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跳棋教案（通用6篇）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的跳棋教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跳棋教案 1
教学目标
1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副，教学视频。
教学重难点
重点：了解跳棋的基本规则并让学生学会下跳棋。
难点：让学生学会下跳棋。
教学过程
一、谈话引入
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的.游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、学生实战练习
以四人小组为单位，开始下跳棋。
五、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。
跳棋教案 2
教学目标
1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2、培养学生对象棋的兴趣。
3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备
1、中国跳棋一副。
2、比赛规则及比赛场地准备。
教学过程
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
2、走子规则。
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的.，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
3、采用淘汰制。
比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。
4、分数计算。
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。
5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛。
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。
跳棋教案 3
教学目标
1、了解各个棋子的走法和吃法。
2、激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备
中国跳棋一副
教学过程
一、组织教学。
1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。
2、学生们六人一组进行练习。
二、教学“吃子法”。
1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的.位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2、吃子时会出现的不同的情况。
1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。
3、小结每一颗棋子的走法和吃法。
4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。
5、与同桌一起练一练。
三、课堂总结。
这节课你学会了什么呢？
跳棋教案 4
一、教学目标
1、掌握跳棋的基本规则和基本技巧；
2、熟悉常用的死局和活局；
3、培养优秀的跳棋思维方式；
4、提高跳棋技能水平，增强学生的智力。
二、教学重点和难点
1、教学重点：跳棋的基本规则和基本技巧、优秀的跳棋思维方式；
2、教学难点：熟悉常用的死局和活局，提高跳棋技能水平。
三、教学内容
第一周：基本规则和基本技巧
1、跳棋的棋盘、棋子、开局；
2、棋子移动的规则；
3、吃子的规则；
4、安全的“跳”法。
第二周：跳棋技巧1
1、棋子连跳；
2、防止自己的棋子被吃；
3、拦截对手的连跳棋子。
第三周：常用死局1
1、横躺龙；
2、刁钻狗。
第四周：跳棋技巧2
1、分散棋子；
2、攻击对手的单一棋子，强迫其移动；
3、制造双向压力。
第五周：常用死局2
1、双响炮；
2、左跨泥沼。
第六周：跳棋技巧3
1、把多个棋子集中到一起，增加攻击力；
2、当对手将棋子集中在某一区域时，利用这个机会向其他位置进行攻击。
第七周：常用死局3
1、入井炮；
2、借壳杀。
第八周：跳棋技巧4
1、制造多个同时攻击的机会；
2、利用空隙进行进攻。
第九周：常用死局4
1、双套马；
2、泥塘困兽。
第十周：跳棋技巧5
1、棋子互相支援；
2、卡制对手的棋子。
第十一周：常用死局5
1、车轮战术；
2、客串炮。
第十二周：跳棋技巧6
1、制造“勿扰区”；
2、制造“诱饵”。
第十三周：常用死局6
1、御风而行；
2、贴面杀。
第十四周：跳棋技巧7
1、制造跳空点；
2、制造多个“逼迫点”。
第十五周：常用死局7
1、三兵逼王；
2、中路炮杀。
第十六周：综合实战训练
在教室里安排一些棋盘，让学生们进行实战训练。老师可以根据学生们的棋艺水平，选取不同的打法进行训练。
四、教学方法
1、前期可以采用较为系统化的课堂讲解、操练和教学设计，让学生熟练掌握每种死局和技巧；
2、后期应重视课外自主学习，在保证学生学习质量的前提下，鼓励学生探索多样的'跳棋奥妙。
五、教学评价
为确保教学的有效性，我们将使用以下方法进行教学评价：
1、考试：在课程结束后，老师可以组织一场大考，测试学生们的跳棋技艺和理解能力；
2、实战考察：我们将为学生们提供机会，让他们在实战中进行综合训练；
3、学生表现：老师将持续跟踪学生们的表现，包括上课的参与情况和针对性作业的完成情况。
结语
跳棋是一项非常有趣和好玩的活动，通过本教案的16周的学习和跳棋实战训练，相信学生们可以对跳棋有更加深入的了解，并在长期的跳棋学习中发现越来越多的棋盘奥秘。
跳棋教案 5
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的`合作交流意识。
教学准备
跳棋一副
教学过程
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
跳棋教案 6
一、教学目标
1、认识跳棋以及了解跳棋的相关知识
2、了解跳棋玩法以及基本原则
3、激发学生热爱跳棋的兴趣，从而让学生在动手动脑中培养智慧和创造力。
二、教学重点
跳棋的玩法
三、教学准备
跳棋一副课件
四、教学过程
（一）激趣导入
同学们，你们见过跳棋吗？谁玩过？说说你是怎么玩的？
（二）简介跳棋相关知识
1、跳棋极其简介。跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。
跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该
位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。
2、跳棋历史
跳棋1880年（维多利亚时代）在英国创立，最初的跳棋是正方形的，共有256格，不久就有人改成星形棋盘，由一间德国公司取得专利。上世纪三十年代起在美国开始流行，并改了ChineseCheckers（中国跳棋）的名字。当这种棋子传到中国时，称为波子棋，实质上跳棋并不是起源于中国。
跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。关于跳棋的第一本书早在1531年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的'国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。
跳棋规则简单易懂，一玩就会，实在是带着平和心情、进行美好回忆的益智棋戏。
3、术语一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局：一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘：是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官：是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。
4、基本规则：
“相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
5、胜负游戏参与人数不能是1个或5个人。4人或6人时，一方的对角必须是另一方。3人时，一方的对角不能是另一方。以完全占领对角阵地的走子次数决定胜负、名次。30步内必须将自己的所有子移出自己的角，否则算负。
（三）跳棋小技巧
1、开局可以学习一些定式，快速出子，先手尤其要制定自己的战术，贯彻下去以保持先机。
2、中盘注重攻守平衡，整体推进，最忌为对手以少量兵力占据要津，甚至分割棋势。先手注意快攻压制，后手注意防稳觅机。
3、收宫决战，注意不要因急于入营，而忘记为后续棋子搭桥助跳。
（四）防止消极
1、我们不希望看长期将棋子放在家里，来阻止对手占领的打法，因此每位玩家必须将所有棋子都走到规定营区方为完成任务。
2、为了保护他人的宝贵时间，如果玩家连续3次超过规定的时间的话，两队协商对其进行判罚。
（五）现场与同学演示跳棋
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