好习惯主题班会教案

时间:2024-07-15 18:11:21 教案 我要投稿

好习惯主题班会教案(优秀)

  在平日的学习中,许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。大家知道主题班会需要有哪些内容吗?以下是小编帮大家整理的好习惯主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

好习惯主题班会教案(优秀)

好习惯主题班会教案1

  活动目的:

  1.通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性,让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

  2.讲述行为习惯养成的重要性,让学生充分意识到好习惯的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。在班内掀起人人养成好习惯的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。

  班会准备:

  1.让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

  2.多媒体课件及相关照片。

  班会过程:

  一、故事导入

  师:小朋友们,老师这里有一个难题想请聪明的你们帮忙解决,你们能行吗?有一头像卡车那么大的大象,瞧(ppt图片展示)你们有什么办法拴住它吗?

  师:老师可以用一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住大象,你们相信吗?

  师:有的小朋友相信,也有小朋友不相信,那老师给大家讲个故事后大家再告诉我。(出示课件)

  在一些国家,人们在大象还是小象的时候,会用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法逃脱。于是小象渐渐地习惯了,不挣扎,也不逃跑。等到小象变成了大象,虽然可以很容易地挣脱链子,却也不挣扎。

  老师提问:“小象变成大象后,力气变大了,却再也挣脱不开链子了,你们知道为什么吗,有谁知道?”

  师:这就是习惯!大象已经习惯了被链子栓住,所以不会再想办法去挣脱。

  师:那又有谁知道大象明明没有链子拴住却不逃跑的习惯是在什么时候养成的呢?

  师:是呐,在小象时就养成的习惯影响了大象。习惯的力量是多么大啊!和象宝宝一样,小朋友们小时候养成的习惯也会一直影响着长大后的你们。所以我们从小就要养成好习惯。

  二、发现坏习惯 ,学习好习惯

  1.情景展示

  师:老师仔细观察了一下,发现我们周围有许多好习惯,也有一些坏习惯。所以老师特地请其他几位同学给我们表演这些习惯。我想看看小朋友们能不能用你们明亮的小眼睛很快地发现其中的好习惯和坏习惯。

  情景模拟1(好习惯)

  师:这个是好习惯还是坏习惯呢?

  师:为什么说是好习惯呢?如果遇到这种情况你会怎么办?

  师:(总结一下这个好习惯)

  情景模拟2(坏习惯)

  师:判断一下刚才的表演是好习惯还是坏习惯呢?

  师:为什么是坏习惯呢?那么我们应该怎么改正呢?(多请几位小朋友说说)

  师:我们要改掉坏习惯,养成好习惯。那么接下来,请小朋友上台来表演一下改正以后的好习惯吧!

  1.看一看,说一说,改一改

  师:其实啊,在我们101班小朋友的身边就有许多好习惯和坏习惯的存在,老师找到了一些,你们想知道吗?

  生:想

  展示PPT拍的本班照片(好习惯和坏习惯对比图)坏习惯图片1、2、3

  师:请大家看看这张照片里的小朋友在干什么?他养成的是好习惯还是坏习惯呢?

  师:我们应该怎么帮助他(她)?

  好习惯1、2、3

  师:那么这张照片是好习惯还是坏习惯呢?

  师:面对好习惯我们应该怎么做呢?请小朋友说说。

  师:除了刚才这些,我们周围的小朋友还有什么好习惯和坏习惯呢?同桌先互相讨论一下,然后我请小朋友说说。

  师:我们每个人都有好习惯和坏习惯,我们来说说自己的好习惯和坏习惯。好习惯可以让其他小朋友学习,坏习惯可以自己改正回来。

  2.简单游戏

  师:老师来和大家做一个小游戏,伸出你们的小手 ,像老师这样十指交叉握住,观察一下是你们右手的大拇指在上面,还是左手的大拇指在上面。(请小朋友说一说)然后请你们的小手换一下交叉,像老师这样(投影仪展示),原先左手大拇指在上的小朋友要换成右手大拇指在做上面,而右手大拇指在上面的小朋友要换成左手,试试看。

  师:这样一变化,你有什么感受,我请几个小朋友说一说。

  师:可见习惯对我们影响是多么大啊,那我们要不要坚持我们的`好习惯,要不要改掉我们的坏习惯啊。

  3.朗诵好习惯歌谣

  师:这里有一首好习惯的歌谣,小朋友先跟老师来读一下。

  师:我们再请这节课里习惯好的小朋友带着大家读一读歌谣。

  三、总结

  小朋友们,从小养成良好的习惯我们才能成长为更好的大人,但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到,我希望通过今天的班队活动,大家能够取长补短,改掉自己在学习生活和其他方面的不良习惯,争取做一名合格的小学生。老师期待着!

好习惯主题班会教案2

  教学目标:

  1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。

  2、告别坏习惯,培养学生良好的习惯。

  教学重点:

  让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

  教学过程:

  一、猜谜激趣导入。

  1、师课件出示谜语:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

  2、导入。

  二、认识习惯

  1、了解什么是习惯?

  2、如何养成习惯?

  同样的事重复72次就可形成定势

  只要有意识地锻炼,我们每个人都会养成良好的习惯

  良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本在不断地增值,而在人整个一生中就享受着它的利息

  三、案例导路,认识习惯的重要性

  案例1、

  20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。

  他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的'人,我才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

  案例2、

  苏格拉底的学生向他讨教成功的秘诀,苏格拉底却问大家每天甩手三百下能不能做到?大家说,这么简单的事,有什么做不到的?

  一个月后,苏格拉底问道:“每天甩手三百下,哪些同学坚持了?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。

  又过了一个月,坚持下来的学生只剩下八成。

  一年后,苏格拉底再次问大家,整个教室里,只有一个学生举起了手。

  这个学生后来成了大哲学家,他的名字叫柏拉图。

  1、生谈自己读了案例的感受。

  2、小结。

  一个好习惯,可使人终身受益;一个坏习惯,可能贻害一生。

  三、培养好习惯。

  1、生查找自身都有哪些好习惯?

  从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下……

  2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯?(不点名)

  3、小结。

  四、课堂总结。

  播种一种思想,收获一种行为;

  播种一种行为,收获一种习惯;

  播种一种习惯,收获一种性格;

  播种一种性格,收获一种命运。

  希望同学们在思想上重视,从自己的一举一动做起,养成好习惯,创造美好人生!

  xxxx年9月17日

好习惯主题班会教案3

  活动目的:

  1、通过主题班会,让全班同学更具体、深入地理解一个好的行为习惯决定人的一生,从而要从小养成良好的行为习惯。

  2、通过叙述、交流、讨论各个事例和同学们周边的事情,让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力,增强班级荣誉感。

  3、使学生发现自己存在的不足之处,从而逐渐养成良好的道德意识和各种文明习惯。

  活动过程:

  一、创设情景,引入主题

  猜猜看:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)

  二、习惯的重要性(出示课件)

  1、一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象?

  2、主持人说明习惯的重要性。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业,一个国家,一个民族是如此,对于人的一生,更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。”

  三、你有哪些好习惯。

  班主任:据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯,成为习惯即可成为自然,直至终生。

  (一)、从小到大,你有什么“好习惯”得到别人的赞赏过给同学们说说,大家来分享、学习一下……(爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯)

  1、说话有礼貌,对师长用尊称;

  2、说了就要做,对朋友要真诚;

  3、不给别人添麻烦,对别人的请求给予力所能及的帮助,及时感谢别人的帮助;

  4、不做破坏别人劳动成果的事;

  5、做事情想到与别人合作;在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯:

  6、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见,提出建议,决定的事情要努力去做;

  7、多做好事;

  8、每天注意阅读,收听、收看新闻;

  9、按规则行动;在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯:

  10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事;

  11、节约、不浪费;

  12、保护环境卫生;

  13、做人讲道理,做事有计划;

  14、不向困难低头;

  15、不迁就自己的毛病;

  16、天天锻炼身体,干干净净迎接每一天;

  17、爱动脑筋,以创造为快乐。

  (二)日常生活中的文明行为

  1、不随处丢垃圾、废弃物

  2、不随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

  3、乘坐公共交通工具时不争抢拥挤、插队加塞、给老、弱、病、残、孕让座

  4、说话文明,举止文雅、不因一点小事大发脾气、恶语相向,甚至大动干戈;

  5、不随地大小便,上厕所自觉冲水,不留脏迹

  6、车辆、行人不争道抢行,车辆不乱停乱放、随意调头、强行超车、插队、并道、向车外乱扔杂物、吐痰、住宅区内鸣喇叭

  7、行人不乱穿马路、不乱闯红灯,不跨越隔离设施,不逆向、并排骑行

  8、不让宠物随地大小便

  9、乱涂乱画、乱刻乱贴

  10、不向楼上乱抛杂物,不乱倒垃圾和污水

  四、说说我的坏习惯.

  1、各组讨论、展示

  例如,横穿马路,说粗话、脏话,聚众打架;在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的'纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;随意攀折树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

  2、怎样养成好习惯、小学生必须养成的好习惯。

  五、今后怎么做。

  要做一个文明的小学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言,结合你的感受,说说我们今后该怎么做。

  (一)、六指小学学生雅行“十讲”。

  (二)、六指小学学生雅行“十提倡”。

  六、班主任寄语:

  “好习惯,益终身”,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用,对我们小学生来讲,尤为重要。昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。

  只有个人能遵规守纪,那我们的班级才有活力,学习才会有一个好的环境。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们,从这一刻起,养成良好的行为习惯,让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体;让我们自己力争在学校做一个好学生,在家做一个好孩子,在社会上做一个好公民。

  在这里我真心希望大家通过这次主题班会,改正自己的一些不文明行为,或许不能一蹴而就,但只要你有的决心,成功必然属于你的。当然要改变这种校园不文明现象光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的共同努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候,但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。

好习惯主题班会教案4

  活动目的:

  1. 了解小学生日常行为规范,懂得养成良好习惯的重要性。

  2. 结合寄宿班学生实际情况,以不同形式的活动激发学生从小养成良好习惯的意识。

  活动准备:

  1. 引导学生发现自己和同学的好习惯。

  2. 组织学生进行小品编演,排练。

  3. 学生采访同学、老师、家长了解关于习惯的知识以及自己的好习惯有哪些,并向大家征求意见,自己还应该从哪些方面再努力。

  一、 预备部分:

  个小队整队报告人数。

  中队长整队报告人数。

  二、 正式部分:

  1、宣布大会开始:“和好习惯交朋友”主题中队会,现在开始。

  2、出旗、敬礼(录音、队旗出场)

  3、唱队歌(录音)

  4、活动过程:

  第一环节:什么是好习惯?

  贾:今天我们的主题中队会题目是“和好习惯交朋友”。同学们,你们知道什么是好习惯吗?

  生:对自己成长的良好行为,就是好习惯。(板书)如:写字姿势要端正,上课不随便说话,下座位。

  师:对,同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学,你们都有良好的面貌和的站姿。其实,在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯,由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐以及宿舍区生活来谈一谈好习惯。

  第二环节:寻找好习惯。

  贾:下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。看谁能帮助小虹解决难题。

  小品节目上场:小虹的仪表装扮,行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助她找到自己身上的坏习惯。小虹虚心听取大家的意见,及时改正。

  师:你们看,小虹是一个多好的孩子。她不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正,真了不起。以后她肯定会更出色。

  贾:刘老师,我有两个好朋友,他们昨天发生了争执,我不知道怎么帮助他们。

  师:你说说看。

  贾:他们呀,都说自己的就餐习惯好。

  师:那这样吧,请你的好朋友把他们在餐厅就餐的情况表演出来,我们一起观察观察,他们到底谁有好习惯,好吗?

  贾:小兰,小绿你们快到前面来演演吧!

  小品:餐厅片段。小兰有良好的就餐习惯,文明礼貌。小绿语言行为都不文明,不讲卫生,挑食等等。

  师:我们寄宿班的同学都在餐厅用餐,你们说我们应该向她们两谁学习呢?对,小兰的就餐习惯最好,大家都向她那么文明用餐。

  第三环节:为什么要有好习惯?

  贾:您说为我们准备了动画片,什么时候可以看呢?

  师:现在我们就来播放。一边看一边思考一个问题:片中的两个小朋友被谁袭击了?为什么?

  动画片段播放:不卫生的饮食习惯和不卫生的睡眠习惯。

  贾:同学们,谁能回答刚才刘老师的问题?

  生:吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里,睡觉不洗漱细菌来袭击。

  师:所以,同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗?游戏的名字叫“小神探”,比一比谁平时注意培养自己的好习惯,看看谁平时最注意观察同学。

  方法:一个小组起立,其他小组的同学将自己准备好的'小瓶子放到身后,起立的这个组走同学身后,每到一个人身后就要说出他的一个好习惯,并把一个小礼物放到瓶子中。然后安顺序进行。最后每个人清点自己的小礼物,看谁的最多。 贾:采访一到两名同学:“你为什么会有这么多的礼物?你平时是怎样锻炼自己的?

  师:被采访同学的家长到会场了吗?您能不能向我们大家简单介绍以下您对孩子的习惯培养有什么秘诀吗?

  家长:从小事中培养孩子的习惯,使孩子成为优良好习惯的人。

  辅导员:

  今天,是我们二(1)中队第一次开主题中队会。同学们的队会开的非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动,有意义。开队会前我们全班同学还认真采访了同学、家长和老师,虚心听取大家的意见和建议。在这里也感谢家长们对孩子们的支持。同学们,通过活动,现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗?那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗?(课件儿歌)

  希望同学们继续从学习和生活中的小事开始,不断培养自己的各种好习惯,相信未来的你们各个都是优良好素质的、国家栋梁之才。 5、呼号:准备着!为共产主义事业而奋斗! 6、退旗(录音、敬礼、队旗出场) 7、宣布队会结束:“和好习惯交朋友”——主题中队会,到此结束。

好习惯主题班会教案5

  一、教学目标:

  1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

  2、通过本次班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。

  二、活动准备:

  1、PPT制作,准备学习习惯治疗卡;

  2、小品准备:三个同学提前排练小品;

  3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿;

  4、教室布置:小品相关道具,所有座位靠边,中间留出空地。

  活动时间:20xx年12月2日,一课时。

  三、班会过程:

  开幕前:唱响班歌《我相信》

  (一)开幕词:

  主持人A:班会开始了,今天我给大家带来了一个谜语:“我不是你的影子,但我和你最亲密。我不是你的手脚,但我最听你的话。对成功的人来说,我是功臣。对失败的人来说,我是坏蛋。你们猜一猜我是谁?”

  抽同学回答:习惯

  主持人B:可习惯有这么大的影响吗?

  主持人A:我举个例子吧:“在印度和泰国,到处可以看到一种奇怪的现象:一根小小的柱子和一截细细的链子,居然拴住了一头重达千斤的大象。你知道是为什么吗?”

  主持人B:这个我听说过,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不再挣扎。

  主持人A:看来拴住大象的不是链子,而是习惯!世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。

  主持人AB:初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始!

  活动一:小品欣赏《发生在身边的事》

  场景一:

  早晨,同学们都端正地坐着,准备着早读。

  A:请同学们把语文书拿出来,翻到180页,《小石潭记》起……

  (同学们都大声地读起来)

  B:同学从教室门往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老师不在!”用脚把门一踢,一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上,把垃圾往卫生角一扔,“进了!”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害,一扔就进”,同学不理他,继续读书。他又转过头去和另一个同学说话。

  A:“B,快把书拿出来,读书!”

  B慢慢地把书拿出来,发呆。这时,老师进来了,“B,你给我出来,怎么迟到了?”

  B:“都怪我妈,她今天早上不多叫我几次,害得我迟到了。”

  老师:“来晚了还不认真读书!”

  B:“他们不给我说读哪里。”

  老师:“你太不像话了,站在这里读书,读好了再回座位!”

  场景二:

  上课铃声响了,同学们很快回到座位,都做好准备上课。B同学还在和别人说话,慢慢地走回座位,唉,又上课了,睡会儿。(说完趴在桌子上)

  老师走进教室,昨天的测验成绩出来了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向这些同学学习,看他们学习习惯多好,B同学,你要努力呀,不懂的多问问同学,老师”

  B:低语“这次考差了有什么嘛,只是运气不好而已!”一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。

  场景三:

  下课铃声响起,老师还没有离开

  B:耶,下课了,上体育课去。

  C:走打球去。

  B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来),哈哈,我跳得真高!(牌子掉下来,轧到他的头)唉哟!

  C:“怎么了?”

  B:都是这讨厌的牌子,掉下来打到我的头了!

  场景四:

  同学们都安静地在教室里上自习,B同学在抄作业,突然B同学情不自禁地说

  “呸,什么作业呀,这个字写得真差,抄不下去了!”

  全班同学一齐向他看过来,瞅了一眼,个别同学低语“真讨厌!”

  老师走进来,“我们今天要换座位某某和某某坐……B同学和A同学坐”

  A:“老师我不和他一起坐,他太讨厌了,老是影响别人学习。”

  老师:“有没有同学愿意和B一起坐”

  所有同学都摇头。

  B:低语“看来我得改改习惯了,不然以后没有同学愿意和我一起坐了!”

  活动二:快板演出:《坏习惯危害大》

  坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。

  坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。

  坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。

  活动三:坏习惯展示

  1、A:这位同学的坏习惯真是太突出了,就是发生在我们身边的事情,同学们思考一下,小品中的同学有那些不良习惯?

  2、PPT展示各种不良习惯

  活动四:好习惯展示

  A:我们班上存在着很多有着良好习惯的同学,请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为习惯方面的良好习惯。

  B:有请某某同学

  (1)学习习惯的培养;

  (2)生活习惯的培养;

  (3)行为习惯的培养。

  活动五:收拾抽屉比赛

  B:听了这些同学的发言,我们心里都有了数,应该培养哪些方面的良好习惯。下面我们一起来实践一下,感受一下好的习惯给我们带来的帮助。

  (1)请所有同学拿出语文书;

  (2)说说为什么有同学拿得快,有同学拿得快?(发言,动作快的同学介绍如何整理抽屉)

  (3)重新收拾抽屉,再拿出英语书

  (4)比赛后谈谈自己的感想

  活动六:填写学习习惯治疗卡

  学习习惯治疗卡

  姓名:_____________ ______年_______月______日

  一个不良学习习惯:___________对自己造成的影响_____________

  怎样改进:___________________我邀请___________做我的评判人,

  提醒我要和坏习惯绝交。养成一个好习惯_______________

  一个星期后,我的表现怎样?评判人给分:___________

  是不是表扬:___________评判人签名:___________

  七、班主任老师总结:

  1、我们要做到的'好习惯:饮食习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯。

  2、举例:丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个帝国。

  3、总结:播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

  4、改掉坏习惯的方法:交一些能够管住自己的朋友;用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己;用写日记来管住自己。

  结束语:重复做一件事情1~7天,会养成习惯,重复做一件事情21天,会养成较稳定的习惯;重复做一件事情90天,会养成非常稳定的习惯——坚持,毅力!

  教学反思:

  刚从小学升入初中,学习科目的增多,学习难度的加大,使得很多同学不很适应初中的学习和生活。特别是学习和生活的习惯,和小学有比较大的差异。例如:在学习上,好多学生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排学习时间,因此会出现不适应要求,感觉压力大,学习任务重,从逃避的心理。

  针对这些问题,本次班会的主要放在培养学生养成好习惯的意识,学会自己反思,正确认识自己身上存在的坏习惯,并引导其改正;同时,也要善于发现自己身上的好习惯,用自己的好习惯去影响其他同学,从而达到在生活上有条不紊,在学习提高效率,最终提高学习成绩。班会之后,大多数同学们在生活习惯中能注重自己的习惯,对别人对自己提出的建议也能正确认识并及时改正。在接下来的学习中,我会长期坚持督促同学们在习惯上的养成,及保持,发动群众的力量,帮助个别习惯特别差的同学改正,并及时对有进步的同学加以表扬和鼓励,让他们看到,只要习惯好了,做一切事都更轻松,更愉快,更能得到大家的认可。以此,进一步建立良好的班风学风。

好习惯主题班会教案6

  教学时间:第1周星期五班会课

  教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。

  教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

  教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。

  教学过程:

  培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?

  请看以下事例:事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”

  不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

  事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

  现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

  在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的'纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。【习惯养成教育主题班会教案】习惯养成教育主题班会教案。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

  现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。比如:日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次 本文来自

  请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大学提一些建议呢?

  同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次,学会时刻自我约束。【习惯养成教育主题班会教案】主题班会

好习惯主题班会教案7

  活动准备:

  制作课件,收集故事,学生写自己的好习惯。

  活动过程:

  一、 猜谜语导入。

  我是你的好伴侣,是你的好帮手,也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进,也可以拖累你而失败。我是伟人的奴仆,失败者的帮凶。如果对我严格管教,世界就是你的,如果对我放纵,我会将你毁灭。我是谁?(习惯)

  师:今天我们班会的主题就是——养成好习惯。(出示主题)习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让我们茁壮成长。

  二、 讲例子,明事理。

  师:在印度和泰国随处可见这样的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象。(出示课件)你相信吗?说理由。

  原来啊,那些训象的'人,在大象还很小的时候,就用一条铁链将它绑在柱子上,无论小象怎样挣扎,都无法挣脱。日复一日,小象也渐渐习惯了不挣扎,直到长成了大象,即使可以轻而易举地挣脱铁链,它也不挣扎了。可见,所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。(出示课件)小象是被链子绑住的,而大象则是被习惯绑住的。

  问:听了这个例子,你的感受是什么?(习惯的力量很大)是啊,习惯可以绑住一切。所以,印度有这样的谚语:(出示课件)播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。可以说习惯决定人一生的命运,习惯至关重要。

  师:从古到今,很多有成就的人,他们拥有一个共同点,那就是有好的习惯。接下来,我们来听两个故事。

  (1) 凿臂偷光

  (2) 悬梁刺股

  小结:孩子们,看了这两个故事,让我们明白了如果没有爱学习的好习惯,没有持之以恒的决心和坚强的毅力,匡衡就不会成为一名知识渊博的人,孙敬也不会成为著名的政治家。

  其实做任何事情都是这样,习惯的养成也是这样,良好的学习习惯的养成更是这样。一起来读一读:(出示课件)良好学习习惯的养成不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效,小事不放松,一点一滴地努力,坚持不懈,才会有成效。习惯是力量的源泉,习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上良好的习惯,就等于成功。

  师:那么,我们应该要养成哪些良好的学习习惯呢?(抽学生说)

  这些习惯你有吗?(出示课件)

  (1) 上课专心听讲,大胆发言,积极思考问题。

  (2) 做好课前准备,随时保持座位的清洁卫生。

  (3) 按时认真完成作业,书写姿势端正,写字工整,有错及时纠正。

  (4) 少看电视多读书,坚持每天阅读,读书姿势端正。

  (5) 有预习和及时复习的习惯。

  三、 好习惯大家学。

  师:我们现在已经是二年级的学生了,通过一年多时间的学习生活,老师发现我们班上好多孩子都有良好的习惯,下面请几个孩子上来和我们一起分享他的好习惯。(几名学生讲自己的好习惯)

  四、 自我教育。

  最理想的教育是自我教育。我们每个孩子都要继续保持自己的好习惯,同时也要努力克服自己身上的不足之处,同不好的习惯作斗争。说说自己身上还有哪些不好的习惯,以及给自己带来的危害,你将怎样克服?(抽学生说)

好习惯主题班会教案8

  设计背景:

  通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

  六年级学生处于青春发育期,身心急剧发展变化,存在着种种发展的可能性,美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征,又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此,此阶段既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态,而且大部分同学对未来还是感到茫然,培养良好的学习习惯,有助于他们的发展。

  教育目标:

  通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯,树立自己的人生目标。

  班会重点:

  明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

  课前准备:

  教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。 学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。

  活动过程:

  一、听故事(课件展示)

  让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

  师:看到这样的画面,你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流:是大象从小养成的习惯。

  师:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。可见,习惯的力量很大,大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么,我想问问咱同学,在我们的日常生活中,哪些行为属于习惯呢?

  学生交流:习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

  美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。(课件展示)让我们齐读: 播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。你们看,习惯可以决定人的`命运。可见,习惯有多么的重要。这节课,就让我们来认识习惯,让好习惯伴我们成长。

  二、好习惯的重要作用

  1、好习惯使人终身受益(课件展示)

  看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如,年轻时很贫穷,为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午,宋耀如裹着一件单薄的大衣,徘徊在寒冷的街头,他花光了身上所有的钱,可是还没有找到工作,并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆,突然一辆马车猛跑过来,宋耀如躲闪不及,被马车撞伤了。

  马车的主人非常善良,不但把他带到家里,给他请大夫,而且还派专人护理他。病好以后,还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实,任劳任怨,深受老板的喜欢,不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

  这件事对他的影响很大,他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德,这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话,从小就诚实、善良、守信。

  师:看了这则故事,谁能说说自己的感受? 生:这则故事告诉我们:从小养成的好习惯会让我们终身受益。

  这则故事让你得到怎样的启示?

  生交流并分析习惯,教师适时点评:

  师:你们看,名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说,细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起,在细节上多下功夫。

  古今中外,无数名人之所以取得重大的成就,无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢?来,讲给我们听一听。

  学生交流。

  2 、36个好习惯

  教师课件出示:《影响孩子一生的36个好习惯》

  做人的习惯

  做人的教育,实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育,孩子无疑会养成一些不良习惯,这些习惯将直接影响孩子与人交往。

  诚信 、礼貌 、爱心 、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心 做事的习惯

  不会做小事的人,也做不出大事来。知识经济社会中,对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力,包括社会行为技能和个人素质。

  做事有计划 、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

  学习的习惯

  学习是一个终身的过程,孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平,很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说,只要拥有良好的学习习惯,智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩,也能够在工作中取得成就。

  耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读 、质疑 、自我激励

  交往的习惯

  一个孩子必须学会与他人共同生活,学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突,这对于人际之间、群体之间都是适用的。

  与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人 影响孩子一生的好习惯,做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。

  教育就是培养习惯。

  师:真是不看不知道,生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说,我也想获得成功,但是应该怎样做呢?我想,培养好习惯的的过程中,最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

  三、坏习惯你有多少?

  让学生说自己的习惯,并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类,分为行为习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的。

  师:以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

  1、随地扔垃圾,不将废弃物放入指定位置。

  2、值日、清洁劳动不认真,应付了事。

  3、自习课玩耍,说小话,学习不专注。

  4、不看书不预习不复习,每天只是应付作业,抄袭作业。

  5、早晨上学迟到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他没和我一起” ??

  6、不戴红领巾,跑操不好,不喊口号。

  小组讨论,学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响,随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

  师:也许有的同学会说:“这些都是些鸡毛蒜皮的小事,不值得小题大做啊?” 有的学生为此打架斗殴,上网等。

  师:近年来,一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象,被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象,而且是国家的形象。

  而在我们身边,因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

  学生说说不良习惯引发的犯罪,在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性,坏习惯让人终生受害。

  师:这样看来,同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起,坚决杜绝坏习惯,因为它会让我们受害终身。

  四、学会养成好习惯的方法

  1、师:人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要想创造成功的人生,就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增,坏习惯一天天变少。那么,如何养成好习惯呢?你有高招吗?(谁来说说自己好习惯养成的经历?)

  学生交流 (自己养成好习惯的方法,经验都可以)

  2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》

  每周的班会都从班中选习惯改变,变得自信优秀的学生,树榜样激励学生进步。 3、最后,我们把大家交流的这些方法总结一下,请看屏幕

  做事要有计划性;从小事做起,注意细节;做事持之以恒;做事不找借口。 师:同学们,光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向,培养正确的是非荣辱观,用高尚的追求为我们的人生导航。

  五、班主任感悟

  同学们,管得住自己,你是习惯的主人:管不住自己,你是习惯的奴隶!做主人,还是做奴隶?全在于自己的选择!让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神,克服阻碍自己发展的陋习,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,伴随我们健康成长。

  习惯有好坏之分,好习惯让我们终身受益,坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会,学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的, 班内学生开始有了变化,在做事情时,不是由着自己的性子,而是考虑他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班级和谐了,团结了。学习上开始努力了,作业认真了,课前都积极做好准备,自习课时都聚精会神的写作业,没有抬头说话。

  好习惯改变了学生,凝聚了班级!

好习惯主题班会教案9

  一、预备部分:

  1、各小队整队报告人数。

  2、中队长整队报告人数。

  二、正式部分:

  1、宣布活动开始:“和好习惯交朋友”主题中队会,现在开始。

  2、出旗、敬礼(录音、队旗出场)

  3、唱队歌(录音)

  4、活动过程:

  第一环节:什么是好习惯?

  柔:今天我们的主题中队会题目是“和好习惯交朋友”。同学们,你们知道什么是好习惯吗?

  乐:对自己成长有帮助的良好行为,就是好习惯。如:写字姿势要端正,上课不随便说话。

  师:对,同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学,你们都有良好的精神面貌和精神的站姿。其实,在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯,由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐来谈一谈好习惯。

  第二环节:寻找好习惯。

  柔:下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。看谁能帮助小诚解决难题。

  小品节目上场:小诚的仪表装扮,行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助他找到自己身上的坏习惯。小诚虚心听取大家的意见,及时改正。

  师:你们看,小诚是一个多好的孩子。他不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正,真了不起。以后他肯定会更出色。

  乐:老师,我有两个好朋友,他们昨天发生了争执,我不知道怎么帮助他们。

  师:你说说看。

  乐:他们呀,都说自己的就餐习惯好。

  师:那这样吧,请你的好朋友把他们在餐厅就餐的情况表演出来,我们一起观察观察,他们到底谁有好习惯,好吗?

  乐:小婷,小杰你们快到前面来演演吧!

  小品:餐厅片段。小婷有良好的就餐习惯,文明礼貌。小杰语言行为都不文明,不讲卫生,挑食等等。

  师:我们午托的同学都在学校用餐,你们说我们应该向她们俩谁学习呢?对,小婷的就餐习惯最好,大家都向她那么文明用餐。

  第三环节:讨论:为什么要有好习惯呢?

  柔:同学们,为什么要有好习惯呢?谁能回答问题?

  乐:吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里,睡觉不洗漱细菌来袭击。

  师:所以,同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗?游戏的名字叫“小神探”,比一比谁平时注意培养自己的好习惯,看看谁平时最注意观察同学。

  方法:一个小组起立,其他小组的同学起立按顺序走到有好习惯的同学身后,每到一个人身后就要说出他的一个好习惯,并将自己准备好的花朵送给他。最后每个人清点自己收到的花朵,看谁的`最多。

  柔:(采访一到两名同学):“你为什么会有这么多的礼物?你平时是怎样锻炼自己的?

  三、辅导员讲话:

  今天,是我们二(5)中队第一次开主题中队会。同学们的队会开得非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动,有意义。同学们,通过活动,现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗?那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗?(课件儿歌)

  希望同学们继续从学习和生活中的小事开始,不断培养自己的各种好习惯,相信未来的你们个个都是国家的栋梁之才。

  四、呼号:准备着!为共产主义事业而奋斗!

  五、退旗(录音、敬礼、队旗出场)

  六、宣布队会结束:“和好习惯交朋友”主题中队会,到此结束。

好习惯主题班会教案10

  一、切入主题,导入新课:

  一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?(出示课件)

  【在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。】

  这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?”(是习惯!)

  这则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。

  这节课我们一起走进活动课——好习惯,早养成。(课件出示标题)

  二、明确从小应养成哪些好习惯

  那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢?

  (1)讲卫生、爱劳动

  (2)文明礼貌,微笑待人

  (3)学会尊重,耐心听他人说话

  (4)别人的东西不乱动

  师:是的,同学们都说得很对,习惯包含着很多,渗透在我们的方方面面:生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯??好习惯会帮助我们收获知识和智慧,成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们现阶段正接受教育,我们的身份是学生,学生的主要任务是学习,在学习上我们应该养成哪些好习惯呢?

  三、认识学习习惯的重要性

  1、自读儿歌《我是小学生》

  我是小学生,书包自己清;晚上按时睡,早上起得早;每天看课表,用具都带好;上课有精神,身体棒学习好。我是小学生,小手放得好;小脚并并拢,身子坐得正;眼睛仔细看,耳朵专心听;说话先举手,我是好学生。

  ①指名说说儿歌中提到了哪些好习惯?

  ②讨论、交流

  其实大家在一年多的学习生活中,大家已经养成了许多良好的学习习惯,下面请把你在学习方面的好习惯讲给小组成员听,并说说你是怎样养成的,给你带来什么好处?小组交流,全班汇报。

  ③请家长代表说说,他是怎样帮助你培养良好的学习习惯的?

  ④如果没有好的学习习惯,我们会怎么样?全班交流

  ⑤同学们,通过大家的交流,老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯,请看大屏幕:

  学会倾听的习惯。

  善于思考的习惯。敢于提问的习惯。

  合作学习的习惯。书写认真、计算仔细的`习惯。

  自查自改的习惯。读书的习惯。

  查阅工具书和资料的习惯。及时复习的习惯。

  2、习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯需要长时间的坚持,才能养成。坚持的时间越长,习惯的力量就越强!请听张育睿、靳瀚文、张语翔、王炜昊尹为大家带来的三句半:《养成学习好习惯》

  我们四人台上站

  一起来说三句半

  同学,说什么?——谈习惯

  良好习惯益终身

  从小逐渐来养成

  今天就从我做起——修身

  尊国旗,唱国歌

  敬师长,助同学

  养成礼貌好习惯——人和

  课堂坐姿要端正

  听讲答问不分神

  养成听课好习惯——凝神每天练字十分钟

  间架结构要会通

  养成写字好习惯——上紧下松

  坚持阅读课外书

  常背名言和警句

  养成读书好习惯——积累

  各科作业按时做

  认真答题不拼凑

  养成作业好习惯——全优

  个人卫生要讲究

  果皮纸屑不乱丢

  养成卫生好习惯——干净一课两操要落实

  每天锻炼一小时

  养成健身好习惯——坚持表演不好多包涵

  希望大家多捧场

  我们最后说半句——再见!

  3、老师还想送给大家一首歌,会唱的和老师一起唱《好习惯》

  4、著名心理学巨匠威廉?詹姆士曾经说过:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”其实,这句话的含义就是:一个好习惯成就美好人生。让我们一起记住:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

  5、你们看,习惯可以决定人的命运。可见,习惯有多么的重要。我们小学生就应该从小养成好的习惯。

  请全体起立,举起右拳,跟我宣誓:从我做起,从小事做起,从现在做起,养成刻苦学习的习惯,养成珍惜时间的习惯,养成举止文明的习惯,养成讲究卫生的习惯,养成遵守规范的习惯,养成勤俭节约的习惯,养成健康生活的习惯。宣誓完毕

  四、小结:

  管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。同学们,今天的习惯,决定明天的你们。因此,在今后的学习生活中,同学们一定要与好习惯为友,让我们从今天做起,从现在做起,从小事做起,在生活和学习中培养自己一个又一个的好习惯,让好习惯伴随我们成长,让习惯之花常开心中!

好习惯主题班会教案11

  养成学习好习惯主题班会教案

  【教育目的】

  l.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯。

  2.通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。

  【活动准备】

  1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。

  2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

  3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

  4、准备一些优秀作业。

  5、准备花瓣和大小红花若干。

  【活动过程】

  主持人甲:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

  主持人乙:小朋友,你们说我身上的.花儿漂亮吗(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧!

  老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花(向学生展示自己贴好的大红花)。

  主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢

  主持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是……

  主持人乙:只是什么呀?

  主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

  主持人乙:这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

  上课认真听讲,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来

  订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣,

  主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋 本文来自

好习惯主题班会教案12

  活动目的:

  选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

  活动形式:(励志主题班会)

  座谈、讨论、表演、拍手歌

  活动准备:布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排小品,行为习惯拍手歌

  活动过程:

  甲:和着欢快的节拍,

  乙:踏入宝贵的小学时代,

  甲:做个文明的将小学生,

  乙:那是我们共同的心愿。

  甲:文明人要有良好的行为,

  乙:文明人要有良好的习惯。

  甲:做到这一些,需要克服很多困难。

  乙:做到这一些,养成教育是关键。

  合:老师,同学们,下午好!“好习惯,贵养成”一年级主题班会现在开始。(鼓掌)

  乙:下面请窦老师讲话。

  窦:良好的习惯是我们生活学习的保证,养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习,同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动,希望同学们有更多的体会与收获。(鼓掌)

  第一篇章

  在校做个好学生

  甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。

  乙:表演者:厉嘉兴、常泉新,演某高年级学生;表演者:王戴强、黄晓轩,演某一年级学生;地点:教室外走廊。

  人物:A、B:某高年级学生

  C、D:某一年级学生

  C、D:(正在走廊上做游戏。)

  A、B:(追跑过来,猛地把C撞倒在地上。)

  C:(扑在地上,大哭起来。)

  D:(连忙扶起C,发现鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你们……

  A:我们怎么了?小屁孩!谁让你们在路上挡着的?

  C:没挡着,我在边上。呜……

  D:(生气地)走,我们告诉老师去!

  B:敢?我看你是欠揍!(握拳,举起要打。)

  小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案

  C、D:不告,不告。(举手抱着头。)

  A、B:(耀武扬威地退下。)

  C、D:(惊恐地哭泣着。)

  乙:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。

  (学生展开热烈的讨论)

  甲:指名2~3名学生发言,并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具,文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。

  乙:如果你撞了别人,你准备怎么做?

  (学生讨论)

  乙:指名2~3名学生发言。

  乙:刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境,我们应坚决不讲粗话、脏话,提倡文明用语!

  甲:除了“对不起”之外,我们还要学会哪些文明用语呢?

  (指名2~3名学生回答)

  (您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……)

  乙:当然啦,讲文明、讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。让我们再看一段表演《一声“对不起”》,看看他们的行为美不美?

  地点:操场上

  人物:A、某高年级学生

  B、某低年级学生

  A:在操场上走着。

  B:边玩球边走路,球突然砸在A身上。

  对不起,我不是故意的。

  A:没关系。(拍身上的灰尘)

  B:大哥哥,你没受伤吧?(帮忙拍身上的尘土)

  A:还好,谢谢你。

  甲:同学们,他们的行为美不美啊?(集体回答:美!)是啊,一声“对不起”作用了不起,一声没关系,团结我和你!人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

  乙:每天早晨,我们披着灿烂的朝阳,走进美丽的校园,开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢?又有哪些不好的好习惯呢?请看下面的画面。

  甲:指名5~7名学生回答。

  乙:刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的'归纳在一起就是:请看大屏幕。好习惯:(红色)

  坏习惯(绿色)

  甲:要做一个文明的好学生,还要在很多方面严格要求自己,我们把这些行为规范编成一首拍手歌,请大家一起来唱一唱。

  (大屏幕出示拍手歌内容)

  第二篇章

  在家做个好孩子

  乙:良好习惯的养成与家庭是分不开的。接下来我们随着小记者走进几位同学的家,看看他们在家的表现。

  场景一:张皓壮同学的家。放学后回家,敲门,和父母打招呼,请客人坐下,认真完成家庭作业,作业做完后,把书本收拾整齐。

  场景二:王子琪同学的家。吃饭时,文明进餐,吃完后帮父母收拾碗筷,给父母递上热茶,出门前和父母打招呼。

  甲:这两位同学在家里表现怎样?(齐答:“好!”)

  下面我们请张兴宇、陈涛两位同学上场,给我们介绍经验。大家欢迎!

  乙:我们班还有很多同学有良好的行为习惯。是啊!我们的成长浸透着父母的心血和汗水,当父母看到我们的点滴进步时,心里是多么欣慰和自豪啊!

  第三篇章

  在社会做个好公民

  甲:良好的习惯造就了文明的海三人。

  小学励志主题班会:《好习惯 贵养成》主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事

  乙:文明的海三人走出校门,是一道亮丽的风景。

  甲:请欣赏我们海三人的风采。

  场景三:学生放学时的情景,排着整齐的队伍和老师说再见,按秩序走天桥过马路,排队候车,车上让座,赢来人们的赞叹。

  场景四:街头遇见老师问好,主动帮助有困难的人。

  乙:看了这些,你们有什么感受?

  甲:指3~5名学生回答。

  第四篇章

  升华情感

  甲:下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树,它就像我们三(4)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上,然后贴上去。(配乐)

  乙:现在成长树已经是枝繁叶茂了,可以看出同学们身上的好习惯真不少!

  甲:同学们,让我再接再励,让自己身上的好习惯越来越多,让这棵成长树变得更加茂盛,做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前,请班主任窦老师给我们讲话,大家欢迎。(鼓掌)

  老师:同学们,今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了,都能明辨是非了,认识问题有深度了,祝贺你们!(鼓掌)同学们,让我们从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,把自己培养成一个文明有素养的人,你们能做到吗?

  生:(齐)能!

  甲:一年级班主题班会

  合:到此结束,谢谢大家!

好习惯主题班会教案13

  一 、设计背景

  习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为,那么作为新时代的接班人,我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生,学习习惯也是我们应该重视的,如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式,如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势,作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯,鼓励有良好学习习惯的学生,特举行了这一次主题班会。

  二 、班会目标

  1认知目标:了解习惯对人生的不同影响,并借此对自己的学习习惯进行自我分析。

  2能力目标:培养良好习惯,掌握改进不良学习行为的方向,养成良好的学习习惯。

  3情感目标:让学生在学习中体会到快乐。

  三 、班会重点

  让学生进行学习心理自测,并根据实际情况自我分析。

  四 、班会过程

  (一)、猜迷语导入:请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗?

  我不是你的影子,但我与你亲密无间。

  我不是机器,但我全心全意听命于你。

  对成功的人来说,--我是功臣;

  对失败的人来说,--我是罪人。

  培训我,--我会为你赢得整个人生;

  放纵我,--我会毁掉你的终身。

  我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

  ( 习惯 )

  以此引出本次班会的主题:良好习惯的养成

  (二)好习惯使人终身受益。

  苏霍姆林斯基、华盛顿的'成功经历让我们受益匪浅

  (三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

  (四)、“学习习惯”小测验。

  判断以下行为,你有的打√,没有的打×。(要实事求是的填写)

  1、学习时间不固定( )

  2、课堂上注意力不集中;( )

  3、学习目标不明确;( )

  4、不爱用工具书,马马虎虎地应付学习;( )

  5、不懂不会也不问;( )

  6、学习时沉迷于空想;( )

  7、快下课时就听不进去了,开始想着课后的娱乐活动;( )

  8、做作业前不温习,做完作业不相信自己,总要找人对对答案;( )

  9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一边,不认真分析检查;( )

  10、做作业或复习时,常做一些小动作;( )

  11、遇到好电视,或者一玩起来,就忘记做作业;( )

  12、边做作业,边听音乐或者看电视;( )

  14、学习用具乱扔,用时找不到;( )

  15、平时不复习,考前开夜车;( )

  16、喜欢哪科学哪科,偏科;( )

  17、情绪波动大,因喜怒哀乐的情绪而影响学习;( )

  5个以下√,要引起注意,立即改正

  5—10个√,得赶快制定计划,自己改正

  10个以上√,问题严重,请别人帮助自己改正

  (五)、诊断学习:

  1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?

  2、理想的听课习惯应该是怎样的?

  (六)、教师与学生一起分析:什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯

  1不良听课习惯:

  1、上课没有兴趣

  2、 不认真听课,总说老师不好

  3、 记住次要内容,忽略主要内容

  4、 注意力不集中,往往因为一些小事而分心

  5、 只记简单的内容,放弃难度较大的内容

  6、 听课比较情绪化,很少关注同学的意见

  7、不爱动脑、不举手回答问题

  2理想的听课习惯:

  眼 到

  就是听课的时候,不仅注意黑板上老师写的内容,还要注意老师的表情、口型等,要灵活地根据实际情境运用。

  口 到

  一般的情况下,口到有三个需要:一是朗读需要;二是记忆需要;三是随时发问。

  心 到

  老师讲课的时候,只是起个引导的作用,最主要的还是靠自己思考,这就要求在听课的时候时刻都要用心。

  手 到

  就是我们在认真听课,积极思考的同时,要做好课堂笔记。

  (七)、大家谈:

  1、学习上应该具备哪些良好的学习习惯?

  1、制定学习计划并严格执行计划

  2、做好预习

  3、做好课前准备

  4、勤于动脑,积极举手发言

  5、做好课堂笔记

  6、 勤查工具书,不懂就问

  7、专心致志地学习

  8、适应老师的习惯

  9、及时订正错误

  10、整理错题集

  11、 每天必须完成记忆任务

  12、按时完成作业,把所学的教学内容弄懂弄通

  13、及时复习、总结

  14、自己留作业的习惯

  15、 阅读、写作的习惯

  16、劳逸结合的习惯

  2、怎样培养良好的学习习惯?

  1、说到做到,坚定不移。

  2、控制时空,约束自己。

  3、偶有偏离,及时调整。

  4、持之以恒,惯性运动。

  3>、艾宾浩斯遗忘曲线

  4>、警句格言,与君共勉

  (八 )、宣誓誓词

  我宣誓:

  牢记父母嘱托

  严守学校纪律

  培养吃苦精神

  磨练坚强意志

  用信念战胜困难

  用勤奋战胜惰性

  用成绩回报父母

好习惯主题班会教案14

  班长讲话:

  同学们,前几天吕老师面向全班同学进行了一次问卷调查,让我们先来看看调查结果吧!面对这个调查结果我陷入了思考。六年级的我们即将踏上一段新的征程,可是看看现在的我们一些同学学习态度不端正,一些同学一直很努力效果却不理想。这样的我们又怎能迎接更严峻的考验,又怎能书写出自己美好的人生,因此经班委会讨论决定召开“学习习惯伴我成长”主题班会。希望通过本次班会能帮助同学们发现自己的弱点,掌握学习的方法,养成良好的学习习惯,找到通往美好未来的捷径。下面我宣布“学习习惯伴我成长”主题班会活动开始。 主持人:各位老师、同学下午好!

  甲:同学们,在这个社会中每个人都有自己的工作,教师的工作是教书育人,医生的工作是救死扶伤,而我们学生的工作又是什么呢?(学习)

  乙:学习本应是件轻松、愉快的事情,可为什么对于一些同学来说学习是那么困难甚至痛苦呢?

  甲:其实,那是因为他们没有找到恰当的学习方法,没有养成一个良好的学习习惯。

  乙:对一个好的科学的学习习惯和方法,能提高我们的学习效率,保证学习任务的顺利完成,使我们觉得轻松自在,还有利于我们身心的健康发展,那么,什么是习惯呢?

  生1:习惯就是一种行为方式。

  生2:习惯是长期养成的。

  生3:通过,查找资料我知道了,习惯就是指我们在长期的时间里逐渐养成的、一进不容易改变的行为。

  甲:你说的真好,那么,你又是怎样理解学习习惯的呢?

  生:学习习惯就是在期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

  乙:对,正如同学们所说的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的。不过良好的学习习惯与不良的学习习惯对于我们的成长会有哪些影响呢?恐怕大家还不曾思考过,那就让我们先听听发生在我们身边的事吧!也许从中你会找到答案。

  故事1:……

  故事2:……

  故事3:……

  甲:故事听完了你从这些事例中找到答案了吗?

  生1:听了小象的故事我很受启发,原来习惯的威力有这么大。在小象幼年养成的习惯影响了他的一生。我想这个道理同样适用于我们,所以我认为我们应该立即改掉那不良的习惯为自己的未来开创一个良好的起点。

  生2:我真羡慕许亮杰同学,玉成中学也是我向往的学校,我也为这个目标努力着,可是效果并不理想,听了许亮杰同学的这番话使我认识到自己的不足。原来我一直以为是自己不够聪明,现在看来是我的学习习惯不够好,所以我只要能养成良好的学习习惯就一定能达到目标。

  生3:听了张雪讲的故事使我认识到不良习惯带来的恶果,如果今天我们不改掉这些不良的学习习惯,将来一定会品尝到自己种的苦果。

  乙:看来大家从中受到了不少启发,可是生活中的我们又是怎样做的呢?让我们来看看下面的片段吧!

  (放录像)

  甲:同学们,你们看到自己的身影了吗?谁愿意谈谈现在的感受?

  生1:看了录像我觉得很羞愧,我在上课时经常溜号,但自己并没有觉察。现在我发现我的毛病真的很严重,我要及时改正。

  生2:录像中我的桌而总是乱糟糟的,而且经常找不到东西,老师常常会提醒我。现在我终于知道自己做事慢的原因了,我应该学会整理好学习用品,这样才能提高学习效率,争取更好的成绩。

  生3:以往在课堂上我很少主动发言,会的不敢说,不会的.也不敢问,通过看录像我意识到自己的不足。只有积极举手大胆发言,这样才能越学越好,越学越快乐。

  生4:看了录像使我想起了自己身上的一个坏毛病,就是书写习惯不好,书写不认真,字迹不工整,练习本常常很乱,导致错误频发,现在想想这都是书写习惯不好惹的祸,我应该及早改正。

  乙:同学们看来大家都有很多感触,现在让我们来反思一下,看看我们的身上究竟有哪些坏习惯吧!谁愿意来交流一下。

  (学生自我反思)

  甲:看来我们身上的坏习惯还真不少,其实就在我们身边,我们的伙伴中就有许我同学早已养成了良好的学习习惯,他们就是我们的榜样。下面让我们来看看他们是怎么做的吧! (播放录像)

  乙:同学们录像放完了,让我来采访一下这些同学。

  (学生采访)

  甲:同学们屏幕上的同学就在我们中间,就在你的身边,看到这些,听到这些你又在想些什么呢?

  生1:罗婧赫是我的同桌,她在大队部工作很忙,但从未因此落下过学业,我一直都很奇怪,我是一名普通同学,我的时间比她多的多,可是为什么那么忙碌的她学习始终名列前茅,而我却名落孙山呢?现在我终于明白了,在好的身上不太多的好习惯,而我却恰恰相反有太多的不良学习习惯。

  生2:……

  生3:……

  甲:通过刚才的交流,我想大家一定收获了不少,现在就让我们来共同总结一下我们应该具备的学习习惯有哪些?

  (交流汇报)

  乙:同学们良好的学习习惯预示着美好的人生,美好的未来。可是怎样才能养成这些好习惯呢?下面我们就以小组为单们共同讨论一下吧!

  (小组讨论)

  甲;有了好方法后我们就该采取行动了,先让我们共同回顾反思一下,请大家对照大屏幕想一想,你已经养成了哪些良好的学习习惯,还存在哪些不良的学习习惯。请将你已养成的良好的学习习惯填写在好习惯积累卡上,从你急于改正的不良习惯中先选择一个填写在“不良习惯纠正”卡上,再找一位同学做为你的监督人。

  (学生填表)

  乙:大家填写的都很认真,班会结束后大家可以把不良习惯纠正卡郑重的交到监督人手中请他帮你必掉不良习惯。

  甲:同学们,有人说“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 良好的学习习惯是我们美好人生的起点,但是它需要你坚持不懈的努力。同学们,蜗牛虽然渺小,但为了能达到目标它从不会放弃。也许今天的我们就是那只小小的蜗牛,我相信只要我们肯努力、永不放弃终有一天我们也会爬树的最顶端,我们也会拥有属于自己的那片天空。 甲:下面请班主任吕老师讲话。

  乙:同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!

  合:我宣布“学习习惯伴我成长”主题班会到此结束。

好习惯主题班会教案15

  教育目的:

  1.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好的行为习惯。

  2.通过表扬有良好习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。

  活动准备:

  1、培养两位能干的学生当主持人。

  2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

  3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

  4、准备一些优秀作业。

  5、准备大小红花若干。

  活动过程:

  甲:我是主持人ⅩⅩⅩ。

  乙:我是主持人ⅩⅩⅩ。

  合:今天的《从小养成好习惯》主题班会由我们俩为大家主持。

  甲:我们背上书包都成了小学生,上学了,就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的《从小养成好习惯》主题班会。(同学们起立一起边唱边表演)

  主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好习惯就把红花送给他。怎样才能得到更多的红花呢?

  甲:你有一个好习惯,就可以得到一朵红花。

  乙:这么多的红花,到底应该送给谁呢?

  甲:当然是送给习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是……

  乙:只是什么呀?

  甲:只是到底哪些小朋友是有好的习惯呢?

  乙:这还不简单。请同学们(四人小组讨论)说说

  班里哪些同学有哪方面的好习惯,能举个例子,等会讲给大家听。

  甲:One、two、three、four。好,同学们谈得都很热烈。下面我们就开始,要介绍的小朋友请举手发言。他说的对我们就边拍手边说:“对对对,我同意,他有这个好习惯。”如果不对就不要拍手。

  (大家介绍,主持人乙给有好习惯的同学贴上红花)

  乙:刚才大家介绍得很好,原来在我们的同学中有那么多好习惯。

  我们也学一学好习惯三字歌吧:

  好习惯“三字歌”

  小学生要做到孝父母遵教导

  会使用文明语遇外宾要知礼

  帮残疾乐助人不打架不骂人

  要诚实不说谎损公物要赔偿

  捡东西要上交借东西要归还

  不挑吃不挑穿惜粮食节水电

  爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好

  不旷课不迟到对老师有礼貌

  好习惯要养成好素养益终生

  甲:学习了好习惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为习惯,请大家看小品《上课》

  上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学e则仍认真听,此后用手轻碰他,提醒不要做小动作了。

  甲:请同学们说说谁做的好,谁做的不好。

  乙:请看第二个小品《作业》

  下课时,作业本发下来,学生a胡乱翻一翻就扔到那了,b则仔细的翻看自己的作业,发现有错误,就即时改正。看看a的说:“你怎么不改一改呀?”a说:“我玩去了。”

  乙:请同学们说说谁做的好,谁做的不好。

  甲:同学们刚才的小品有意思吗?还想看吗?

  请接着欣赏小品《放假了》

  周末,两人一起回家,学生c说:“我们去打游戏机怎么样”同桌d则说:“我要做作业。”学生c说:“家庭作业吗随便。”同桌d说:“不管什么作业都要认真做。”

  看完小品后讨论谁做得好,谁做得不好。给表现好的同学贴上红花。

  主持人甲:那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢,有哪些呢?请同学们勇敢的说一说自己身上的不良习惯,并说说你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意。

  (学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算。其他同学帮忙建议。)

  甲:相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的。

  甲乙:希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。

  同学们说:“努力”

  甲乙:让我们从今天起,好好学规范守规范,让好习惯伴我们一路成长。全体起立,宣读我们的'承诺:

  我们承诺

  只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.

  只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止.

  只要有人破坏校园的一草一木,一砖一瓦,我们就要阻止.

  只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止!

  乙:同学们说的很好,让我们的班主任王老师也来说一说吧:

  老师:同学们,通过本次班会,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力,从改变细小的不良习惯做起,从一点一滴的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生,成就大未来。孩子们,祝你们成功!

  甲:在三十家子中心小学的怀抱里,我们快乐学习。

  乙:在三十家子中心小学的怀抱里,我们奔向未来。

  丙:愿好习惯时刻改变我们的生活,

  丁:愿好习惯伴随我们走向成功,

  合:愿好习惯伴随我们快乐成长,

  合:愿好习惯让我们绽放生命的精彩!

  甲乙:为了我们的校园更美丽。

  丙丁:班级更进步。

  合:让我们种下一个好习惯吧!

  xx年xx班《从小养成好习惯》主题班队会到此结束,谢谢大家!

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