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第八单元口语交际教案精品
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的第八单元口语交际教案精品，希望对大家有所帮助。
第八单元口语交际教案精品1
教学目标：
1、培养学生思维、想象的能力。
2、学习用普通话较完整地讲述小故事。
3、培养学生认真倾听的好习惯。
4、激发学生想象、创编故事的兴趣，培养学生表达的自信心。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
课前准备：
学生喜欢的玩具或小物件、录音机等。
教学过程与设计说明：
教学过程：
一、激趣设疑，引发想象。
1、师出示挂图：小蚂蚁读树叶信，引导学生想象树叶信的`内容。
2、学生边看图边想象信的内容，然后与同组同学交流。
3、全班同学集体交流。
设计说明
激发学生兴趣，给学生创设想象与交流的空间，为后面的学习打下基础。
二、提供材料，创编故事。
1、师拿出“百宝袋”，每组同学派代表任意摸出三件物品。
2、学生根据小组内的三间物品，自己想象编故事。（5—10分钟）
3、同组内交流，评议，奖励小话筒。
4、全班交流评议。
民主、和谐、宽松的氛围为学生提供了想象和交流的空间，在学生交流、评议的过程中，注重学生个性的发展，充分发挥了学生的主动性和全面性。
三、合作创编，情景交流。
1、组织学生以小组为单位共同创编故事，分角色扮演。
2、全班展示。
让学生在共同创作与表演中进行口语交际，提高口语交际能力合作意识。
第八单元口语交际教案精品2
【教学目标】
１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。
２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
３、能抓住场景特点进行描写。
【教学重点】
把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的'特点，进行教学，顺序清晰，生动具体。
【教学时数】
３课时。
【课前准备】
课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、导入新课
谈话引入：
本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。
二、读课题，明要要求
１、自读课题：
弄明白说话的主题是什么。
（“聊聊热门话题”。）
２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
⑴ 可以是国际、国内的重要新闻。
⑵ 可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。
⑶ 还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
三、分小组讨论
１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。
２、提出要求：
围绕中心话题进行讨论。
分工合作，团结协作。
对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法
３、每组推荐一名在全班交流。
（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
４、评出最佳演讲者。
第八单元口语交际教案精品3
教学目标：
通过图画再现教师节到来时的情景，训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。
教学重点：
激发学生的表达兴趣，让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。
教学难点：
结合自己的实际情况，用得体、灵活的语言表达意愿的能力。
教学准备：歌曲磁带《每当我走过老师窗前》
教学时间：
一课时
教学过程：
一创设情景，激发表达欲望：
1同学们，9月10日是什么日子呀？
下面我们一起来听一首歌曲《每当我走过老师窗前》
2听完这首歌，你有什么感受？你此时此刻最想说的一句话是什么？
3是呀！有人把老师比作春蚕；有人把老师比作蜡烛；有人把老师比作园丁…为了学生的。成长，老师用粉笔染白了自己的黑发；为了学生的成长，老师无私地贡献出自己的智慧；为了学生的成长，老师耗尽了心血。教师节就要到了，你想怎样表达你对老师的这份感激之情呢？
二分组讨论，各自准备表达的内容：
1师：你们每人有每人的.想法，下面就请大家分组交流自己向老师庆祝节日的方式。
2分组交流，教师巡视，收集信息。
3小组汇报交流情况。
三扮演角色，训练表达能力：
1 9月10日你一来就遇到老师你准备怎样说？同桌之间商量一下。
2请同学扮演祝贺者，该怎样说？
(老师注意强调学生说话时的礼貌态度。)
3如果是遇到其他班的老师你会怎样对他说呢？同桌之间再商量一下。
4也请同学来表演，大家来评价。
5现在就好比是9月10日，老师就站在你们的面前，你们来对老师演习一下当天的情景，好吗？
6多请几名学生来演习，其他同学评判。
四总结：
师：今天咱们进行了训练，相信到了真正的教师节那天，我们班的同学一定都会有出色的表现向老师表达节日的祝贺。
附：板书设计
教师节
真诚礼貌
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