父亲二十年前的叮嘱教案

父亲二十年前的叮嘱教案

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的父亲二十年前的叮嘱教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学内容

　　小小说阅读：根据景物特征，赏析环境描写

　　教学目标

　　掌握景物描写的作用

　　学习重点

　　结合上下文分析景物描写的作用

　　学习难点

　　理解景物描写的好处，能够感知其作用

　　阅读理解

　　学生现状

　　不能准确判断景物描写的作用

　　授课内容

　　父亲二十年前的叮嘱

　　第一课时

　　1、导入

　　问大家一个问题：为什么你会坐在这里读书。有没有人是因为要完成父母的梦想。

　　或者说是父母把自己未能实现的梦想移植到了你的身上。

　　2、出示课题

　　今天我们大家一起来学《父亲二十年前的叮嘱》，看一下父亲为何要叮嘱。叮嘱了什么。

　　儿子的态度。

　　3、整体感知：

　　（1）默读课文，按照起因、经过、结果来划分段落层次。

　　明确：起因（1——3）：父亲为我卖柴凑竞赛费。

　　经过（4——6）：父亲雪天卖柴受侮辱。

　　结果（ 7-11 ）：父亲送我去学校的路上给我叮嘱。

　　（2）请概括文章的主要内容：父亲因为要为我凑竞赛费去卖柴遭到羞辱，叮嘱我好好学习，将来要做会尊重别人的人。

　　四、精读研讨

　　1、请同学朗读第一段，说说第一段的插叙有什么好处。（补充交待了父亲卖柴的原因，为下文父亲受辱做铺垫。）

　　2、第二段父亲嘀咕:”最近钱是越来越紧张了。”他为什么这么说。是焦虑吗。是抱怨吗。还是其他。（结合上下文理解是在提醒儿子钱来之不易，要珍惜学习。）

　　3、请同学朗读第2段中的景物描写，为什么作者说：“鼻尖只留下一点冰凉的酸”。（家庭的艰辛、父亲的辛劳带给我的酸涩感）

　　4、第3段说：“不知不觉间，县城到了。”作者在这里一笔交待了场景的转换，他说“不知不觉”，但事实上挑担子的是父亲，那么早上路，从天刚蒙蒙亮到天渐渐亮了，父亲累吗。你从哪读出来的。（累，第4段说“父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。”）

　　5、将第4段“父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。”换个句子来表达同样的意思。例：父亲走得很快，我能感到他越来越吃力。父亲走得很快，但步履却越来越沉重。

　　6、第4、5、段中有许多细节描写的地方，词语的表现力很强，比如：”瞟”字用得好，它写出了买主轻蔑的样子。请在这些段落中找出你认为同样具备优秀表现力的词语来。（如：①“小心翼翼”用得好，它写出了父亲委曲求全的样子；②“摸”字用得好，它写出了买主不甘情愿的心理；③“抓”、“扔”、“丢”字用得好，它们准确生动地表现了买主给父亲钱时充满了不满、鄙夷和不耐烦，刻画了一个傲慢无礼的小市民形象。）

　　7、请大家分角色朗读第4、5段，一生旁白，男生父亲，女生买主。父亲要把委屈求全的感觉读出来，买主要把傲慢无礼的感觉读出来。

　　8、第6段也是一个典型细节描写的段落，请大家一起读一遍，把你感受到的情感读进去。提问:为什么父亲的鼻息变得忽粗忽细。（生气、情绪激动）

　　9、从“父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现创见的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。”你读出了什么。（明确：①心疼儿子，保护孩子自尊②不想捡被扔在地上的钱，却又不得不捡的委曲求全③受了屈辱而内心痛苦。）

　　10、正是因为这种痛苦的、屈辱的经历，所以父亲对儿子作了叮嘱，他叮嘱的内容是什么。（①好好读书，考上大学②将来有钱了，也要学会不分贵贱，尊重他人。）

　　11、你是否同意父亲的看法。（正方：知识改变命运? 反方：行行出状元）

　　12、景物描写贯穿这篇文章的始终，没有这些景物描写，这篇文章仍然是流畅和通顺的，那么景物描写的好处是什么呢。说说你的看法。（景物描写的作用：①为人物活动提供背景，推动故事情节的发展。②烘托父亲的形象。③营造清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。）

　　13、那么你觉得这位父亲是一位怎样的父亲呢。（结合课后练习题3。）①砍柴卖柴为孩子挣学费，吃苦耐劳。②为了孩子，哀求买主，表现坚忍。③面对鄙薄，弯腰捡钱，委曲求全。④推己及人，教子有方。）

　　五、写作手法

　　1、插叙故事，交待起因。

　　2、人物描写，刻画性格。

　　3、环境描写，营造气氛，烘托形象。

　　六、延伸与拓展

　　1、关于尊重的内涵：

　　一位朋友与一位台商老总谈业务，午餐时在酒店点了菜品，该老总指着雅座中的酒水说：“请随意饮用，我们不劝酒。”朋友知道很多南方商人商务会餐时绝不饮酒，也客随主便，草草用饭。

　　席间酒店服务生端来一道特色菜，那位老总礼貌地说：“谢谢，我们不需要菜了。”服务生解释说这道菜是酒店免费赠送的，那老总依然微笑回答说：“免费的我们也不需要，因为吃不了，浪费。”饭毕，老总将吃剩下的菜打了包，驱车载着朋友出了酒店。

　　一路上，那位老总将车子开得很慢，四下里打量着什么。朋友正纳闷时，老总停下车子，拿了打包的食物，下车走到一位乞丐跟前，双手将那包食物递给乞丐。朋友看到那位老总双手递食物给乞丐的一刹那，差一点就热泪奔流。

　　●尊重无关乎贫贱，而应该是内化于你的行动之中，又彰显了你的人格与修养的魅力所在。

　　它本身是人内心的选择，是人自我精神层面的需要，就是一个关于“我想成为什么样的人”的命题。而外界，外部，你所遇见的人，是贫还是富，都不应该成为影响你的决定的因素，相反，对弱势群体的态度，恰恰彰显了你的人格与内心。记住，己所不欲，勿施于人；己所欲，施于人。

　　七、课堂练习与家庭作业：

　　课后作业

　　课后反思

　　教师签名

　　学生签名

　　学管主管：_________教学主管：_________校区总监：_________。

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