的人在送什么？

　　2、牛奶是什么时候送过来的？为什么这么早送？

　　小结：为了让我们早上起床就喝到新鲜的牛奶，让我们的身体变的棒棒的，送牛奶的人不睡觉，每天很早很早就帮我们把牛奶送过来了。

　　*送家具

　　主要提问：

　　1、他们在干什么？看看他们的表情东西重不重啊？

　　2、我们来帮帮他们也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。

　　小结：为了让我们可以省力点，送家具的叔叔不管多重都会帮我们把东西送到家里。

　　* 邮递员

　　主要提问：

　　1、邮递员为我们送什么？

　　2、看看这位邮递员叔叔遇到了什么困难的`事？

　　3、下这么大雨，邮递员叔叔都淋湿了，为什么我们收到的报纸是干干的呢？

　　小结：为了让我们收到干干的报纸，不管天气多坏，邮递员叔叔都会保护好报纸。

　　三、视频推进

　　过渡：你们想看看送货员是怎么工作的吗？我们来看一段视频（播放视频）

　　主要提问：

　　1、刚刚你们看到送水员叔叔做了什么？你看了视频有什么感觉？

　　2、你想对送水员叔叔说什么？

　　3、我这里有一桶水，请你们来拎拎看，它有多重。

　　小结：为了让我们最快喝到水，送水员叔叔不管多远多重，都会及时帮我们送水过来。是呀，有了送货员，我们的生活更方便了，人们就离不开送货员了。

　　游戏延伸：

　　孩子们，你们想不想做做送货员？我这里有四个包，是四位送货员叔叔的，我们下次做游戏的时候试试，做做送货员吧。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动重点：

　　了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　活动难点：

　　了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　活动准备：

　　课件《小蚱蜢学跳高》。

　　活动过程：

　　1、引入（1）播放课件视频小蚱蜢，请幼儿说说画面上是谁？有什么本领？你见过吗？

　　（2）教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

　　2、理解儿歌（1）.播放课件儿歌欣赏，请幼儿完整欣赏儿歌。

　　教师：儿歌里的`小蚱蜢在干什么？

　　教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢？可请幼儿用动作模仿。

　　教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情？小蚱蜢会高兴吗？为什么会摔下来呢？让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

　　3、朗诵儿歌。

　　（1）再次播放课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　　（2）播放课件诵儿歌，请幼儿看着画面学念儿歌。

　　（3）播放课件诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高"，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

　　4、认识小蚱蜢。

　　（1）播放课件蚱蜢的照片，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

　　（2）播放课件蚱蜢在哪里，请幼儿找找蚱蜢。

　　（3）播放课件跳跃的小蚱蜢，了解蚱蜢的弹跳力。

　　（4）活动结束。

　　幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。

　　活动延伸：

　　播放课件秋天的虫虫，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫？它们长的什么样？有什么特殊的本领？了解更多秋天的虫虫。

　　附录：

　　儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！

　　草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。

　　教学反思：

　　在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

　　2。能够仔细观察并大胆想象。

　　活动准备：

　　1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

　　2。动物图片

　　3。视频：动物尾巴作用

　　4。幼儿操作卡

　　活动过程：

　　一、回忆游戏，激发兴趣

　　二、观察动物尾巴的特征

　　1。师：动物身上都有一条尾巴，它们的'尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

　　2。出示一些动物图片，观察尾巴特征

　　3。教师小结

　　师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？

　　4。个别幼儿猜猜

　　三、了解动物尾巴的特征

　　1。播放录像，了解尾巴的作用

　　2。提问

　　你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？

　　3。个别幼儿说说

　　4。教师小结

　　原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

　　5。拓展思维

　　师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？

　　四、游戏：找尾巴

　　1。讲解游戏要求

　　2。幼儿寻找动物朋友的尾巴

　　3。个别幼儿上前介绍

　　师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？

　　4。师小结

中班教案 篇6

　　教育目标：

　　1、能根据故事内容进行大胆的猜想。

　　2、能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：丰富幼儿对巧克力、蛋糕、泥巴的认识。

　　2、物质准备：故事图片。

　　活动过程：

　　1、谈话引题。你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的？

　　2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　（1）出示教育挂图1－3，教师讲述故事的前半部分。

　　（2）提问：小兔，小猪和小猫想要干什么？突然发生了什么事？（狐狸抢走了蛋糕）

　　小动物们的表情怎么样？（着急、生气）它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，被狐狸偷走了）他们说了什么？(快还给我们，这是我们的蛋糕！）

　　狐狸把蛋糕给了谁？（老虎）老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？（从他的表情可以看出来）

　　老虎对狐狸说了什么？（真好吃！真好吃！这蛋糕是谁做的呀？）狐狸怎么回答的？（大王，这蛋糕是我做的。）

　　老虎有没有表扬狐狸，它说了什么？（太好吃了，再做一块给我吃。）

　　狐狸还有蛋糕吗？(没有)狐狸会做蛋糕吗？（不会）没有蛋糕，狐狸怎么样？（有点发愁了）

　　（3）小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，可是老虎还要吃，所以他就发愁了，你们猜猜狐狸会怎么办？（鼓励幼儿大胆猜测）你们各有各的办法，那结果到底怎么样呢？我们继续看图片。

　　3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　（1）出示教育挂图4－7，教师讲述故事的后半部分。

　　（2）提问：狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的.？（4）

　　小动物们的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。）

　　狐狸第二次抢了蛋糕送给老虎，这回老虎吃了怎么样？（皱起了眉头，火冒三丈）

　　老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（因为第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是烂泥巴蛋糕）

　　第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　狐狸把第二块蛋糕送给老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）

　　老虎吃了第二块蛋糕，是怎么对待狐狸的？（老虎气坏了，一个巴掌把狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。）

　　（3）小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，欺骗别人是没有好下场的。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西了，不能再欺骗别人了。后来狐狸怎么样了呢？（从此以后，狐狸再也不敢欺负小动物、再也不敢偷东西、再也不说谎了）

　　4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。

　　（1）师幼结合图片，完整讲述故事。

　　（2）再次讨论：蛋糕是从哪儿来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边偷偷的笑，第二块蛋糕里有什么秘密？（因为第二块蛋糕是烂泥巴做的）。教师与幼儿共同阅读相应的画面，分享故事。

　　5、拓展提升：如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办？会想出什么办法？

　　活动延伸：

　　表演区：投放狐狸、老虎、小兔、小猪、小猫的头饰及背景图片，供幼儿表演故事。

　　美工区：投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。

　　活动反思：

　　活动一开始，我充分调动了幼儿对蛋糕的已有经验，从而引出了课题；接着边猜测边阅读的形式集体阅读大图书；我引导孩子们分两部分进行阅读，第一部分先和孩子们一起阅读狐狸抢第一块蛋糕的情节，在观察与猜测中让孩子理解狐狸抢蛋糕的过程，从中感受小动物们很生气的心情。第二部分，在孩子们已对故事的背景有了了解后，再通过阅读来寻找答案，解决疑惑，使孩子们知道了狐狸抢蛋糕原来是给老虎吃。最后，在孩子们的不同猜测中，让孩子们知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，从而狐狸得到了被老虎踢下山去的下场；这时，孩子们一下子情绪高涨，非常兴奋，都瞪大着眼睛，忍不住哈哈大笑起来，在笑声中他们感受到了这意想不到的答案的有趣性，同时也从中感受到了狐狸上了小动物们的当以及抢别人东西而得到的不好的下场。

　　整个活动开展的比较顺利，目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中，大胆想象、猜测，并用简单的语言进行表达，充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看，还有些不足，如，由于时间的关系，在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够，没有满足大多孩子的表达欲望。

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