一年级数学教案:加法

时间:2024-06-02 15:44:45 教案 我要投稿

一年级数学教案:加法

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的一年级数学教案:加法,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级数学教案:加法

  教学内容:教科书第23页例题及做一做,第27页练习三第2题

  教学目标:

  1.通过操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

  2.通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

  3.使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心。

  教学重点、难点:知道加法的含义。

  教具、学具准备:课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、复习:

  1.引导学生从1数到5,再从5数到1。

  2.出示数字,读数。

  3.按顺序填数:()3()5。

  二、探究新知:

  1?引导观察,感知加法的含义?

  (1)用电脑反复演示,让学生感知到:1名同学与2名同学走到一起,把1只红纸鹤与2只蓝鹤放到一块儿。

  (2)学生之间交流感受与体会。

  教师引导学生同桌相互交流,然后全班交流。

  (3)教师说明:1名同学与2名同学走到一起1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。(教师边说边用手势表示合起来)?

  2学习加法算式?

  (1)由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。

  (2)教师说明:把1和2合起来,在数学上我们用符号“+”来表示,教师板书“+”。

  (3)引导学生数一数合在一起是多少?用数字几表示?在学生回答的基础上教师板书“=”,并在等号后面写上3。

  (4)教师进一步说明:把1和2合起来,用加法计算。(板书:加法)?

  (5)读加法算式。

  教师范读,同桌互读,学生自己读。

  3发散联想?

  (1)教师引导、启发,使学生说出生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例。

  (2)(再指纸鹤图)问:这幅图还可以用怎样的加法算式表示??

  教师启发学生说出:?

  ①有2只蓝纸鹤,有1只红纸鹤,合起来是3只纸鹤,2+1=3。

  ②有2个小朋友,又来了1个小朋友,合起来是3个小朋友,2+1=3。

  ③有2个男同学,1个女同学,一共有3个同学,2+1=3。

  ④有1个女同学,2个男同学,一共有3个同学,1+2=3。

  ......?

  三、巩固发展,学会学习?

  1?动手操作,体验加法含义。

  (1)做一做的左图?

  ①教师示范,边操作边说明含义。

  ②学生操作,表述含义。

  (2)做一做的右图?

  学生独立看图操作,表述含义。

  (3)独立操作,边摆边说。

  ①教师说明要求:用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。

  ②学生操作。

  ③汇报交流?

  4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1......?

  2?看图,体验加法含义。

  打开教科书第23页,认真观察气球图,启发学生说明图意,并用加法算式表示。

  3?看算式摆一摆。

  投影出示练习三的第2题,学生边摆边口述。进一步加强对加法含义的理解。

  4?联系生活,丰富联想?

  让学生列举生活中的事例,并用加法算式表示。

  (引导学生通过看算式,摆小棒,进一步理解加法含义。)

  四、小结:你今天有什么收获?

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