幼儿园小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思

幼儿园小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。

　　2、认识小手的本领，喜欢自己的小手。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书我自己》

　　2、一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）

　　3、磁带及录音机

　　4、废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。

　　活动重点：

　　认识手的本领，知道五个手指要配合。

　　活动难点：

　　理解故事内容。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出故事。

　　师：1、小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙。

　　2、那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？

　　（二）欣赏故事，理解故事内容。

　　1、欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？

　　2、欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。

　　师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？

　　（2）当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？

　　3、欣赏故事第三遍。师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？

　　（三）幼儿捡豆子。

　　1、请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。

　　师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。

　　2、户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。

　　（四）活动延伸。

　　活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

　　教学反思

　　在活动之前，我先让孩子们说说五个手指谁的本领最大，在讨论了之后，我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功。包括大拇指也成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。

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