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手工教案

时间：2024-06-12 11:45:31 教案我要投稿

手工教案（范例15篇）

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的手工教案，欢迎大家分享。

手工教案（范例15篇）

手工教案1

　　活动目标

　　1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　　2、培养幼儿的动手能力。

　　3、让幼儿学会用双面胶。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、感受作品《葡萄》的美感。

　　重点难点

　　重点：让孩子们安全使用剪刀。

　　难点：通过操作来认识葡萄的形状。

　　活动准备

　　白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。

　　新鲜葡萄，葡萄图片。

　　活动过程

　　1. 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状?

　　教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

　　2.你们见过哪些水果是圆的呢?

　　教师总结：苹果，西瓜等。

　　3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。

　　4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。

　　5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄

　　6. 作品展示。

　　活动结束

　　让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

　　教学反思

　　手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质。

　　3.中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思

　　活动目标：

　　1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的.情感。

　　2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。

　　3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入(引出葡萄)

　　孩子们，你们喜欢吃葡萄吗?

　　【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】

　　二、好妈妈(摘葡萄)

　　1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢?

　　2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路?

　　3.眼看快要到家了，突然她看见了谁?这时她的心里会怎么想?

　　【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。】

　　三、伟大的妈妈(忆葡萄)

　　1.听，这是什么声音?

　　2.是谁来了呀?眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸妈妈会怎么做呢?

　　3.狐狸妈妈这样大声的叫喊，会被猎人发现吗?那她为什么还要这样做呢?

　　4.小结：狐狸妈妈真伟大，它想用自己的叫声转移猎人的注意，使小狐狸能够远离危险。

　　5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢?

　　【设计意图：通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的寻找凸显母爱的伟大，激发爱妈妈的情感。】

　　四、回归生活，感受母爱

　　——孩子们，你们的妈妈也来了，你想和自己的妈妈说什么呢?

　　【设计意图：通过由故事内容回归到生活，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。】

　　活动反思：

　　《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事，整个故事以母爱为线索展开，让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。

　　整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

　　4.中班美术活动教案《葡萄》含反思

　　活动目标：

　　1. 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

　　2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1.范画、实物葡萄一串、图片等。

　　2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备

　　3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

　　“看，今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄

　　1 . 仔细看看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的)

　　2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)

　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望

　　1 . “这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画)

　　2 . “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)

　　3 . 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

　　4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。

　　2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

　　3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

　　五、展示幼儿的作品

　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受

　　活动延伸：

　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

　　活动反思：

　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

手工教案2

　　活动目标：

　　1、和同伴共同制作彩链布置环境，体验节日的快乐。

　　2、学会使用胶水进行首尾粘贴，环环相扣连接成彩练，感受彩莲的漂亮。

　　活动准备：

　　彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。

　　活动过程：

　　1、告诉幼儿过几天新年就要到了。

　　“新年马上就要到了，过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼，贴对联，帖年画，红红火火过大年。”

　　2、让幼儿说说自己是怎么样过年的？

　　“小朋友过年的时候看到过的'是怎么样的？”

　　3、引导幼儿制作彩链打扮教室。

　　“过新年，家里要打扮漂亮，我们的教室也要妆扮一下，看老师带来的是什么？”

　　4、出示彩链，教师操作。

　　问幼儿：彩链是怎么做的？

　　5、幼儿制作：教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。

　　6、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。

　　“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；你拉三，我拉三，朋友分手说再见；你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”

手工教案3

　　设计背景

　　指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　　活动目标

　　发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　重点难点

　　用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活动准备

　　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？

　　幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

　　师：你们想不想自己制作一只小汽车?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的`图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

手工教案4

　　一、活动目标：

　　1. 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。

　　2.积极参与，体验韵律活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分

　　1. 师幼问好

　　师：我是什么老师?

　　2.感知橡皮泥“多变”的特性。

　　A幼儿回忆

　　出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)

　　师：你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)

　　B教师演示

　　师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信?现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的?

　　教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花

　　C幼儿

　　师：现在请小朋友说说，我都变了些什么?(幼儿回答)

　　(二)基本部分

　　1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

　　师：你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

　　第一段后：你的变成了什么?还没有变好没有关系，我们继续。

　　第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

　　第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。

　　第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。

　　2.集体欣赏

　　A收集作品

　　师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问：这是什么?)

　　B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

　　师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的?)

　　3.创编动作

　　A幼儿模仿作品创编造型动作

　　师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)

　　继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

　　B创编动态动作

　　(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

　　(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

　　继续练习。(提要求：变不一样的东西。)

　　(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

　　(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗?(注意听音乐)

　　教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。

　　(练习几遍)

　　个别幼儿表演

　　集体练习

　　4跟随音乐舞蹈

　　A教师归纳表演

　　师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗?妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表演)

　　B幼儿自由表演

　　(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准备好了吗?听音乐

　　师生共同表演

　　(2)再次练习

　　师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。

　　5.橡皮泥舞会

　　A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)

　　B幼儿准备

　　(1) 交代规则。

　　师：今天有这么多的`客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。

　　(2)幼儿穿衣服

　　教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

　　师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

　　(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)

　　C幼儿表演

　　师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了

　　幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨

　　刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。

　　四、结束部分

　　师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。

手工教案5

　　活动准备：

　　1、初步学习剪纸的折叠方法和剪法。

　　2、让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。

　　材料：胶水，剪刀，底板

　　教学过程：

　　1、各学生展示剪好的雪花。

　　2、让学生看课本说明，说出雪花的折法。

　　3、老师一边讲解一边演示。

　　4、强调在某一个环节应该注意的地方。

　　5、让学生开始动手折雪花。

　　6、老师指导

　　7、演示雪花的`剪法。强调注意事项。

　　8、展示学生的折好的作品

手工教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据人物体形特征，恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物的服饰特征等。

　　2、培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

　　活动准备：

　　饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣

　　1、谈话，引出主题：小朋友，现在是什么季节。

　　夏天天气炎热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？

　　教师：夏天天气炎热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。

　　2、引导幼儿观察桌面上的材料，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友看看你们桌面上，老师都为你们准备了什么材料呢？

　　你们能猜猜我们今天要做什么呢？

　　二、出示范例，讲解做法

　　1、（出示范例）小朋友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？（引导幼儿观察娃娃的穿着特征）

　　这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”）

　　2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？

　　幼儿观察并回答。

　　教师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要注意粘一下留一点，这样就会更漂亮。

　　3、小朋友，如果你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？鼓励幼儿动脑想一想。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的`服饰，使你的娃娃更漂亮，更有特色。

　　2、今天要用到的材料比较多，小朋友在制作时一定要记住东西不要随便乱放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及时地放回原处。先做好了的孩子应该先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最后我们就一起来欣赏谁做的瓶娃娃最漂亮，最特别。

　　四、幼儿制作，教师观察并指导。

　　特别帮助平时动手能力差，动作较慢的几个幼儿。

　　五、欣赏，作品。

　　1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小朋友去互相欣赏，看看你最喜欢哪个瓶娃娃，为什么喜欢。

　　2、引导幼儿引导幼儿从造型和色彩搭配上进行。

手工教案7

　　一、玩具名称：

　　瓢虫爬爬爬

　　二、适宜班级：

　　小班

　　三、玩具功能：

　　能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

　　四、制作材料及方法：

　　制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：

　　１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。

　　２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。

　　五、玩具玩法：

　　１、针对有困难的幼儿

　　（１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序

　　（２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的'纸片中的两种进行排序

　　２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序

手工教案8

　　活动目标：

　　1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

　　2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

　　活动准备：

　　1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

　　2、课件《动物新房》，各种花门帘。

　　3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问：

　　师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗？启发幼儿说出：

　　（1）春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草）

　　（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的）

　　（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？

　　2、出示课件《动物新房》，引导幼儿观察。

　　师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？（愿意）导入活动：

　　二、基本部分

　　1、带领幼儿一起来看看小象家的.门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。

　　2、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。

　　3、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法

　　（1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。

　　（2）绿色的纸可以做柳叶等。

　　（3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。

　　4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。

　　（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

　　（2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）

　　（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。

　　（4）最后组成花门帘。

　　5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘

　　（1）体验交流成功的快乐。

　　（2）相互交流帮助别人的快乐。

　　三、活动延伸：

　　1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

　　2、角色游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。

　　小结及反思：

　　春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。本次活动中，让幼儿感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并产生对大自然的喜爱之情，孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，会用自己喜欢的方式来制作出了各种各样的花门帘表达春天的美，对春天的热爱。

　　这节课中，孩子们学会了用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。体验与同伴合作设计、装饰门帘的兴趣。培养了幼儿的动手操作能力。

手工教案9

　　自制玩具：螃蟹合唱队

　　活动准备：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。

　　活动重点：用各种材料制作螃蟹。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现：

　　1、以歌曲“螃蟹歌”引出，

　　然后说说螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、走路样子等）。

　　2、讨论：可以用什么材料做螃蟹？（大家参观一下材料柜）

　　3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的`？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！

　　二、联想创作：

　　1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的做法。

　　2、鼓励学生合作进行。

　　3、完成后为你的螃蟹取名。

　　三、展现交流（螃蟹展览会）：

　　1、个别学生介绍作品。

　　2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party ）

手工教案10

　　活动目标：

　　1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。

　　2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。

　　活动准备：装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。

　　活动过程：1、听鞭炮声音乐，让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。

　　小朋友听到了什么声音？你在什么时候听到过？你们感受到了什么？（幼儿讨论）

　　2、观看放烟花视频，感受烟花绽放的美丽景色。

　　①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色？（引导幼儿观察烟花的颜色）

　　②小朋友都放过烟花吗？今天，老师给小朋友们准备了不一样的.烟花，我们来看看是什么烟花？

　　3、出示“气球烟花”，引发幼儿兴趣。

　　小朋友来看看，这是什么烟花？（气球烟花）你放过气球烟花吗？我们要怎样来放气球烟花呢？

　　4、示范放“烟花”。

　　现在，老师要放“烟花”了哦，小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?

　　5、请个别幼儿尝试放“烟花”，根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。

　　6、放“烟花”游戏。

　　小朋友想不想放“烟花”呢？接下来，老师要带你们到外面放“烟花”了，在放“烟花”前，老师有要求，小朋友要仔细听哦！（用铁丝钩时，铁丝钩要向下，不要对着小朋友戳，也不要伤到自己；放烟花时，不推不挤，不拿着铁丝钩乱跑乱窜，听到音乐是再放烟花，要注意安全保护好自己。）

　　7、幼儿户外放“烟花”，老师巡回观察指导。

手工教案11

　　活动目标：

　　1.在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

　　2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

　　活动准备：

　　1.各种风筝的'图片。

　　2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

　　活动过程：

　　一、观察欣赏风筝。

　　1.出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

　　2.幼儿讲述图片上的实物。

　　3.师：有什么样的风筝？

　　4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

　　5.师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

　　6.引导幼儿观察讲述。

　　二、介绍材料，讨论制作。

　　1.师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

　　2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

　　3.请幼儿讲一讲。

　　4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

　　5.引导幼儿交流。

　　三、幼儿制作。

　　1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

　　2.鼓励幼儿耐心制作。

　　3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

手工教案12

　　游戏目标：

　　1、学习用撕贴的方法制作彩色面条，发展幼儿手指的灵活性。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！

　　谁愿意给它做一碗面条？

　　二、观察面条的形状

　　你吃过的面条是什么样子的？

　　长长的、细细的、白白的。

　　那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

　　长长的、细细的、五颜六色的。

　　三、撕面条

　　老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的`面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

　　幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

　　幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

　　教师巡回指导。

　　好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

　　四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

手工教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。

　　2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

　　3、体验制作成功的乐趣。活动准备：

　　教具准备：

　　手工纸，剪刀。

　　活动过程：

　　一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。

　　师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?

　　教师：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。

　　师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!

　　(教师出示示范品)

　　师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗?

　　二、引导幼儿正确制作小鱼摇。

　　1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。

　　师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?

　　教师：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。

　　2、教师示范制作步骤。

　　师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!

　　(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

　　(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

　　3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的`时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。

　　三、让幼儿进行制作。

　　教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。

　　四、教师活动，给予制作很好的幼儿表扬。

　　五、垃圾，结束活动。

手工教案14

　　一、活动目标：

　　1.围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法

　　2.尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　1.教具：东南西北2.绘本《好消息坏消息》ppt

　　三、活动过程：

　　（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。

　　师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）

　　问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

　　2.出示绘本封面

　　师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？

　　（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？

　　（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题

　　小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息

　　2.加大难度，再次玩东南西北”的游戏

　　要求幼儿随意说出一个方位是好消息……

　　3.老师演示把坏消息变成好消息的方法

　　小结：原因是打开的.方向，先横后竖

　　（四）完整听赏故事，播放ppt

　　提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。

　　活动反思：

　　这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的，围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。通过活动，第一个目标的达成情况较好；第二个目标由于教师提问后，没有给予幼儿较多的思考时间和空间，没能引发幼儿更深层次的思考，目标达成情况不太理想。《好消息、坏消息》还可以再多上几次，可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考，学习辩证思维；也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》；还可以和同伴一起分角色表演，通过表演、体会角色，引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。

手工教案15

　　设计思路：

　　每当我和小朋友们一起玩手指游戏，其中一个手指会变成可爱的毛毛虫，引起了他们特别的兴趣。然而，每个孩子对毛毛虫的兴趣点却各不相同，但他们之间产生了共鸣。同时，作为教师，我应该发现幼儿喜欢的事物中所蕴含的教育价值，满足他们的探索兴趣，并尊重他们的自主活动。基于这些想法，我设计了一个手工活动《毛毛虫》来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　2、体验手工活动的乐趣。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的.身体长的是什么样子的？长不长呀？

　　教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

　　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

　　教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

　　1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。