幼儿小班梨宝宝教案

时间:2024-05-31 07:02:47 教案 我要投稿
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幼儿小班梨宝宝教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿小班梨宝宝教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿小班梨宝宝教案

幼儿小班梨宝宝教案1

  目标:

  1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

  2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  准备:

  录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

  过程:

  1、请幼儿听录音,进行联想。

  (1)这是什么声音?(笑声)

  (2)猜猜看,他为什么会笑?

  2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的.情绪体验。

  (1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

  (2)你什么时候会高兴地笑?

  3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

  4、出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

  反思:

  我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿小班梨宝宝教案2

  一、活动目标

  1.认识各种水果的名称及不同的外形特点。

  2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。

  二、活动重难点:

  发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,模仿句式学念儿歌。

  三、活动准备:

  《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件

  四、活动过程:

  1.谈话导入情境,熟悉儿歌内容

  (1)师:听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了。请小朋友仔细观察,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等。)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

  (3)师:这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等。)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

  (4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的颜色,外形特点等。)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

  2.完整欣赏儿歌

  (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

  (2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的.火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)

  (3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?

  3.仿编儿歌

  (1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)

  (2)小朋友们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小朋友们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧。

  (3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。

幼儿小班梨宝宝教案3

  一、活动目标

  1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

  2、发展幼儿思维能力与动手能力。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  二、活动准备

  熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

  三、活动过程

  1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。

  (1)教师弹奏乐曲,幼儿做律动《这是小兵》。

  师:小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做解放军好吗?(……)立正!(……)

  (2)出示蛋宝宝。

  师:哇,学得可真棒,蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们呀!也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?(……)

  2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

  (1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。

  师:有小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。

  (2)幼儿操作,教师观察并及时鼓励。

  (3)小结。

  师:蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)

  师:哦,原来是将蛋宝宝敲破了,才可以站起来,敲破了蛋宝宝就不漂亮了,有没有什么其它的办法,不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)

  3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

  (1)师:李老师今天还请来了材料王国的朋友,你们看看来了哪些材料朋友,然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来,好吗?(……)

  (2)幼儿动手操作,借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

  (3)师生共同总结“蛋宝宝站立的'各种方法”。

  师:小朋友,你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)

  4、装饰蛋宝宝。

  师:蛋宝宝是站起来了,可是我觉得他还不像解放军,为什么呢?(……)

  师:解放军应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)

  师:李老师为蛋宝宝准备了,但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

  5、展示蛋宝宝,与蛋宝宝一起学做解放军。

  师:你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

  师:好,立正!

  请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。

  四、教学反思

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿小班梨宝宝教案4

  活动目标:

  1、认识纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果。

  2、根据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

  3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的色彩美。

  活动准备:

  果树,各种水果、胶水

  活动过程:

  一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果。

  师:小朋友,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧。

  师:果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。

  二、观察大树,激发幼儿的兴趣。

  师:这是什么?树上有什么?

  秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

  三、学习粘贴的方法。

  示范:在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的`地方贴,不要和别的水果挤在一起。

  四、展示作品,分享丰收的喜悦。

  师:小朋友,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?

  引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

  听音乐摘果子游戏。

幼儿小班梨宝宝教案5

  一、推荐主题:

  《颜色躲猫猫》《水果》

  二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

  1、孩子们第一次接触到油画棒,本次活动主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。

  2、通过给苹果宝宝穿衣服,从而认识红色,并在绘画的过程中巩固颜色的认识。

  三、建议活动过程:

  (一)活动目标:

  1、学习油画棒的拿放规则。

  2、用红色油画棒给苹果涂色。

  (二)活动准备:

  1、印有苹果形状的纸人手一张

  2、油画棒

  (三)活动过程:

  1、出示苹果,引出主题

  ——今天老师给大家带来了什么啊?(向幼儿出示苹果)

  ——苹果是什么形状的呢?

  ——它是什么颜色的啊?

  ——现在我们就来给我们自己的.苹果宝宝穿上一件红色的衣服吧!

  2、讨论如何帮苹果宝宝穿衣服

  ——我们一起来想想看怎么来给苹果宝宝穿上件漂亮的衣服呢?

  ——老师给幼儿进行演示,给苹果宝宝上色。

  3、幼儿涂色,老师逐个指导

  ——让幼儿进行使用油画棒的常规训练。

  ——涂色时,让幼儿注意给苹果宝宝穿的衣服要合适,不能太大,尽量不要涂到黑色轮廓的外侧。

  (评析:幼儿初次使用油画棒,手的小肌肉群还不发达,因此此次的要求就请幼儿学习手部上下来回涂色的能力,而能力较强的幼儿就尽量控制手部绘画的范围。)

  ——对个别幼儿进行指导。

  4、展示幼儿作品

  ——我们一起把穿上衣的苹果宝宝展示在班级门口,让大家都来看一看。

幼儿小班梨宝宝教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳

  1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的.游戏呢!

  活动反思

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。

  在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。

  请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

幼儿小班梨宝宝教案7

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

  2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

  3、乐于尝试仿编儿歌。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  音乐、ppt、小火车图片人手一张,记号笔人手一支

  活动重难点:

  理解儿歌的内容

  仿编儿歌

  活动过程:

  1、以游戏进入情景,熟悉儿歌

  (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

  (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

  (3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的'水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

  (4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

  (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  2、播放ppt,完整欣赏儿歌

  (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

  (2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

  (3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

  3、仿编儿歌

  (1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

  (2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)

  活动反思:

  在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

幼儿小班梨宝宝教案8

  教学目标:

  1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

  2、能展开自由想像,用蔬菜创造生活。

  3、通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

  4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。

  教学重难点:

  引导学生认识蔬菜的营养和作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

  教学准备:

  1老师准备

  (1)了解蔬菜的营养价值。

  (2)装蔬菜的魔术箱。

  (3)制作辣椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。

  2学生准备

  上网查询蔬菜的营养价值。

  自带一种自己最喜欢的蔬菜

  彩色笔

  教学过程:

  一、认识蔬菜朋友

  猜谜导入:

  1、摸一摸,猜一猜

  师:上课前,我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》,请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来:

  师:一顶小伞,落在林中,一旦撑开,不能收拢。(蘑菇)

  师:脸圆象苹果,酸甜营养多。既可做菜吃,又可当水果。(西红柿)

  师:红缸绿底,里头装把小米。(辣椒)

  2、说一说:

  师:同学们,你知道我们猜的谜语都和什么有关?

  生:(蔬菜)

  3师:今天呀,方老师老师要带小朋友们去蔬菜王国,因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢!

  {点评:通过猜谜的方式导入,使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友。}

  4、唱一唱:

  师:让我们唱着美妙的歌儿,去游玩蔬菜王国吧!(出示蔬菜的幻灯片)

  {点评:一路上播放蔬菜的`幻灯片,让学生唱着动听的歌儿,带着快乐和激动的心情去和蔬菜交朋友,从情感上真正喜欢蔬菜。}

  5、认一认:

  师:瞧,蔬菜王国到了。呵,蔬菜宝宝多漂亮呀。

  {点评:通过“蔬菜宝宝”这一亲昵的称呼,拉近学生和蔬菜的距离。}

  1、师:谁能用“()的()”来说说你观察到的蔬菜。

  生1:我看到了

  生2:我看到了。

  生3:我看到了

  生4:我看到了。

  2、师:你最喜欢蔬菜是什么?你能用上几句优美的语言来说说吗?

  精彩二:介绍蔬菜朋友

  1、说一说:

  师:今天,我们班上也来了许多蔬菜朋友,瞧,它们已经迫不及待地想把自己介绍给大家呢!

  2、师:你能从蔬菜的名称、形状、颜色、味道、营养价值来给大家介绍介绍吗?

  3、师:通过大家的夸赞,我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用,所以我们要多吃蔬菜,和每一样蔬菜交朋友。

  精彩三:蔬菜聚会

  演一演

  1、师:蔬菜宝宝们,你们来自不同的地方,一起聚到这个农家小院里来做客

  我们大家还不太相识,来打个招呼吧。我们在对话的时候,要热情礼貌,声音响亮一点。

  a(戴辣椒娃娃、西红柿妹妹等头饰表演)

  2、通过他们的表演,你知道了什么?

  精彩四:用蔬菜创造生活

  1、赏一赏

  师:正因为有了土壤妈妈,农民伯伯地精心培育,蔬菜朋友不但长得漂亮,营养丰富,而且还可以用它来美化我们的生活呢,猜,老师给小朋友带来了什么?

  师:这是大蒜做的小人,你能给他们起个好听的名字吗?

  2、做一做

  同学们,把你们喜欢的蔬菜精心装扮成一个个可爱的蔬菜娃娃。

  学生作品展示:

  学生作品展示:

  精彩五:蔬菜狂欢曲

  1、说一说

  师:畅游了蔬菜王国,我们是多么的快乐呀!小朋友们,还记得吗?这是我们刚刚做游戏的魔术箱,你希望能从里面摸出什么样的神奇蔬菜?

  2、玩一玩

  师:是啊,这真是一趟有趣的神奇之旅,在游玩中,我们认识了这么多的蔬菜朋友,大家是多么开心啊!让我们一起唱起来,在蔬菜王国里尽情狂欢吧!

  播放《拍手歌》

  课后的延伸:

  1、双休日和父母一起参观蔬菜园地。

  2、上网或者向父母请教如何种植蔬菜。

  3、在家里,学种一种蔬菜,并写观察日记。

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