三年级数学教案:《整十数乘被乘数》教学

时间:2024-06-06 07:02:23 教案 我要投稿
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三年级数学教案:《整十数乘被乘数》教学

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的三年级数学教案:《整十数乘被乘数》教学,希望能够帮助到大家。

三年级数学教案:《整十数乘被乘数》教学

  教学内容:练习四的第12—16题。

  教学目的:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,包括被乘数中间有0的计算方法及被乘数、乘数末尾有0的简便方法,并能正确、迅速地进行计算。

  教学重点:使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则,学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。

  教学难点:计算方法更加简便合理。

  教学关键:使学生的计算方法更加简便合理。

  教学过程:

  一、复习。

  1、看卡片口算。

  26×316×5062×460×50

  35×11800×7400×2400×60

  2、竖式计算,并口述笔算法则。

  36×14127×34

  二、指导练习。

  1、引言。这两天同学们学习了被乘数中间有0的乘法和被乘数、乘数末尾有0的简便算法,为了熟练掌握这种方法,同时提高同学们两位数乘法的笔算能力,今天我们来上一节练习课。

  2、指名板演并回答问题。

  (1)408×67(2)204×85

  提问分析:

  ①你是怎么算的?②0乘任何数得几?被乘数十位上的0怎么乘?

  小结:遇到被乘数中间有0的乘数,不能跳过去不乘,乘的时候如果有进上来的数要加上。

  (2)676×20320×402900×30

  提问分析:

  ①你是怎么算的?

  ②乘得的数的末尾要添写几个0?为什么?根据什么道理?

  小结:遇到被乘数、乘数末尾有0的算式,可以用简便算法,但要注意:乘完后看被乘数和乘数的末尾一共有几个0,就要在乘得的数的末尾添写几个0。

  3、订正错例。

  1050×60

  (中间0漏乘)(末尾少添一个0)

  三、作业。做练习四的第12—16题。

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