小学三年级语文教案:西湖

时间:2024-06-03 17:24:13 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小学三年级语文教案:西湖

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小学三年级语文教案:西湖,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级语文教案:西湖

  教学目的:

  1.理解有关词语及课文三、四自然段内容。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四自然段。

  3.理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

  教学重点:

  抓住重点词句种文中的比喻句,体会作者的情感,感受西湖的美。

  教学难点:

  通过理解词句感受西湖的美。

  教学用具:

  多媒体

  教学过程:

  一、复习导入:

  1.昨天我们一起到西湖岸过去欣赏了西湖那迷人的风光,回

  忆一下,站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,你看到了什么?

  2.站在西湖岸边就能欣赏到西湖三面环山、层峦叠嶂、湖水

  平静、碧波荡漾、湖光山色美如仙境。而湖中的各个景点就更令人陶醉了,同学们想不想一起去饱览一番?

  二、学习第三自然段:

  1.自由读第3自然段,以小组为单位讨论学习。

  要求:(1)数一数这一自然段共有几句话?

  (2)找一找这段介绍了西湖中的哪些景点,用"。"圈出。这些景点分别有什么特点,用""在文中画一画。

  2.集体分析:

  (1)指名答,板书

  (2)十里明湖中,孤山有什么特点?指名答、板书

  "格外秀美、典雅"是什么意思?

  指导朗读(试读--齐读)

  (3)孤山东边的白堤和西南的苏堤又有什么特点呢?

  A.看投影"苏堤、白堤"(简介有关苏堤、白堤的知识)

  B.再看书上是怎样描写的?

  这句作者采用什么方法写的?把什么比作什么?

  这绸带怎样?(绿、轻柔的飘带拂在碧水之上。)

  把白堤和苏堤比作这样的绸带,突出了两堤的什么?(绿、轻柔)

  板书:绿、轻柔

  指导朗读(试读--范读--女生读)

  (4)作者把湖中那蜿蜒的白堤和修长的苏堤比作两条翠绿的绸带,迎风飘逸,真令人赏心悦目,那湖心的三个小岛又有什么特点呢?(投影两岛)

  看图理解"掩映"

  (5)我们已经知道平静的湖面犹如一面硕大的银镜,那么这些美景座落在这银镜上,又呈现出怎样神奇的景象呢?

  "仿佛"是什么意思?造句板书:仙境

  "仙境"是什么样的地方?

  谁能通过朗读把我们带入仙境。试读--男生读

  (6)太美了!如果你在这如画的西湖边走一走,看一看,你的心情会怎样呢?(愉快、舒畅)

  找一找文中用哪一个词语来形容这种心境的?(心旷神怡)

  板书:心旷神怡

  带着这样的心情齐读最后一句。

  三、自学第四自然段:

  1.自由读第4自然段

  要求:(1)完成填空

  (2)找出你最喜欢的句子读一读,并说说为什么?

  填空:月光下的西湖,又是一番景象。(),(),(),()。岸边的华灯(),宛如()。远处,()。人们泛舟湖上,会觉得(),()。

  2.指名读

  (1)描述"夜幕初垂……湖水荡漾"的情景。

  (2)理解"岸边的华灯……游动"这一比喻句

  把"宛如"换词。造句

  (3)欣赏着这样的美景,再听到远处飘来的悠扬琴声,此时你会有怎样的感受?(放录音看投影)

  齐读最后一句。

  3.指导背诵

  (1)看投影、配乐、师朗诵第四自然段

  (2)自由准备2分钟,指名上讲台边指图边背诵

  (3)齐背

  4.小结:从大家的朗读中,从大家的神情中,我看得出你们已经陶醉在西湖的美景中了,最后,让我们再由远到近欣赏一次西湖的奇丽风光。(多媒体)

  四、布置作业:

  1.把下列词语补充完整

  ()起伏明月()()神怡

  ()叠叠湖水()()徐来

  2.造句:

  (1)犹如--

  (2)仿佛--

  3.背诵课文。

  板书设计:

  6.西湖

  孤山秀美、典雅

  近赏两堤绿、轻柔心旷神怡

  三个小岛仙境

  华灯游动

  夜游溶为一体

  琴声悠扬

【小学三年级语文教案:西湖】相关文章:

《西湖》教案11-22

小学四年级语文教案:西湖的“绿”04-08

西湖的绿优秀教案03-08

小学三年级语文教案《语文园地六》03-26

小学三年级语文教案04-05

小学三年级语文《饭钱》教案01-02

小学三年级语文《礼物》教案01-02

小学三年级语文赵州桥教案12-07

小学三年级语文《李时珍》教案11-03