当前位置：库文网>教学资料>教案>中班教案夏至

中班教案夏至

时间：2024-06-11 15:48:54 教案我要投稿

相关推荐

中班教案夏至

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班教案夏至，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案夏至

中班教案夏至1

　　活动序；

　　冬天雪花对我们的影响最深刻。下雪的时候，我们可以堆雪人，和孩子们打雪仗，但是夏天就不一样了。夏天最容易下雨。从空到中间的小雨就像一串断线的小珠子！通过这个活动，孩子们可以更多地了解冬天和夏天的区别！

　　活动目标:

　　1.尽量以辩论的形式交流，提高语言表达的逻辑性。

　　2.寒暑假发表对话题的'看法，养成专心听讲、大胆表达的好习惯。

　　准备工作:

　　1.记录散文《夏天》《小雪花》。

　　2.可以贴的小红花。

　　3.课前和孩子一起收集各种反映冬夏特点的图片，布置在活动室。

　　活动流程:

　　1.展示挂图，引入主题。

　　展示代表两个季节的花的图片，让孩子说:它们在哪个季节开花？

　　2.老师提问，引导孩子探究冬夏两季的特点。

　　你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

　　(2)你认为冬天或夏天有什么好处？这有什么不好？

　　3.引入话题，分组讨论。

　　老师问:你喜欢冬天还是夏天？为什么？孩子们根据自己的不同观点被分成两组，每组的孩子们可以自由交流自己的观点和理由。

　　4.解释规则，展开辩论。

　　辩论规则:

　　(1)两组孩子轮流发言。

　　(2)有理有据的发言可以为我们团队赢得一点点鲜花。

　　(3)一方发言后，另一方可以反驳。如果有充分的理由，它也能赢得一朵小花。

　　在幼儿辩论过程中，教师要引导幼儿及时阐述自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4.老师简单总结了一下辩题，最后欣赏了散文集《夏天》和《小雪花》。

中班教案夏至2

　　教学过程

　　(一)引入活动，激发兴趣

　　展示课件1，引导幼儿说话。(图片内容:夏天的风景——雷雨过后青蛙呱呱叫)老师:现在是什么季节？

　　孩子:夏天到了。

　　老师:你怎么知道？

　　师幼互动的关键是给孩子提供一个轻松和谐的环境，激发孩子积极回应老师的提问。开放性问题可以帮助孩子拓展思维，积极回忆日常生活中积累的关于夏天的知识。在这个问题中，隐含了歌词前半部分的内容，巧妙地利用图片中展示的形象，帮助孩子理解和熟悉歌词的前半部分。同时也为孩子熟悉歌曲的节奏做了铺垫，自然就引出了这次活动的重点内容:通过模仿打雷和青蛙声来感知三拍的节奏。

　　(二)欣赏所感知歌曲的前半部分

　　1.老师以清唱剧的形式提问:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙声的.节奏图，鼓励幼儿根据插图有节奏地朗读歌词的后半部分，并通过动作区分节奏的强弱。

　　2.欣赏歌曲前半段，老师以清唱剧的形式问:你对夏天有什么感受？

　　每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都不一样，他们的答案也可能是多种多样的。如何提高孩子对夏天的认识，让孩子的学习变得积极而有意义，需要教师的灵活引导。歌曲前半部分的节奏和后半部分的节奏是一样的，但是歌曲的歌词内容和旋律有明显的区别，所以我让孩子先了解了前半部分。

　　提问:你最喜欢歌曲中的哪一句？请过来唱歌。

　　一下子学会一首歌有点难，但是让孩子熟悉音乐后唱自己喜欢的歌并不难。而且，中产阶级的孩子已经有了一定的表达欲望。让他们当小老师，他们会争先恐后地把过去枯燥的唱歌环节变得生动起来。当然，如果孩子唱得不准，老师也要及时引导，尽量引导他们带着感情唱歌。《纲要》指出，幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个体差异，促进幼儿个性化发展。这个环节大家要特别注意，尤其是能力和勇气差的孩子，要给予积极的鼓励和机会。

　　3.老师和小朋友通过问答的方式练习歌曲的前半部分。

　　(3)整体学唱歌曲

　　1.老师唱到歌的后半段，问:歌里还唱了什么？

　　展示图片，提醒孩子学习歌词的后半部分。后半段歌词多，孩子背起来相对困难。所以，除了图片的暗示，我还利用老师的语言暗示和动作暗示来帮助孩子记忆。

　　2.用几种不同的唱歌方式来激发孩子学习唱歌的兴趣。比如，老师带领孩子们用单音节词唱出旋律；老师和孩子们一起唱歌；边做动作边唱歌，等等。孩子对一种表现形式的兴趣不是很持久，可以尝试让孩子学习不同形式的歌曲演唱。在日常的教学活动中，这种变化方式很受孩子们的欢迎。同时，在学习歌曲前半部分的基础上，孩子对歌曲的旋律和节奏已经有了一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

　　3.小组对唱歌曲(前半段问答对唱，后半段集体合唱)前半段问答对唱歌曲非常适合小朋友对唱。在这一环节中，我先请老师们回答并和孩子们一起唱，然后请孩子们自由地分组唱，再请单个的孩子们和小组一起唱...尽可能多的给孩子们提供表演的机会，让他们在不同的演唱过程中体验歌曲的快乐情绪和三拍的强弱节奏。

　　《纲要》指出，教师要培养幼儿大胆表达自己感受和体验的能力，鼓励幼儿以自己喜欢的方式开展艺术表达活动。所以我鼓励孩子采用各种对唱的方式来表演歌曲，这是孩子对歌曲理解的升华，也是孩子喜欢的学习方法。

　　(4)活动的延伸

　　夏天到了，孩子们很开心，因为夏天和春天有很多不同。我们去找找吧，把这些特别的地方编在歌词里唱给大家听。

　　活动的扩展

　　为了让孩子把学过的技能再巩固一遍，给每一个孩子表现自己的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，增强自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多关于夏天的知识，也一定能创作出很多新的歌词。我鼓励他们互相为师，学习别人编的新词，既满足了孩子充分表达自己的需求，又给孩子提供了反复练习的机会，巩固歌曲的旋律和节奏。

中班教案夏至3

　　【活动目标】

　　1、学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。

　　2、通过观察和练习，理解并学会画出不同形状的水果。

　　3、当你知道你要改变颜色时，在使用刷子之前要清洗，并保持颜色的清洁。

　　4、大胆说出你对水果的理解。

　　5、能够在小组面前大胆发言，积极想象。

　　[活动准备]

　　1、各种夏季水果的小图。

　　2、模特照片。

　　[活动流程]

　　一、感知夏天水果的多样性。

　　1、你知道夏天有什么水果吗？老师一一展示这些水果的图片。

　　2、这些水果像什么？是什么样的？

　　3、那是什么颜色？(幼儿说出水果的形状特征和与之相似的是什么样的物体，并根据图片说出水果的'颜色特征。)

　　二、孩子尝试练习指画:夏果。

　　1、让我们用手指当笔，画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。

　　2、孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。

　　3、老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。

　　三、观察桌子上油漆的颜色，试着自己说说油漆的过程。

　　1、孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。

　　2、提醒孩子，如果要换颜色，要先用清水把笔洗干净，才能用。

　　3、让孩子说说这样洗笔的好处。

　　四、绘画活动。

　　幼儿绘画活动中，教师在不断指导的过程中。

　　根据孩子颜色的干净程度和水果形状的相似程度互相评价。

　　教学反思:在整个活动过程中，幼儿始终处于轻松愉快的环境中，兴趣高涨，积极学习，真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行，符合中产阶级孩子的年龄特点，孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识，通过摘水果，孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。

　　百科全书:水果是一种可食用的植物果实，多汁，味道以酸甜为主。

中班教案夏至4

　　活动目标:

　　1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。

　　2、有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。

　　3、知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。

　　准备工作:

　　1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。

　　2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。

　　3、让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。

　　4、童书:夏天的秘密，夏天的星星空。

　　活动流程:

　　1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的'特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？

　　3、结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。

　　20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始，也是白天最长，夜晚时间最短的一天。从夏至开始，白天时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至，了解它的风俗习惯，6月18日，惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了，幼儿园准备了创意水果拼盘，酸汤面肉末绿豆汤，和小朋友们一起品尝美味！结合“夏至”的节气特点，各班开展了丰富多彩的活动，利用生动的课件和视频动画，让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒，欢声笑语萦绕心头，夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动，孩子们了解了夏至的由来和习俗，更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。

中班教案夏至5

　　活动目标:

　　1、在掌握水墨画表现方法的基础上，运用水墨画的表现方法，根据主题进行创作绘画。

　　2、培养孩子的想象力、创造力和讲述能力，让他们萌发爱美的兴趣。

　　3、加深孩子对夏天的理解。

　　4、培养孩子的技能和艺术气质。

　　5、培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

　　准备工作:

　　1、教具的准备:

　　①刷子、宣纸、颜料、毛巾；

　　②录音机、音乐磁带、四张图片。

　　2、知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。

　　活动流程:

　　一、开始部分

　　老师们开导开导，引导你说出自己对夏天的认识和感受，萌发孩子对“美丽的夏天”主题绘画的`创作欲望。

　　1、引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。

　　2、丰富孩子关于夏天的知识，激发孩子的创作欲望。

　　二、基本零件

　　1、展示四幅各具特色的图片，让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的方法，并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。

　　2、儿童绘画和教师导游。要求孩子充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验描绘主题；对能力差的孩子进行个别指导。

　　3、启发孩子根据自己的图片进行讲述，要求他们有条不紊、完整地说话。

　　（1）让孩子给自己的画命名。

　　（2）两个人一起给对方讲图片。

　　（3）要求个别儿童独立讲述。

　　三、结尾部分

　　1、老师们把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏。

　　2、让孩子选择自己喜欢的作品。

　　3、老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。

　　4、孩子们随着音乐做放松的活动，走出活动室。

　　教学反思:

　　孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案夏至6

　　一、设计意图

　　1.说到夏天，我们往往会想到火辣的阳光和无尽的汗水，但是小孩子的感受却完全不同！对他们来说，夏天是享受冰淇淋的时候，是泡在游泳池里消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天确实是一个忙碌的季节。

　　2.我们班在操场边上。下课后，孩子们总喜欢去操场和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操场上迎风奔跑，看着孩子们那么喜欢夏天，于是产生了这个活动。

　　二。活动目标

　　1.观察夏日里空的变化，学会用比喻表达自己的感受。

　　2.增加游戏中动作的敏捷度，体验在风中飞翔的感觉。

　　3.学会创造性地使用材料制作天空中的云空。

　　三。活动准备

　　剥绉纸和胶带；吹制纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等。剪刀，浆糊，钢笔。

　　四。活动过程

　　(1)寻找夏天

　　1.集体唱《知道》。

　　2.对话引出活动:夏天来了，蝉来了。谁知道夏天除了蝉来做客还有什么变化？今天，让我们一起去外面寻找夏天。

　　3.带孩子去室外草地，请他们一起自由地寻找夏天。

　　老师:请和你的好朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你在哪里找到的。(引导孩子多感官搜索)。

　　4.集中精力交流你的观察。

　　(2)观察夏季空的变化。

　　1.让孩子们躺下来，观察天空中云的变化。

　　老师:刚才我们已经厌倦了寻找夏天。让我们躺下来休息一下。躺下后你看到了什么？

　　老师:哦，我也看到了。我看见一朵像鲸鱼一样的云。你看到的云是什么样的？

　　老师:请仔细看看。天上的云有什么变化？

　　2.感受夏天的气息和声音。

　　老师:现在请闭上眼睛，用鼻子闻一下，告诉我夏天是什么味道。

　　老师:夏天有什么噪音？

　　(3)与风娃娃玩游戏

　　1.老师:另一个小客人来了，和你一起做游戏，吹你的衣服和头发。他是谁？你想玩风娃娃吗？

　　2.将皱巴巴的纸条固定在孩子身体的各个部位，让孩子在空地面上不断奔跑，感受皱巴巴的纸随风飞舞的变化。

　　(4)生产天数空

　　1.讨论分享观察空天的感受，鼓励孩子整天讨论如何布置教室。

　　老师:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，还有像风娃娃一样调皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展着身体。就连天空也和平时不一样。有什么区别？

　　老师:我整天都想装饰教室，但是怎么做呢？

　　2.和幼儿讨论制作云朵的方法。

　　a、展示材料。

　　B.你如何用这些材料制造云

　　3.孩子们可以自由地用材料制作云，并鼓励他们制作各种形状的云。

　　4.把做好的云放在地上，使之成为广阔的天空空。

　　动词（verb的缩写）反射

　　(A)活动的'特点

　　1.内容整合与和谐发展。

　　这项活动涵盖了语言、艺术、健康等多个领域。，并注重内容的有效整合，使促进儿童的全面发展成为可能。活动旨在通过看、听、闻、说、做等多种方式，充分利用各种感性手段，使幼儿的语言表达、观察、想象和动手能力得到全面发展。更重要的是，孩子们在学习知识、培养能力的同时，有意识地养成了保护小动物、热爱自然的情怀。

　　2.营造在中学玩，在学习中乐的活动氛围。

　　纲要指出，“幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是孩子们最喜欢的活动。在这次活动中，老师为孩子打造了一个宽松自由的空活动室，提供了充足的操作素材；老师总是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，这符合孩子的兴趣和年龄特点。

　　3.以儿童为本，强调主动性。

　　没有幼儿的积极参与，任何一种教育活动都不能称之为真正的教育。只有孩子积极参与活动，才有效果。所以，在这个活动中，要充分发挥孩子的主体性。在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是引路人，让孩子想说什么就说什么，想做什么就做什么，得到积极的回应。在活动中，孩子们体验到了成功的喜悦，增强了自信心。