幼儿园中班有趣的标志教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班有趣的标志教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班有趣的标志教案1
活动目标：
1、通过看、听、说，初步了解小兔从害羞到大胆与人交往的过程。
2、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。
活动准备：
白板课件、废旧吸管、幼儿自制动物头饰等。
活动过程：
1、开始部分。
师：今天来了很多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！
2、欣赏理解故事内容。
师：有个小动物它也很害羞，平时都不敢与窗外的人打招呼，它是谁呢？
师：这是小兔。小朋友，你们有什么好办法让小兔不再害羞？（幼儿讨论）
师：这真是只害羞的'小兔，小猪给小兔准备了什么？小猪在画报上剪了个小洞洞，小兔从小洞洞往外看，它见了什么？
出示三个镜头：
出示镜头一：引导幼儿观察讲述。
小结：这真是幸福的一家子啊，小兔继续看。
出示镜头二：他们玩得真开心，小兔也开心地笑了。真好玩真好玩，我还想继续看呢。
出示镜头三：他们的游戏真有趣，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣，它有点不害羞了。但是还是不肯出来。
师：天黑了，星星出来了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么样啦？（小猪把画报上的洞洞剪得更大了）路上的人们会对小兔说些什么呢？
3、人机互动。
（1）互动一：（小猪想：小兔还是有点害羞，我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。）我们看着图示也来做做看。
（2）互动二：小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们以表演给小兔看吧。
（3）互动三：我们玩得真开心，让我一起把小兔喊出来吧！
师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
4、小结：
只要我们勇敢、大方，不害羞，我们就能交到好朋友。
5、与客人老师交朋友。
幼儿园中班有趣的标志教案2
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、 你说我翻 ：
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、 出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
四、 进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的`意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞离开活动室。
幼儿园中班有趣的标志教案3
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。
2、通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。
【活动准备】
红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。
【活动过程】
一、开始部分
教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。（放音乐与幼儿一同来舞蹈）
二、基本部分
1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色
教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。共说出四种颜色。）
2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知
教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）
3、在分享中来认识标志
教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。
教师出示课件来认识安全标志
1）教师提问：有小朋友认识这个标志吗引导幼儿说出（着火，并试着让幼儿说出这个标志的含义）红色的标志表示危险（禁止烟火、火警119）
2）出示绿色标志与幼儿一同来认识。（观察安全通道的`人跑的方向与箭头的方向是一致的，学会看出口标志）（安全通道、过街天桥）
3）出示黄色标志让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过马路，了解小黄帽的用途，4）与幼儿观看蓝色标志图了解蓝色标志（飞机场、）
教师小结：小朋友你们知道吗这些标志的用途可大了，不管在哪里都能看到他们今天老师告诉你们，红色的标志表示不可以，绿色标志告诉你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标志了，黄色标志是提醒标志提醒大家要注意，蓝色标志是指示标志是告诉我们这个地方是做什么用的，今天我们认识了这些标志，还有许多标志老师没有带来，在以后大家可以自己寻找，找到了就告诉你的好朋友来一起分享。
4、动手撕一撕玩一玩
我觉得你们真是太棒了，为了奖励你们老师要给小朋友来表演一个魔术，想不想看，来大家看好我的手中什么都没有来123变，教师用一只手将彩条截断一节，（来暗示幼儿怎样来撕彩条。）
教师将撕下来的彩条撒出去并说出儿歌：小小彩条真淘气，飞上飞下落哪里，落在我的手心里，（来提高孩子的兴趣）
小朋友想不想来撒一撒，想的话我们一起来把彩条变出来。（教师与幼儿一同到活动场地来撕彩条）
三、结束部分：
小朋友来来来我们看看谁撕得多，我们来撒彩条了，一边说儿歌一边撒彩条。（放音乐教师与幼儿一同来撒彩条自然结束。）
幼儿园中班有趣的标志教案4
活动目标：
1．在欣赏线描画符号线条带来的美的基础上，学习用多种材料装饰蟹壳，增强幼儿关心喜爱螃蟹的情感。
2．能大胆地在创作，体验成功的快乐。
活动准备：
1．幻灯片一套
2．各种材料：颜料棉签、水彩笔、线描画专用粗细两头笔、粉笔等
3．半成品制作的彩纸底色的蟹壳（画好外形并剪下）分别挂在幼儿的胸前扮演螃蟹
4．背景音乐：四川民歌《螃蟹歌》
活动过程：
1、听音乐跳螃蟹舞进入，谈话导入，引发兴趣。
小螃蟹们，今天妈妈要告诉你们一个好消息。我们螃蟹们要举行一场联欢会了，你们想参加吗？不过联欢会上有一个要求必须穿上一件最漂亮的衣服才让进去。
（评析：一开始就让孩子们以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音乐下直接参与活动，让孩子们有一种身临其境的感觉，同时又对今天活动的要求有了一个提前的隐性暗示作用。）
2 、欣赏范画————螃蟹。
（1）欣赏范画（线条、图案装饰的蟹壳）
①师：螃蟹小姐最爱漂亮了，你看她第一个穿着漂亮的衣服来到了联欢会的现场，你喜欢螃蟹小姐的这件衣服吗？为什么？你觉得什么地方最漂亮？有哪些线条？这些线条像什么？还有一些什么图案？像什么？
幼A：我最喜欢螃蟹小姐衣服上围起来的一圈好像桥一样的弯弯的弧线。
幼B：我最喜欢螃蟹小姐的腰带了，一块黑色一块白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰带。
幼C：我喜欢那个像太阳一样的标记，觉得很暖和。
（评析：对于幼儿而言，欣赏美是幼儿的一种自主性的活动，教师所要做的就是引导中的抛砖引玉，让他们通过自己的观察感知并联系自己的生活经验进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的直接体验，从而享受到来自于他们内心深处对美的一种向往，从而产生进一步探索和想要表现的欲望）
②师：谁知道螃蟹小姐的这件衣服是用什么笔设计出来的？和我们平时画得画有什么不一样的地方？
幼A：我觉得是用黑色的笔画的，因为其他的颜色都没有。
幼B：我感觉要用记号笔，因为记号笔是黑色的。
③教师小结：原来螃蟹小姐的衣服是用一种叫线描画的方法设计的。它专门用一种黑色的笔设计的，而且这只笔和我们以前画的笔不一样，仔细看它一头粗一头细。用这样粗细不同的笔在螃蟹小姐的衣服里面画上了许多弯弯的弧线还用了像太阳、小花、星星一样的小符号来设计，才让衣服变得这么的美，螃蟹小姐可真聪明。
（评析：通过幼儿自身的对已有经验的回顾，再出示线描画的专用笔进行比较了解，幼儿产生想要自己亲自绘画的愿望更强烈了。）
（2）师生共同讨论如何给螃蟹穿上漂亮的衣裳
①师：螃蟹宝宝们，你们现在身上的这件衣服妈妈觉得参加联欢会不漂亮，宝宝们，有什么好办法呢？
幼：我们自己也要来设计一件漂亮的衣服参加联欢会。
②那想一想，可以用什么方法来设计呢？（鼓励幼儿大胆想象，从材料、装饰的图案进行装饰）你想怎么设计你的衣服呢？
幼A：我想用蜡笔来画像螃蟹小姐一样的裙子，还要有一个蝴蝶结。
幼B：我想用我家里有的水彩笔来设计，颜色可漂亮了，我想设计一条漂亮的披肩，我妈妈就有的。
③师：刚才小螃蟹们想了许多的方法，真了不起。妈妈也为螃蟹们准备了许多的材料，先来看看是什么？
④你可以选择其中的一种材料用刚才的方法进行设计，比一比，谁设计的`衣服最漂亮，才可以去参加。
（评析：绘画材料的多样性更加激发了幼儿主动表现的欲望。这一环节的设计实际上是让幼儿由一种输入到转换再到部分输出的过程，为后面环节的更全面输出做铺垫。）
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）鼓励幼儿用各种不同的装饰材料设计。
（2）注意画面的整洁。
（3）重点指导运用线描画装饰的一组幼儿。
4、评价，结束活动。
（1）小螃蟹们，来快把自己设计的漂亮衣服穿上吧。
（2）让幼儿说说：你最喜欢谁设计的衣服，并说说为什么？
幼A：我是用粗细笔设计的一条裤子，上面一圈都是小花，就像小花园一样的美。
幼B：我设计的披风是用粉笔画的，弯弯的海水里面有许多美丽的鱼。
（3）说说老师最喜欢的一件螃蟹衣服，可以邀请客人老师一起讲评。
（4）联欢会开始了，螃蟹们我们一起舞蹈吧。（可以邀请客人老师一起舞蹈）
（评析：多元化的评析让幼儿充分体验到了成功的快乐和满足感，有什么比来自于自己、同伴、老师的赞赏更值得骄傲呢？）
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