一年级上册《上、下、前、后》数学教案

时间:2024-06-04 11:10:56 教案 我要投稿
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人教版一年级上册《上、下、前、后》数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的人教版一年级上册《上、下、前、后》数学教案,希望能够帮助到大家。

人教版一年级上册《上、下、前、后》数学教案

  第二单元 位置

  课题一 上、下、前、后

  教学内容:教科书第9页

  教学目标:

  1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义,会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

  2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

  3、培养学生观察能力和语言表达能力。

  4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

  教学重点:使学生初步了解上、下、前、后的基本含义,会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

  教具、学具准备:课件、彩笔、纸

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、现在,我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!

  2、揭示课题

  聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”

  同这们说得真好!今天,我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)

  二、探究新知

  1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗?

  2、观察画面,体会上、下的含义

  (1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看,开开眼界,好不好?

  (2)出示主题图课件

  请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?

  (3)大家发现了这么多东西,真了不起!

  谁能说出:汽车下面有什么?

  你能像老师这样提出问题吗?

  3、看书第1页,完成书上的填空。

  指名口答订正。

  三、活动

  1、拍手游戏

  (1) 教师发口令,学生上下拍手

  (2) 听反语:教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。

  2、小组活动

  小组长发口令,其余的同学动手摆。如,把本子书放在数学书上面,把文具盒放在书上面……

  3、画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

  四、小结

  今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?

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