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大班美术欣赏《拾穗者》教案
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班美术欣赏《拾穗者》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术欣赏《拾穗者》教案1
活动目标：
1、欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。
2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。
活动准备：
PP，记号笔，黄色彩纸人手一张
活动过程：
一、谈话导入启发与交流
策略：出示秋收季节麦田图片
指导语：这是什么？是什么季节？如果此时你在金色的麦田里，你会做什么？
二、整体欣赏 感知与讲述
策略：介绍米勒，欣赏名画《拾穗者》
指导语：
1、法国有一位大画家，他的名字叫做米勒。他画了一幅很有名的油画，我们一起来欣赏下！
2、画面上是什么季节？你从哪里看出来的？
3、你认为这是什么地方？小朋友看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？
4、小结：这是米勒爷爷的一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中，弯腰拾起地上的麦穗，远处的农夫们将一堆堆的麦子装上了拖车。
三、细致体会分析与解释
策略：从色彩、构图方面欣赏作品
指导语：
1、画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？
2、画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？
3、小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色彩也融化在了黄色中了，使整幅画面安静而庄重。
策略：分析作品的.思想感情
指导语：
1、她们为什么要拾麦穗？
2、她们是怎么拾的？用什么姿势？手和身体是怎样的？
3、谁愿意来学学她们的动作？
4、如果是你一直在拾麦穗，你会有什么感觉呢？
5、小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节约，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？
策略：作品延伸
指导语：
1、如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？
2、米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活的。（简单介绍米勒的其他几幅作品）
四、幼儿作画尝试与指导
策略：师幼谈话 开始绘画
指导语：
如果让你在一片金黄色的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来！
五、作品分享展示与讲评
策略：展示幼儿作品，师幼共赏
指导语：
说说你画了什么？
大班美术欣赏《拾穗者》教案2
活动目标：
1、欣赏米勒作品《拾穗者》，从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。
2、鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。
3、通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自己在劳动中的情绪体验表现在美术创作中。
活动准备：
PPT、人手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等，优美抒情的钢琴背景音乐。
活动过程：
一、欣赏秋收麦田图片，激发活动兴趣。
1、出示秋收季节的麦田图片，提问：这是哪里？是什么季节？你想到了什么？
2、如果此时你在金黄色的麦田上，你会做些什么？
二、欣赏名画《拾穗者》，欣赏感受画面中温馨朴实的自然美。
1、简单介绍米勒：法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我们可以叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一下。
2、初步了解作品内容。
（1）这是在哪里？画面中有谁，她们在干什么？
（2）你在画面中还看到了什么？
3、从美术角度欣赏作品。
（1）你们觉得这幅画好不好看？哪里好看，为什么？
（2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的？
（3）画面整体是什么颜色？三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色？这三种颜色在画面中给你什么感觉？
（4）画面近处有什么？远处又有什么？他们的大小有什么区别？
（5）小结：整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画法，你看到的.是什么样子，画出来就是什么样子。
4、分析作品的思想感情。
（1）她们为什么要捡地上的麦穗？
（2）她们是怎么捡的，用什么姿势？手和身体都是怎么做的？谁愿意来学学她们的动作？你感觉怎么样，是不是很累？
（3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么？
5、了解作品名称。
（1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么？
（2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。他的很多只都是描绘农民的劳动和生活。
三、幼儿创作。
1、幼儿自由分组合作作画。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、作品展示：每组派出一个代表介绍本组的作品，自己画了什么？如何分工合作的，画面想表达什么？
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